《空間信息管理與服務(wù)》教學(xué)大綱理論課

1、空間信息管理與服務(wù)教學(xué)大綱(理論課)課程名稱(中文/英文)：空間信息管理與服務(wù)(Management and Service of Spatial Data) 課程編號： 學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時分配：講授學(xué)時：32實驗學(xué)時：。上機學(xué)時：0討論學(xué)時：0 課程負責(zé)人：張?zhí)祢?、課程簡介1. 概述本課程基于ArcGIS和開源空間數(shù)據(jù)庫等，講授?？臻g信息管理和服務(wù)相關(guān)的基本理論知識、方法和 技術(shù)體系，使得學(xué)生能較為全面地了解和學(xué)習(xí)空間數(shù)據(jù)管理和服務(wù)的商業(yè)和開源解決方案所涉及的理論知 識、方法和技術(shù)架構(gòu)，為從事數(shù)據(jù)庫管理和服務(wù)研發(fā)打下基礎(chǔ)。In this course, we try to int

2、roduce the knowledge, method and related technics in the fields of spatial data management and service, based on ArcGIS and some open source geo- Scrvcrs and GcoTools, thus make the studiers can leaning and obtain the related knowledge and tech-abilities about how to design spatial database, how to

3、issue the data service, and how to access and apply the data service using Java or C#, thus to build some foundation for their future learning and work.1. 課程目標通過課程及作業(yè)設(shè)計幾個環(huán)節(jié)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地開展空間數(shù)據(jù)庫的建庫、數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)布和服務(wù)的 過程，其中重點是：掌握空間數(shù)據(jù)庫的庫結(jié)構(gòu)設(shè)計、空間數(shù)據(jù)的存儲與管理、數(shù)據(jù)庫的使用，以及基于數(shù) 據(jù)庫的軟件開發(fā)。具體課程目標如下：課程目標1空間數(shù)據(jù)表達的專業(yè)知識體系的建立：認識地理空間信息管理

4、的開展過程和趨勢，界定 地理空間實體的計算機表示方法，以及與基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、地理空間數(shù)據(jù)的物理組織、空間索引方法、空間 數(shù)據(jù)模型的相關(guān)知識。課程目標2空間數(shù)據(jù)庫管理的專業(yè)知識體系的建立：識別數(shù)據(jù)庫體系結(jié)構(gòu)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫接口技術(shù)， 基于ArcGIS,學(xué)習(xí)空間數(shù)據(jù)庫引擎(SDE)、地理空間數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用方法，學(xué)習(xí)空間查詢語言，以 及地理空間數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法、地理空間數(shù)據(jù)庫工程建立方法，開展資料收集和處理.、空間數(shù)據(jù)獲取，學(xué)習(xí) 質(zhì)量評價、地理空間數(shù)據(jù)倉庫、元數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)互操作。操作主流的商業(yè)和開源空間數(shù)據(jù)庫管理工具。課程目標3空間數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)布和應(yīng)用的專業(yè)技能實踐：基于主流的商用和開源地圖服務(wù)器和地

5、圖插 件，實施空間數(shù)據(jù)服務(wù)的發(fā)布、查找和調(diào)用方法，以及基于空間數(shù)據(jù)服務(wù)訪問的地圖數(shù)據(jù)查詢、展示、 分析和應(yīng)用方法。課程目標4空間信息管理和服務(wù)中的專業(yè)工程實踐：論證空間數(shù)據(jù)庫的平安管理策略、空間數(shù)據(jù)共享中空間數(shù)據(jù)的合法使用和數(shù)據(jù)平安保護策略等。課程目標5空間數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)平安意識的建立：描述空間信息工程工程和產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)全周期、全 流程的商業(yè)模式和本錢構(gòu)成等。課程目標與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣畢業(yè)要求1.32.25. 16.211.2課程目標1課程目標2J課程目標3課程目標4課程目標53（推演和分析）能夠理解專業(yè)領(lǐng)域的海洋空間信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題,并能綜合運用數(shù)學(xué)、自然科 學(xué)、工程和專業(yè)知識等進行問題

6、的推演、分析：2（表達）能基于相關(guān)科學(xué)原理和數(shù)學(xué)模型，從系統(tǒng)的觀點正確表達空間信息獲取、處理、分析和應(yīng)用 等方面的復(fù)雜工程問題：1（了解和掌握工具）能夠在傳統(tǒng)工程實驗方法與工具基礎(chǔ)上，了解并掌握空間信息處理工具、開發(fā) 語言，掌握計算機軟件設(shè)計與調(diào)試的現(xiàn)代工具，并理解其局限性；2（評價）能夠合理分析和評價海洋空間信息領(lǐng)域的專業(yè)工程實踐對社會、健康、平安、法律以及文 化的潛在影響，以及這些制約因素對工程實施的影響，能夠理解由上述影響所產(chǎn)生應(yīng)承當?shù)呢?zé)任；2（理解）能夠描述空間信息工程工程和產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)全周期、全流程的商業(yè)模式和本錢構(gòu)成，對于 如海羊行業(yè)工程，能考慮到因數(shù)據(jù)平安、惡劣自然環(huán)境等因素導(dǎo)致

