八年級物理上冊：第六章 第4節(jié)密度與社會生活教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六章質(zhì)量與密度第4節(jié)密度與社會生活教材解讀本節(jié)是在學(xué)習(xí)了密度概念及其測量的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用密度知識解決實(shí)際問題。本節(jié)內(nèi)容是對密度知識的拓展，一方面通過本節(jié)教學(xué)可以使學(xué)生體會到密度知識在社會生活中的重要價(jià)值，另一方面還可以進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能。本節(jié)教學(xué)可利用視頻和探究實(shí)驗(yàn)來研究密度與溫度的關(guān)系，利用情境問題來詳細(xì)研究密度在物質(zhì)鑒別中的應(yīng)用；再進(jìn)一步討論分析密度在材料科學(xué)和人類社會開展中的作用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋與社會生活相關(guān)的簡單的密度問題；利用密度知識鑒別物質(zhì)；能用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究活動，總結(jié)出：一定質(zhì)

2、量的氣體，溫度升高，密度變小；溫度降低，密度變大；學(xué)會利用密度這一重要特性鑒別物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，把密度知識與社會生活嚴(yán)密相連。重難點(diǎn)處理重點(diǎn)密度與溫度的關(guān)系、密度與物質(zhì)鑒別。建議老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活中的實(shí)例及學(xué)生已經(jīng)具備的密度的有關(guān)知識來幫助學(xué)生理解。在此根底上老師可以通過演示實(shí)驗(yàn)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)、歸納出結(jié)論，千萬不要直接告訴學(xué)生結(jié)論，對本節(jié)例題的教學(xué)也應(yīng)這樣，教會學(xué)生方法。難點(diǎn)水的反常膨脹，4水的密度最大。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，同時(shí)借助于圖象法幫助學(xué)生理解。續(xù)表教學(xué)方法本節(jié)課明確預(yù)習(xí)的內(nèi)容，找出密度在生活中有哪些應(yīng)用，學(xué)生可以通過測量采取的樣品密度

3、確定礦藏資源、分辨飽滿的麥粒與癟粒、交通航空中采用高強(qiáng)度低密度的材料等。探究密度與溫度內(nèi)容是通過“想想做做的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)展的，在教學(xué)時(shí)可找一名學(xué)生來做，并加以解釋，從而認(rèn)識風(fēng)的形成，知道密度與溫度的關(guān)系。接著提出問題：自來水管為什么會凍裂？讓學(xué)生看書進(jìn)展計(jì)算從而認(rèn)識到水的反常膨脹現(xiàn)象。在學(xué)密度時(shí)提到鑒別物質(zhì)，本節(jié)課通過計(jì)算來說明如何鑒別物質(zhì)，可以讓學(xué)生說出方法，最后歸納出鑒別物質(zhì)有哪些詳細(xì)的方法。方法技巧例題講解：一個(gè)鐵球的質(zhì)量為2.2 kg，體積是0.4103 m3，試鑒定此球是空心的還是實(shí)心的。假如是空心的，試求空心部分的體積。答案 解法一：鐵球的密度為eq fm,Veq f2.2 kg,0.

4、4103 m35.5103 kg/m3。因?yàn)?.5103 kg/m37.9103 kg/m3，所以該鐵球是空心的。解法二：假設(shè)鐵球是實(shí)心的，那么實(shí)心鐵球的質(zhì)量為mV7.9103 kg/m30.4103 m33.16 kg。因?yàn)?.16 kg2.2 kg，所以該鐵球是空心的。解法三：質(zhì)量為2.2 kg的鐵的體積應(yīng)該是Veq fm,eq f2.2 kg,7.9103 kg/m30.28103 m30.4103 m3，所以該鐵球是空心的，空心部分的體積為V0.4103 m30.28103 m30.12103 m3?？偨Y(jié)歸納 空心的判斷有三種方法：比較密度，比較質(zhì)量，比較體積；假設(shè)還要求計(jì)算空心部分體

5、積，那么選擇比較體積更為快捷簡單。典案一 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程老師札記【新課引入】【新課推進(jìn)】一、密度與溫度播放視頻“龍卷風(fēng)的形成見素材二，觀看完視頻提問：平時(shí)生活中的風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識是否有關(guān)呢？接下來我們再看兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)1：在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。設(shè)問：過一會兒，你看到了什么現(xiàn)象？為什么？分析：放在冰塊上面的氣球變小了，氣球下降；放在酒精燈火焰附近的氣球變大了，氣球上升。詳解：球內(nèi)氣體受熱體積膨脹。由密度公式eq fm,V知，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小。教學(xué)過程老師札記【新課引入】演示實(shí)驗(yàn)2：按教材P120圖6.41制做一個(gè)

