江西昌江一中2015屆高三第一次月考試卷 語文(共11頁)

1、昌江一中2015屆高三語文(ywn)第一次月考試卷 第卷一、（18分，每小題3分）1. 下列加點的詞注音(zh yn)全都正確的一項是（ ） A.一椽（chun） 著（zho）衣 猗（y）郁 夙（s）愿 B謇（jin）言 詬（gu）病 伶俜（ping） 青青(qn qn)子衿（jng） C流觴（shng） 蟊（mo）賊 遙岑（cn） 孱（cn）頭 D嚙（ni）齒 煴（wn）火 簪（zn）笏(h) 綢繆（chu mu）2 ，下列詞語書寫全都正確的一項是（ ） A. 霰彈 饌玉 霧埋 覬覦 B 錙銖 污詬 皆為慧連 流憩 C 懿范 門衰琸薄 付梓 坍縮 D 盜跖 重湖疊巘 佛貍祠下 饕餮3下列各句

2、中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A前段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。B中韓兩國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。C面對他人的困難與無助，我們理應(yīng)伸出援助的雙手，雪中送炭，而不是袖手旁觀，洞若觀火。 D有些同志對于自己工作中出現(xiàn)的一些小的錯誤總是不以為然，認(rèn)為這只是十個指頭中的一個指頭，無關(guān)大局。4下列句子中沒有語病的一項是（3分）A很多有“超前意識”的家長從小就對孩子加大英語學(xué)習(xí)的投入，少兒英語學(xué)校和培訓(xùn)班門庭若市、財源滾滾，中文反遭冷 落。 B局部生態(tài)環(huán)境的改善

3、并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，我國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大。C許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。 D目前，北大、清華等高校國防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實踐鍛煉結(jié)合的格局。5將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） 我覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是對我們的文化中國文明，作一個全面的重新評估。 ， 。 。 。 ， 。 寫完這本文明史以后重新做一個評價，而且這個評價要客觀、理性應(yīng)該從我們的哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、戲曲各方面我們需要重寫一部

4、(y b)中華文明史要借助(jizh)海內(nèi)外所有的專家，一起來至少我們(w men)的大學(xué)里頭，要好好地寫一本教科書A B C D 6下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是A.孔子的弟子中，顏回好仁，子路好商，子貢好勇，冉求好政?？鬃痈鶕?jù)他們不同的興趣愛好分別采取不同的教學(xué)方法，使其特長都能得到充分地發(fā)揮。（論語）B.東漢末年，張角兄弟發(fā)動黃巾起義。為抵抗黃巾，幽州太守劉焉出榜招募義兵，劉備、張飛、關(guān)羽就是在劉焉張榜招兵那天認(rèn)識的，第二天三人結(jié)拜成為弟兄。（三國演義）C高老頭去世后，只有拉斯蒂涅和一個實習(xí)的醫(yī)學(xué)學(xué)生張羅著他的喪事，兩個女兒女婿只派了兩輛空車跟在靈柩后面，送葬費是拉斯蒂涅賣掉金表支付

5、的。（高老頭）D.大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，對威克菲爾雇用的一個名叫希普的書記極為反感，討厭他那種陽奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。（大衛(wèi)科波菲爾）二、閱讀下面的文字，完成79題（9分，每小題3分）文學(xué)新人的“被閱讀”徐則臣打開一本書，如果你不能在60天內(nèi)看完，那么對不起，你必須跟這本書說再見。阿根廷獨立出版人埃特納日前發(fā)明了這種“不等人的書”，這是一本拉美文學(xué)新人的作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽光，字跡就開始逐漸變淡，兩個月后會還原成白紙。埃特納策劃這本書的初衷不在于發(fā)動一場出版和閱讀革命，他只想讓這本書里匯集的拉丁美洲的文學(xué)新人能在最短的時間內(nèi)被大家關(guān)注，短到

