四年級下語文教學(xué)設(shè)計（B）蘆葉船_冀教版

1、.*;蘆葉船第一課時教學(xué)目的1、熟讀課文，教學(xué)生字，理解詞語。2、理清脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點熟讀課文，教學(xué)生字，理解詞語。教學(xué)難點理清脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程：定向誘導(dǎo)1、談話導(dǎo)入老師出示自制的小紙船：同學(xué)們玩過自制的小紙船，也從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。2、板書課題，齊讀課題。自學(xué)探究1、出示自學(xué)考慮題1自學(xué)生字2理解“手藝、桅桿、浩浩蕩蕩等詞語。3給課文分段，并概括段意。4說說課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)生自學(xué)3、成果展示1詞語手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。本課指“我們做蘆葦船的技術(shù)。桅桿：船

2、上掛帆的桿子。浩浩蕩蕩：水勢大。2分段1采蘆葉做船玩兒- 2做、放蘆葉船- 3到長江邊放蘆葉船-3主要內(nèi)容回憶：做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里，是“我們放學(xué)后做的一件有趣的事。正是通向長江、通向東海的小河和那放在小河里的蘆葉船，給“我們帶來無盡的想象、無限的希望，也給“我留下了永久的回憶。反響總結(jié)我的收獲我想說第二課時教學(xué)目的1、抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。2、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點重點體會蘆葉船給生活在幾十年以前的孩子帶來的無窮樂趣。教學(xué)難點體會在小河中的蘆葉船，給作者帶來的無限與希望。感受孩子對將來生活和外面世界的向往。教學(xué)過程定向誘導(dǎo)1

3、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、出示教學(xué)目的自學(xué)探究一、教學(xué)第一自然段，感受蘆葉的美。一教學(xué)句子，體會比喻句的好處。比較句子：那里河道特別多，橫的、豎的。那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。體會比喻句的好處：能夠把河道不僅多而且縱橫交織的情景形象地展現(xiàn)出來。二在第一自然段中再找出幾個這樣的句子讀一讀。1那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。2蘆芽上長出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像升起了綠色的風(fēng)帆。三小結(jié)：多么有趣的比喻，多么生動美妙的畫面！好好讀一讀，品一品。二、教學(xué)第三自然段，感受放蘆葉船的樂趣。一讀一讀第三自然段，看看孩子們親手做出的蘆葉船有什么花樣？放蘆葉船又有什么奧秘？做蘆葉船：多種多樣 手藝高超大

4、蓬船 小舢板 五桅帆 三桅帆放蘆葉船：玩得聰明 玩得有聲有色二小結(jié)：孩子們的智慧和樂趣流露在這字里行間，好好讀一讀。三、教學(xué)第第四、八自然段，感受作者想象的樂趣。一孩子們放走的蘆葉船到哪兒去了？讀一讀第四自然段。二蘆葉船可以遠(yuǎn)航到什么地方去呢？再讀讀小作者第八自然段的想象。三小作者對于蘆葉船遠(yuǎn)航到長江、到東海有沒有根據(jù)，還是憑空想象的呢？五、教學(xué)第五至七自然段，感受到長江邊放蘆葉船帶來的驚喜。一蘆葉船到了浩浩蕩蕩的長江里也翻不了嗎？他是怎么在長江里遠(yuǎn)航的？二教學(xué)比較句子：只見這只蘆葉船越開越遠(yuǎn)，一會就看不見了。只見這只蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開越遠(yuǎn)，一會就看不見了。引導(dǎo)學(xué)生體會蘆葉船所處的惡劣環(huán)境以及它能夠乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)航給作者帶來的驚喜。討論解疑再讀最后一段，想想作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。小結(jié)：蘆葉船乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)航，不僅給小作者帶來了驚喜，同時也帶來了希望與夢想。小作者將自己美妙的愿望寄予在這小小蘆葉船上，希望它載著孩子美妙的夢想遠(yuǎn)航。反響總結(jié)1、談收獲。童年的樂趣是無窮盡的。一片片小