6、紙風(fēng)車。假如把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈上方，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動起來。設(shè)問：你知道是什么推動了風(fēng)車嗎？學(xué)生分析。結(jié)論：由密度公式eq fm,V知，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度會變小。熱空氣上升后，冷空氣就從四面八方流過來，從而形成風(fēng)，推動紙風(fēng)四轉(zhuǎn)動起來。設(shè)問：日常生活中氣體、液體、固體的密度受溫度影響的變化規(guī)律一樣嗎？在我國的北方，冬天對自來水管的保護(hù)非常重要。假如保護(hù)不好，使水管內(nèi)的水結(jié)了冰，不僅影響正常的生活用水，有時(shí)還會把水管凍裂，造成送水設(shè)備的損壞。那么，自來水管為什么會被凍裂呢？引導(dǎo)：生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮的規(guī)律，但水這種物質(zhì)在一定溫度時(shí)是“熱縮冷脹的。舉例說明水的“熱縮冷脹：1 kg

7、水的體積：Veq fm,eq f1 kg,1.0103 kg/m31.0103m3，1 kg冰的體積：V冰eq fm,冰eq f1 kg,0.9103 kg/m31.1103m3，分析總結(jié)：1 kg水的體積為1.0103m3，1 kg冰的體積為1.1103m3，即水遇冷結(jié)冰后體積會膨脹，故而出現(xiàn)自來水管凍裂的現(xiàn)象。知識拓展：水的反常膨脹現(xiàn)象。4 的水密度最大，溫度高于4 時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來越?。粶囟鹊陀? 時(shí)，隨著溫度的降低，水的密度也越來越小。水凝固成冰時(shí)，體積變大，密度變小。人們把水的這個(gè)特性叫做水的反常膨脹。設(shè)問：水的反常膨脹對冬季水中的生物有什么意義呢？交流歸納：學(xué)生讀以

8、下圖考慮、討論并答復(fù)。由圖中溫度分布可知，由于水的反常膨脹，在嚴(yán)寒的冬天，河面封凍了，較深河底的水卻保持4 的水溫，魚兒仍然可以自由自在地游動。二、密度與物質(zhì)鑒別老師展示一只由某種金屬制成的羊同學(xué)們，看我手指上有一個(gè)羊年的桔祥物羊，這是我花了好長時(shí)間才買到的，當(dāng)時(shí)售貨員告訴我這只羊是由銅制成的。如今請同學(xué)們幫我鑒定一下它是不是純銅制成的。學(xué)生討論方法，老師引導(dǎo)：可播放視頻“紙風(fēng)車多媒體展示圖片：嚴(yán)冬水管被凍壞，盛水水缸被凍裂，倒入模型的蠟油冷卻后中間凹下去一個(gè)坑播放視頻“水的反常膨漲實(shí)驗(yàn)關(guān)于密度的應(yīng)用可播放“鹽水選種 續(xù)表教學(xué)過程老師札記從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度

9、是不同的。只要測出了工藝品的密度，再與密度表中銅的密度進(jìn)展比較就可鑒別羊是不是純銅做成的。過渡：通過上面的問題，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握理解決此類問題的方法，接下來讓我們完成下面的問題吧！例題：小華很想鑒別媽媽去云南旅游時(shí)帶回來的當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的首飾是不是純銀做成的，于是，他向老師借了天平和量筒等器材，用天平測出一手飾的質(zhì)量為90 g，用量筒測出其體積為10 mL銀10.5 g/cm3，1 cm31 mL問：1通過計(jì)算說明該首飾是不是純銀做成的？2假設(shè)不是，請計(jì)算由純銀做成一個(gè)同樣大的首飾，需要多少克純銀？解：1該首飾的密度：eq fm,Veq f90 g,10 cm39 g/cm310.5 g/cm3，所以不是純銀做成的2純銀做成的一個(gè)同樣大的首飾的質(zhì)量：m銀V10.5 g/cm310 cm3105 g。答案 1該首飾不是純銀的。2純銀做成的一個(gè)同樣大的首飾的質(zhì)量為