6、在他們被遺忘之前，能讓執(zhí)文學(xué)權(quán)杖者和別的出版人看見他們，讓他們在接下來的第二本書里延續(xù)微弱的文學(xué)生命鑒于文學(xué)新人的出頭之難，處女作中潛藏的文學(xué)生命的確太過微弱：它的印數(shù)不會多，市場不會大，關(guān)注的人極為有限，時刻面臨被無數(shù)新的出版物覆蓋和再也露不出水面的可能。如果他們的第一本書不能在短期內(nèi)被關(guān)注，就很難有機會出版第二本，文學(xué)之路可能就此畫了句號。所以，這本“不等人的書”某種程度上體現(xiàn)了對文學(xué)新人“不被閱讀”的焦慮，不是書不等人，而是文學(xué)新人等不了人。作家在起步之初有時候就這么脆弱，他可以沉默著寫，但他扛不住寫作之外的世界對他報以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空氣上，他通常懷疑的不是棉花

7、和空氣，而是自己的手。一定有人說，文學(xué)是長跑，成大事者，必要苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，換句話說，要耐得住不被閱讀的沉默。可是，不在乎是否被閱讀的大師確有人在，無視讀者的文學(xué)新人還很少見。大師們不管怎么不在乎，讀者也會蜂擁而至，若新人不在乎，那可能就真的門可羅雀了。第一本書傳播的重要性如果直接移植到中國，也許會遭受異議：中國有數(shù)目驚人的文學(xué)期刊，只要寫得足夠好，總有地方發(fā)表，只要在眾多期刊里周游列國，保持足夠高的出鏡率，總可以從新人成長為名家，大可不必(d k b b)在“第一本書”的樹上吊死。但現(xiàn)在，一個不容忽視的趨勢是，隨著體制改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局業(yè)已解體，

8、大眾文化的興起使得文學(xué)越來越邊緣化，文學(xué)期刊日漸式微，讀者量小，關(guān)注度低，它對作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質(zhì)疑。與此同時，新媒體的介入，市場運作的成熟，使得不管是文學(xué)大家還是文學(xué)新人，都不能無視更廣闊更有生機的出版市場的存在了。寫作可以更方便更直接地進(jìn)入市場，而不再必然需要文學(xué)期刊這一傳統(tǒng)媒介。“不等人”的書用心之良苦(lin k)，暗含的是“被閱讀”與作家的可持續(xù)發(fā)展的問題，雖然靠逐漸消失來“要挾”別人讀，更多的像是行為藝術(shù)或者促銷噱頭，并不足取。作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應(yīng)，有效性的閱讀甚至可以反作用于創(chuàng)作的再生產(chǎn)，但歸根結(jié)底，“可持續(xù)”的動力還是來

9、自內(nèi)心，來自作家自身對于文學(xué)的堅持甚至信仰。這是自己內(nèi)心豎起的標(biāo)桿，并不必須仰賴外部世界的耐心。在這個意義上，60天即消失的書不是一個寫作者的志向所在。文學(xué)新人需要“被閱讀”，但也要追問，你能提供什么樣的作品、什么樣的藝術(shù)創(chuàng)造給人閱讀？你所期待的是搶在消失前的一次性、即時性閱讀還是更長久的、可持續(xù)性的閱讀？作為一個寫作者，我當(dāng)然希望更多的人看見我的文字，但同時也希望自己能寫出值得別人一讀再讀的文字，哪怕要等得更久。每一次打開，所有的文字都在，整整齊齊地排列在那里，沉實，堅定(jindng)，它們給我的信心和內(nèi)心的安妥，勝過最終化為空無的著作等身，以及所有的榮譽。（2012年9月18日人民日報，

10、有刪改）7下列有關(guān)“不等人的書”的理解，錯誤的一項是（）A這種“不等人的書”，是一本由阿根廷獨立出版人埃特納日前發(fā)明并策劃的拉美文學(xué)作品集，用某種新型墨水印制而成，一旦接觸到空氣和陽光，字跡就逐漸變淡，不久后會還原成白紙。B埃特納策劃這本書的并不是想要發(fā)動一場出版和閱讀革命，他只想讓這本書里匯集的拉丁美洲的文學(xué)新人能盡早，早到在他們被遺忘之前，讓文學(xué)泰斗和別的出版人看見他們，讓他們在接下來的第二本書里延續(xù)微弱的文學(xué)生命。C鑒于文學(xué)新人的出頭之難，文學(xué)新人的作品中潛藏的文學(xué)生命的確太過微弱，印數(shù)不多，市場不大，關(guān)注人員有限等因素，埃特納策劃這本書是為了讓這些文學(xué)新人可以盡快得到關(guān)注。D這本“不等

