二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)部編版

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)部編版 只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩，只有學(xué)習(xí)勝利，事業(yè)才勝利。每一門(mén)科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法），數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一，需要不斷的練習(xí)。下面是我給大家整理的一些（二班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納 1、7的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，探究、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身探究新學(xué)問(wèn)的方法。 (2)把握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性。 2、倍的意義及應(yīng)用 (1)結(jié)合詳細(xì)情境體會(huì)倍的意義。 (2)利用操作和圖示關(guān)心同學(xué)理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探究求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。 (3

2、)能利用乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。 (4)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀看、發(fā)覺(jué)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。 3、8的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探究、編制并把握8的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4、9的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探究、編制并把握9的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 實(shí)踐活動(dòng)：看一看、擺一擺 (1)利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)學(xué)問(wèn)(觀看物體、角的熟悉、表內(nèi)乘法)。 (2)培育同學(xué)的觀看力量、動(dòng)手操作力量和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)（總結(jié)） 1、乘法的初步熟悉 (1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細(xì)活動(dòng)，經(jīng)受相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。 (2)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)分。 (3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)為乘法算式，知道寫(xiě)法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)潔的乘法算式的結(jié)果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能依據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。 (3)能從生活情境中發(fā)覺(jué)并提出可以用乘法

4、解決的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)潔的乘法問(wèn)題。 3、5的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)受5的乘法算式的計(jì)算過(guò)程和5的乘法口訣的編制過(guò)程。 (2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。 (3)能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4、(2、3、4)的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受2、3、4的乘法口訣的編制過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。 (2)能夠發(fā)覺(jué)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培育有條理的思索問(wèn)題的習(xí)慣，逐步的進(jìn)展數(shù)感。 (3)把握2、3、4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 （數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧 快速、正確口

5、算的習(xí)慣：數(shù)學(xué)上低班級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在把握肯定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。二班級(jí)上期重點(diǎn)練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以內(nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在詳細(xì)的計(jì)算方法上進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要同學(xué)熟記乘法口訣，教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)同學(xué)采納有效的詳細(xì)的（記憶方法）有針對(duì)性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌嬉戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，常常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。 養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，打算在一個(gè)月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。作為二班級(jí)的數(shù)

6、學(xué)老師，開(kāi)學(xué)后我要時(shí)時(shí)到處提示自己以身作則，改掉以往易沖動(dòng)、處理問(wèn)題簡(jiǎn)潔、粗暴的壞毛病，時(shí)時(shí)到處提示自己按上面的養(yǎng)成（教育）的要點(diǎn)去悉心培育同學(xué)的好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于二班級(jí)同學(xué)的年齡關(guān)系，有時(shí)習(xí)慣簡(jiǎn)單反復(fù)，所以還要和家長(zhǎng)多溝通，教給家長(zhǎng)詳細(xì)的家庭培育方法，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。還需要值得一提的是班上的學(xué)困生，之所以學(xué)困，往往是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致，對(duì)待他們肯定要有急躁，首先把他們當(dāng)成一個(gè)布滿盼望的好孩子來(lái)看待，多寬容他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教學(xué)中多關(guān)注他們，適當(dāng)?shù)貙?duì)他們降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)題的難度，延長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間，允很多次反復(fù)，讓他們多體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。號(hào)召班上的其他同學(xué)多關(guān)懷、關(guān)心他們，建議家長(zhǎng)采納適當(dāng)?shù)慕逃椒?，讓他們改掉身上的壞?xí)慣，樹(shù)立起對(duì)自己的信念。 二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)部編版相關(guān)（文章）： 二班級(jí)數(shù)學(xué)部編版上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 學(xué)校學(xué)習(xí)方