《袁隆平的“尋夢(mèng)園”》

1、袁隆平的 “尋夢(mèng)園”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.體會(huì)文中袁隆平的“夢(mèng)”和“尋夢(mèng)園”的含義。 2.搜集袁隆平農(nóng)業(yè)研究事業(yè)的有關(guān)信息。 3.學(xué)習(xí)袁隆平獻(xiàn)身科學(xué)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過具體材料感受人物的思想境界和精神風(fēng)貌。 難點(diǎn)：理解袁隆平的“夢(mèng)”和“尋夢(mèng)園”的含義，體會(huì)作者寫作意圖。 課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)流程初次設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入由中國(guó)古代的四大發(fā)明導(dǎo)入 默讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，查字典，注字音。充沛（pi）睿智（ru）貧瘠（j）憧憬（chngjng）蘊(yùn)藏（yn）矚目（zh）浩瀚（hn）淳美（chn） 三. 整體感知： (一)快速閱讀文章，勾畫關(guān)鍵語句，搜集文中信息。 1、 畫出課文中

2、點(diǎn)明袁隆平“夢(mèng)”的句子，想一想，袁隆平小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？古稀之年的夢(mèng)是什么？他的“尋夢(mèng)園”又是指什么？ （1）兒時(shí)的夢(mèng)： 對(duì)園藝場(chǎng)美麗的憧憬 （2）古稀之年的夢(mèng)： 培養(yǎng)超級(jí)雜交水稻，造福全人類 （3）袁隆平的“尋夢(mèng)園”:為著崇高的理想而執(zhí)著追求，不懈努力 .2、 袁隆平為人類作了哪些貢獻(xiàn)？得到了哪些榮譽(yù)？3、袁隆平在功成名就后，他是怎么做的？討論并歸納：已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行。 4、 是什么使他產(chǎn)生了這種追求？討論并歸納：當(dāng)他第一次到了農(nóng)村，看到了農(nóng)村的落后和貧瘠，特別是20世紀(jì)60年代初那場(chǎng)席卷全國(guó)的饑餓，深深地震撼了他的心靈，從那時(shí)起，他就把“所有人不再挨餓”奉為終生的

3、追求。5、 袁隆平說：“我這個(gè)人有點(diǎn)癡，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底。”請(qǐng)從課文中找出表現(xiàn)袁隆平“癡”的事例，談?wù)勀銓?duì)“癡”的理解。討論并歸納：這種“癡”，是科學(xué)家對(duì)理想的執(zhí)著追求和不懈努力。 （二）：思考：讀了文章以后，你認(rèn)為袁隆平是個(gè)怎樣的人？ 2004年度感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞 畢生夢(mèng)想消除饑餓 袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。 （三）體驗(yàn)反思： 1.文中“美麗”一詞多次出現(xiàn)，你認(rèn)為袁隆平與“美麗”是否有聯(lián)系？ 2. 袁隆平的“尋夢(mèng)”過程給你帶來什么啟示？ 四、課堂小結(jié)“雜交水稻之父”袁隆平為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)，他的偉大貢獻(xiàn)來自他的“夢(mèng)”， 文章以“尋夢(mèng)”為線索，通過記敘袁隆平幼年時(shí)立志，青年時(shí)艱苦奮斗，中年后的成功和不懈追求以及古稀之年為更“淳美的境界”而“不斷前進(jìn)”的典型事例，贊揚(yáng)了袁隆平以全國(guó)人民和全人類的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)，執(zhí)著追求，不懈奮斗的精神。 五：拓展延伸：模擬一次新聞發(fā)布會(huì)，采訪一下剛獲得聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎(jiǎng)、聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”等八項(xiàng)