11、人的書”某種程度上體現(xiàn)了對文學(xué)新人“不被閱讀”的焦慮，不是書不等人，而是文學(xué)新人等不了人。8下列對文章的理解和概括，正確的一項是（）A作家在起步之初有時候是脆弱的，他可以沉默著寫，但他扛不住寫作之外的世界對他報以更大的沉默。如果他的第一本書沒有受到關(guān)注，他往往容易喪失信心，甚至懷疑整個社會的閱讀市場發(fā)生了某種偏移，從而影響到他的再度創(chuàng)作。B作為大師，他們對自己的作品有著獨特的感受力，他們對于自己作品的評價并不來源于讀者，因此對于自己的作品是否(sh fu)被閱讀并不在乎，然而文學(xué)新人很少能做到這一點。C現(xiàn)在，一個不容忽視的事實是，隨著體制改革的推進(jìn)(tujn)，傳統(tǒng)的專業(yè)作家與業(yè)余作家格局已經(jīng)

12、解體，大眾文化的興起使得文學(xué)越來越邊緣化，文學(xué)期刊日漸式微，讀者量小，關(guān)注度低，它對作家的培養(yǎng)功能和選拔功能都在受到質(zhì)疑。D作家的可持續(xù)發(fā)展的確需要一個良好的接受環(huán)境，需要有更多的閱讀回應(yīng)，但歸根結(jié)底，“可持續(xù)”的動力還是來自內(nèi)心，來自作家自身對于文學(xué)的堅持甚至信仰。這是自己內(nèi)心堅守的事物(shw)，并不必須仰賴外部世界的耐心。9下列不屬于作者觀點態(tài)度的一項是（）A60天即消失的書不是一個寫作者的志向所在，文學(xué)新人需要“被閱讀”，但也要追問，你是否可以提供更好的、更有深度的作品給讀者閱讀 。B作為一個寫作者，作者當(dāng)然希望更多的人看見自己的文字，但同時也希望自己能寫出值得別人一讀再讀的文字，哪怕

13、要等得更久。C“不等人”的書用心之良苦，暗含的是“被閱讀”與作家的可持續(xù)發(fā)展的問題，但是更多的像是行為藝術(shù)或者促銷噱頭，不太可取。D新媒體的介入，市場運作的成熟，寫作可以更方便更直接地進(jìn)入市場，而不需要文學(xué)期刊這一傳統(tǒng)媒介。三、閱讀下面的文言文，完成1012題(9分 每小題3分)諸葛孔明 陳 亮孔明，伊、周之徒也。而論之者多異說，以其遭時之難，而處英雄之不幸也。夫眾人皆進(jìn)，而我獨退，雍容草廬，三顧后起。挺身托孤，不放不攝，而人無間言。權(quán)偪人主而上不疑，勢傾群臣而下不忌。厲精治蜀，風(fēng)化肅然。宥過無大，刑故無小，帝者之政也。以佚道使人，雖勞不怨；以生道殺人，雖死不怨殺者，王者之事也?？酌鹘詢?yōu)為之，

14、信其為伊、周之徒也。而論者乃謂其自比管、樂，委身偏方，特霸者之臣爾。是何足與論孔子之仕魯與自比老、彭哉！甚者至以為非仲達(dá)敵，此無異于兒童之見也。彼豈非以仲達(dá)之言而信之耶？而不知其言皆譎也。仲達(dá)不能逞其譎于孔明，故常伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下。論者特未之察耳。始孔明出祁山，仲達(dá)出兵拒之，聞孔明將芟上邽之麥，卷甲疾行，晨夜往赴?？酌骷Z乏已退，仲達(dá)譎言曰：“吾倍道疲勞，此曉兵者之所貪也。亮不敢據(jù)渭水，此易與耳?！狈蜍姛o見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼？此少辯事機者之所必不為也。仲達(dá)心知其然，外為大言以譎其下耳。已而孔明出斜谷，仲達(dá)又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引軍而濟，背水為壘?？酌饕栖娗抑粒?/p>

