高考數(shù)學滿分經(jīng)驗：簡單備考計劃每日三思

1、.*;高考數(shù)學總分值經(jīng)歷：簡單備考方案每日三思大匠假設(shè)拙似乎許多聰明的學生，都有這樣的一個特質(zhì)?？娀哿枰膊焕狻Ｕб豢?，這位去年高考文科數(shù)學總分值得主的復習策略并沒有什么獨到之處，所以她戲稱自己的復習方案是簡單方案，很多同學輕而易舉就能做到。但仔細反芻，卻能發(fā)現(xiàn)：她對試題有著超乎尋常的敏感，她的備考方案，也多圍繞題目訓練展開。備戰(zhàn)高考，如何練出題感很關(guān)鍵 資料圖片繆慧凌，07年全省高考文科數(shù)學總分值得主，畢業(yè)于廈門一中，以625分的高分被北京大學錄取。簡單方案：緊跟老師步伐這是很多文科生的通?。涸诟咭坏臅r候，繆慧凌的數(shù)學并不突出，甚至一度成為拉學習成績后腿的科目，所以從高一下學期起，她就對自己

2、暗下決心：一定要在數(shù)學上獲得打破。這個打破的策略，說來簡單：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學習復習任務(wù)。把復習課當新課。這么做，是促使你在上復習課的時候也可以像上新課一樣積極考慮，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學科，更應(yīng)如此。說錯了不要緊，假如說對了，得到老師的肯定，反而可以增強信心。從例題中淘金。我給自己準備了一個筆記本，但并不記錄知識點、考點，而是記錄例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題方法。復習中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習幾遍，直到弄懂為止。對例題，繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開場有

3、方案地做訓練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個做法直到后來，她對數(shù)學有感覺了，才停頓。把整理筆記當復習。課堂上的筆記往往比較零亂，需要整理。而其實，整理筆記的過程也正是一次很好的復習過程。怎么整理筆記，在繆慧凌看來，也是學問多多。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法；提綱挈領(lǐng)很多人都這么做，不過是中庸之道；而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。巧用錯題：三思助延成功繆慧凌說，高考并不是簡單的重復考知識點，所以光記住每個知識點并沒有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關(guān)鍵。我的做法是在錯題中淘金。每當遇到自己做錯的題，我會馬上去找尋錯因，問問自己為什么會這樣選？又為什么對正

4、確的答案沒有感覺？從錯題中淘金，繆慧凌以三思助延成功?！疽凰迹何覟槭裁磿鲥e】高考復習，繆慧凌積累了好幾本錯題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng)跌過跤的地方，以及分析、圈注。我常常仔細翻看，問自己：我為什么會犯錯？我在哪些地方老犯錯？前者關(guān)乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有才能完全可以做對，但是卻做錯了。后者旨在掌握自己所犯錯的類型，對癥下藥。比方，我仔細分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這促使我開

5、場重視概念錯誤。每個經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，假如是，就要找出這種誘使你犯錯誤的陷阱?！径迹涸趺床拍懿怀鲥e】在繆慧凌看來，對待錯題的態(tài)度和方法不同，學習效果也會有天壤之別。假如只是把錯題在試卷上標注，復習中偶爾想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。毫無疑問，整理錯題，做錯題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著。錯題集的另一妙用是可以幫助

6、你分析學科狀況，哪個學科，記載下來的錯誤越多，就說明我對這門科目的掌握還有很大的缺乏，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。建錯題集，繆慧凌強調(diào)，這是一家之言，僅供參考，我身邊有許多優(yōu)秀同學，根本就不需要依靠這本本。但事實上，臨近高考前，她還抽空把幾個錯題本集中在一起看，每個學科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都牢記心頭，用她的話說，簡直就是以最正確的狀態(tài)打了疫苗?！救迹旱谝粫r間改錯】面對錯題，繆慧凌說自己是典型的急性子，一刻也坐不住。不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后迅速分析總結(jié)。這是數(shù)學總分值得主遭遇錯題的詳細應(yīng)對策略。對此，她解釋說，不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤

7、尋找借口。不拖沓，就是遇到錯題，當場解決，不隔一段時間再吃回頭草因為經(jīng)過一段時間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當初是怎樣犯的錯。如此對待錯題，事倍功半。而迅速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認真分析，研究出錯原因，找準致錯癥結(jié)，防止再次犯錯。高三上學期，也就是10月份，繆慧凌才開場建立錯題本。錯題本的最大好處就是暴露出你的弱點，看完之后感到心里很踏實，該解決的問題全解決了，恐慌就不會再有機可乘。高手出招庖丁解牛步步贏繆慧凌坦言：高考數(shù)學復習，題海戰(zhàn)術(shù)雖然稱不上是好方法，但對很多同學來說很有效，僅高三一年，她就做了不下100套的綜合卷。遨游題海多年，她也探究出了一套征服數(shù)學考題試

8、卷的好方法，試題對她而言，就如庖丁解牛一般，眼中是完好的牛，而心中是早已被肢解后的牛。當你見到某種你從未見過的題目時，怎么辦？先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學過的知識，方法，然后運用到題目中去。必須記住，所有的解題方法都是以前學過的，只是在不同的題目中方法不一樣。你要發(fā)現(xiàn)題目的特點，一些設(shè)置條件的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解題最合適的方法，這是長期做題培養(yǎng)出來的題感。有的時候一道題有很多種解法，你不能僅滿足于解出題目，而是要尋求最有效，最快速的解法。這樣你就可以省下很多時間解其他題目高考，這一點很重要。比方，在解數(shù)學題的時候就要擅長找捷徑。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做選擇題的

9、時候和檢查試卷的時候。假如遇到很難考的數(shù)學試卷的時候怎么辦？還是不要慌。想想：難考的試卷對于大多數(shù)人來說同樣難考。然后步步為營，能得分的一定要確保得分，特別是對數(shù)學來說，計算一類的題目一定要一次做對，因為高考的時間很短，許多人根本沒有時間檢查，遇到實在不會做的題目，就先放棄，先做后面的題，沒準，后面的題目會給你之前的那道題提供解題思路。還有，數(shù)學考試，大多數(shù)題目都設(shè)有幾道小題，往往上一小題的結(jié)論可以作為下一步的條件來運用，比方立體幾何證明題，假如上一小步你沒有證明出來，你不妨把結(jié)論直接運用到下一步，運氣好的話也會得分。假如遇到那種難得你一個字都寫不出來的題目，你就根據(jù)題目條件，把你可以得出的結(jié)

10、論，能想到的公式都抄上去，可以得一些分數(shù)考試時間足夠時建議這么做。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博

11、士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。說實在，數(shù)學要考總分值是很不容易，但并非不可能。在同等知識程度條件下，考的就是你有沒有細心，夠不夠全面。一道題目