15、達(dá)譎言曰：“亮若勇者，當(dāng)出武功依山而陣。若西上五丈原，諸軍無事矣?！狈驍橙酥言谒赖?，而率眾直進(jìn)，來與之戰(zhàn)，此亦少辨事機者之所不為也。仲達(dá)知其必不出此，姑誑為此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三軍之心也。故孔明持節(jié)制之師，不用權(quán)譎，不貪小利，彼則曰：“亮志大而不見機，多謀而少決，好兵而無權(quán)?！狈泊苏撸运趴酌髦_闔，妄為大言以譎其下，此豈其真情也！夫善觀人之真情(zhnqng)者，不于敵存之時，而于敵亡之后。孔明之存也，仲達(dá)之言則然。及其歿也，仲達(dá)按行其營壘(yngli)，斂衽而嘆曰：“天下(tinxi)奇才也！”彼見其規(guī)矩法度，出于其所不能為，恍然自失，不覺其言之發(fā)也。可以觀其真情矣

16、。論者不此之信，而信其譎，豈非復(fù)為仲達(dá)所譎哉!唐李靖，談兵之雄者也。吾嘗讀其問對之書，見其述孔明兵制之妙，曲折備至；曾不一齒仲達(dá)。彼曉兵者，固有以窺之矣。書生之論，曷為其不然也！孔明距今且千載矣，未有能諒其心者。吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者其少戒也。 （選自陳亮集，中華書局1974年版)10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A甚者至以為非仲達(dá)敵 敵：匹敵B此易與耳 易：容易C仲達(dá)按行其營壘 按：查辦D未有能諒其心者 諒：推想11下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（3分）（ ）A以其遭時之難 爾其無忘乃父之志B而論之者多異說 棄甲曳兵而走C書生之論

17、廉頗，趙之良將也D此亦少辨事機者之所不為也 倘育而為風(fēng)露所感12下列各句對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A這是一篇史論，文章對諸葛亮給予充分理解和深切同情，嚴(yán)正駁斥了一些人對諸葛亮的攻擊和貶損，并且明確反對以成敗論英雄。B文章開篇即明確指出，諸葛亮與古代圣賢伊尹、周公是一類人物，然后歷數(shù)諸葛亮的品德與功業(yè)，體現(xiàn)出作者對諸葛亮的高度評價。C文章通過剖析仲達(dá)對諸葛亮上邽芟麥和兵出斜谷兩件事的言論，論證了作者關(guān)于仲達(dá)詆毀諸葛亮、所說非其真實想法的觀點。D作者在讀了唐代李靖的文章后，感慨李靖作為一個通曉兵法的人竟然也會發(fā)表書生式的迂腐議論，可見后人難以懂得諸葛亮的內(nèi)心。第卷 (共114分)

18、四、（31分）13把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）故常伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下。（4分）（2）夫軍無見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼？（4分）（3）吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者其少戒也。（4分）14. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）夕次盱眙縣 韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨夜憶秦關(guān)(qn un)，聽鐘未眠客。 首聯(lián)中與“夕次”的“次”相照應(yīng)(zhoyng)的詞語有哪幾些？ （4分）從全詩來看，作者(zuzh)“未眠”原因有哪些？ （4）15古詩文填空。（8分）(1)固時俗之工巧兮，_。背繩

19、墨以追曲兮，_。(屈原離騷)(2)_，_。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈早春)(3)方宅十余畝，草屋八九間。_，_。(陶淵明歸園田居) (4)閭閻撲地，_；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。_，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃滕王閣序)16.分析三國演義中諸葛亮揮淚斬馬謖的原因。（3分）五、（18分）閱讀下面的文字，完成16-19題。講故事的人（節(jié)選）莫言尊敬的瑞典學(xué)院各位院士，女士們、先生們：通過電視或網(wǎng)絡(luò)，我想在座的各位對遙遠(yuǎn)的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒，和我的一歲零四個月的外孫子。但是有一個此刻我最

20、想念的人，我的母親，你們永遠(yuǎn)無法看到了。我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開墳?zāi)购?，我們看到，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說。我是我母親最小的孩子。我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來

21、。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人扇了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人?！蔽矣浀米钌羁?/p>

22、的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉?！蔽沂畮讱q時

23、，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看出我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！蔽疑鷣硐嗝渤舐?，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我

24、回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！焙髞砦疫M(jìn)入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。17.文中 eq oac(,4)- eq oac(,7)段寫了作者記憶中四件事，分別表現(xiàn)(bioxin)了母親什么樣的品質(zhì)？（5分）18.簡要說說你對下列(xili)句子的理解。（6分） （1）我的母親是大地的一部分，我站在大地上(d shn)的訴說，就是對母親的訴說。 （2）那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。19.本文是莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎在瑞典學(xué)院發(fā)表的

25、演講，作者為什么要用這么多篇幅來講自己的母親？從莫言的成長經(jīng)歷你得到什么啟示？（7分）六、（15分）20以“田野的風(fēng)”為題，寫一篇以描寫為主要表達(dá)方式的短文。要求：（1）運用“通感”和“對偶”兩種修辭方法。（2）要寫出季節(jié)特點，但不能出現(xiàn)“春夏秋冬”等字樣。 （3）不少于200字。七、作文（50分）21請以“瞬間的美麗”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。參考答案：1.C(A：著zho;B：詬 gu; D：煴yn)2、D（A：埋霾 B：詬 垢 C：琸祚3B【A“嘆為觀止”是贊美看到的事物好到極點，這里是望文生義。B“伯仲之間”比喻差不多，難分優(yōu)劣。C“洞若觀火”形容看得明白，此處應(yīng)用“隔岸觀火

26、”。D“不以為然”指不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意），此處應(yīng)用“不以為意”】4.D【A說序不當(dāng)(b dn)，應(yīng)是“對孩子(hi zi)從小”。B“速度(sd)”與“擴大”搭配不當(dāng)。C “受等因素的影響”與“造成的”雜糅】5B【為一組，告訴我們應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行評估；一組是承接上面的話，告訴我們評價完后該做的事情；從“以后”可以推知在最后】6、A、子路好勇，子貢好商。7、A， 解析：這種“不等人的書”，不是“拉美文學(xué)”作品集，而是“拉美文學(xué)新人”的作品集。8、D,解析：A這些作家不是“懷疑整個社會的閱讀市場發(fā)生了某種偏移”，而是懷疑自己。第三段中指出：“他通常懷疑的不是棉花和空氣，而是自己

27、的手?！盉“作為大師，他們對自己的作品有著獨特的感受力”這里講所有的大師全歸進(jìn)去，以偏概全。第三段中“不在乎是否被閱讀的大師確有人在”并不是指所有的大師。C“趨勢”不等于“已成事實”。第四段中只是強調(diào)這是“一個不容忽視的趨勢”。9、答案：D，解析：寫作可以更方便更直接地進(jìn)入市場，而不需要文學(xué)期刊這一傳統(tǒng)媒介。文中第四段不是指“不需要“，而是“不再必然需要”。10C（按：考察） 11.C兩個之均為結(jié)構(gòu)助詞“的”。A項，第一個“其”代詞，“他”。 第二個“其”副詞，“一定”；B項，第一個“而”連詞，表轉(zhuǎn)折。第二個“而”連詞，表方式或狀態(tài)D 項，第一個“為”動詞，做。第二個“為”介詞，表被動12D

28、13（1）所以常常窺探孔明用兵的間隙和疏漏，胡亂地說大話來欺騙他的部下。（2）軍隊沒有現(xiàn)成的糧食而調(diào)動軍隊與對方作戰(zhàn)，即使一時能夠戰(zhàn)勝對方，以后又如何繼續(xù)呢？（3）我為孔明的不幸而義憤，所以詳細(xì)地議論此事，希望讓世上用成敗來評論人物的人或許稍稍引以為戒。14（1）落帆 停舫 逗 臨 （4分）（2） eq oac(,1)作者漂泊異鄉(xiāng) eq oac(,2)景色凄涼（觸景生情） eq oac(,3)孤獨寂寞 eq oac(,4)夜憶秦關(guān) （4分）15. (1)偭規(guī)矩而改錯競周容以為度 (2)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無(3)榆柳蔭后檐桃李羅堂前(4)鐘鳴鼎食之家云銷雨霽16.馬謖自告奮勇駐守街亭，遇

29、到魏將張頜所率主力的抵抗。馬謖違背了諸葛亮原先的部署，又不聽部將王平的建議，在寡不敵眾的形式下，居然不下占城，而舍水上山，結(jié)果被張頜軍隊切斷水道，殺得大敗。街亭失守，使諸葛亮十分被動，一場十分有利的戰(zhàn)局頓時變成敗局。（2分）盡管諸葛亮十分愛惜馬謖的才華，但是，為了嚴(yán)明軍紀(jì)，他毅然按照軍法處斬了馬謖，還上疏朝廷，自請貶官三級，追究個人“不能訓(xùn)章明法”、用人不當(dāng)?shù)呢?zé)任。(1分)17 eq oac(,1)“最早的事”表現(xiàn)母親的關(guān)愛和體諒 eq oac(,2)“最痛苦的事”表現(xiàn)母親對他人的原諒和寬容 eq oac(,3)“最深刻的事”表現(xiàn)母親對老人的尊重和無私 eq oac(,4)“最后悔的事”表現(xiàn)母

30、親對誠信的重視。（每點1分，全對給5分）18.（1）此句意為母親和大地融為一體，大地母親是作者創(chuàng)作的源泉和動力。（3分）（2）“那個打我的人”是個年輕氣盛、血氣方剛“看守人”，有社會角色和職責(zé)，而這個老人只是一個沒有社會角色和職責(zé)的自然人。 （3分）19 . eq oac(,1)因為母親是他此刻最想念的人,他想借此來讓母親分享他的光榮。 eq oac(,2)作者很愛他的母親，借此來表達(dá)對母親的懷念 eq oac(,3)為了告訴聽眾，他取得的成功與母親對他的教育是分不開的。 eq oac(,4)展示東方文化（中國傳統(tǒng)教育思想）特色 （每點1分，兩點3分，三點4分）獲得(hud)的啟示： eq o

31、ac(,1)家庭教育（或母愛）對一個人的成才(chn ci)有很大的影響 eq oac(,2)生活(shnghu)是文學(xué)創(chuàng)作的源泉 eq oac(,3)要做文，先做人。 （答出兩點，就給3分） 21評分要求：（1）未用到兩種修辭手法或用得不恰當(dāng)?shù)?，一處?分。（2）未寫出季節(jié)特點或特點不明顯，扣25分。（3）出現(xiàn)“春夏秋冬”字樣，扣2分。（4）少于200字，每20字扣1分。22.參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)參考譯文：孔明是伊尹、周公一類的人物。但是議論他的人多持不同的意見，認(rèn)為他遭遇了時代的艱難，而身處一個英雄所遇到的不幸。眾人都出仕，而他獨自退隱，在簡陋的房子里從容不迫地生活著，直到劉備三顧茅廬之后才走

32、上仕途。他挺身而出，擔(dān)負(fù)起劉備的臨終托孤重任，既不放縱也不過分控制，而他人沒有說什么離間的話?？酌鞯臋?quán)力逼近皇上，但皇上卻不懷疑他，孔明的權(quán)勢超過了群臣，但下面的人卻不忌恨。振奮精神治理蜀國，使國家的風(fēng)氣良好，秩序井然。寬恕、赦免別人的過失，懲處故意犯法的行為，都不分大小，這是帝王處理政事的原則。用使百姓安樂之道來役使百姓，百姓即使勞苦卻也不生怨言；用使民生存之道來殺掉犯法的百姓，百姓即使死去也沒有怨恨殺掉他的人，這是帝王做事的原則。（在這些方面）孔明都很好地處理了它們，他確實是伊尹、周公一類的人物啊。但是，議論他的人竟然說諸葛亮自比管仲、樂毅，寄身在偏遠(yuǎn)的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了。這怎么能夠與孔子在魯國做官而相提并論，又怎么能夠自比為老聃、彭祖呢？更有甚者，竟然認(rèn)為孔明不是仲達(dá)的對手，這跟兒童的見識沒有什么兩樣了。那豈不是拿仲達(dá)的話來相信它嗎？他們卻不知道仲達(dá)的話都是欺詐的話。仲達(dá)不能對孔明施展他的詭詐，所以常常窺探孔明用兵的間隙和疏漏，胡亂地說大話來欺騙他的部下