7、的本錢上升。教學(xué)內(nèi)容1.理論教學(xué)安排章節(jié)名稱知識點學(xué)時支撐教學(xué)目標教學(xué)方 法備注第一章緒論1. 1空間數(shù)據(jù)庫的概述及應(yīng)用案例： 空間數(shù)據(jù)庫的形成與開展：21, 2講解空間數(shù)據(jù)庫與DBMS原理和關(guān)系模型第二章空間數(shù)據(jù)的 表達與管理空間數(shù)據(jù)的表達、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與組織、 空間索引、數(shù)據(jù)管理、查詢語言、空 間數(shù)據(jù)挖掘61, 2, 3講解第三章空間數(shù)據(jù)庫 設(shè)計與建立空間數(shù)據(jù)庫設(shè)計概述、空間數(shù)據(jù)庫的 概念設(shè)計、關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計、面向?qū)?象的數(shù)據(jù)庫設(shè)計、空間數(shù)據(jù)庫的標 準、編碼、質(zhì)量與平安、基于 Geodaleibase的數(shù)據(jù)庫設(shè)計、空間數(shù) 據(jù)與建庫過程122, 3講解第四章空間數(shù)據(jù)服務(wù)技術(shù)Web GIS概述、W

8、eb GIS的空間數(shù)據(jù) 組織、Wb GIS數(shù)據(jù)庫應(yīng)用服務(wù)器、 空間數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)布、查找和應(yīng)用、空 間數(shù)據(jù)服務(wù)的平安性、空間數(shù)據(jù)庫服 務(wù)應(yīng)用123, 4, 5講解2.實驗教學(xué)安排單獨開設(shè)對應(yīng)的課程設(shè)計：空間信息管理與服務(wù)課程設(shè)計，課程號:教學(xué)方法本課程既需要學(xué)生了解和學(xué)習(xí)空間信息管理與服務(wù)的理論知識和技術(shù)體系，又需要學(xué)生獲得一定的空 間信息管理和服務(wù)應(yīng)用的技能，因此在教學(xué)方法上，需要結(jié)合理論講解、案例演示、數(shù)據(jù)庫設(shè)計操作和服 務(wù)應(yīng)用編程等的實踐教學(xué)等在內(nèi)的多鐘教學(xué)方法相結(jié)合，形成一種理論教學(xué)+案例教學(xué)+實踐教學(xué)的教學(xué)結(jié) 構(gòu)。教學(xué)中，演示案例、空間數(shù)據(jù)庫實踐和空間數(shù)據(jù)服務(wù)編程練習(xí)，是對課程教學(xué)目標的

9、重要支撐，在教 學(xué)設(shè)計中應(yīng)科學(xué)設(shè)計、有效實施，相應(yīng)教學(xué)效果應(yīng)計入考核評價?？己伺c評價方式及標準考核與評價方式：本課程包含理論和實踐兩局部，實踐性強，學(xué)生建立一定空間數(shù)據(jù)庫的使用能力以 及空間數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)布與應(yīng)用能力，是課程目標，也是檢驗課程達成度的依據(jù)。因此，考核方式為作業(yè)及期 末大論文2個局部，比例分別為30%、70%。其中：紙質(zhì)作業(yè)要求學(xué)生針對某個應(yīng)用領(lǐng)域，對空間信息管理與服務(wù)的方法、技術(shù)的開展現(xiàn)狀進行總結(jié)，以 及對其中的典型空間數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫建立和數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)布與應(yīng)用。期末考試為開卷論文，對空間信息管理叮眼務(wù)中的相關(guān)技術(shù)，以及空間數(shù)據(jù)庫管理叮服務(wù)應(yīng)用中的設(shè)計方法和過程等進

10、行考核。1.考核與評價方式2.考核與評價標準細那么課程目標支撐畢業(yè)要求成績比例(%)合計平時成績課程考試課堂表現(xiàn)作業(yè)11.35152022.28212935. 18142246.221012511.271017合計(成績構(gòu)成)3070100(D作業(yè)考核與評價標準課程目標評價標準優(yōu)秀良好合格不合格1按時交作業(yè)；態(tài)度認真 端正，基本概念正確、 論述邏輯清楚：層次分 明，語言規(guī)范。按時交作業(yè)；基本 概念正確、論述基 本清楚：語言較規(guī) 范。按時交作業(yè)；基本概 念基本正確、論述基 本清楚：語言規(guī)范方 面有待提高。不能按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn) 象；或者基本概念不清楚、論 述不清楚。2按時交作業(yè)：基本概念 正確

11、、論述邏輯清楚： 層次清楚，語言規(guī)范。按時交作業(yè)：基本 概念正確、論述基 本清楚：語言較規(guī) 范。按時交作業(yè)；基本概 念基本正確、論述基 木清楚：語言較規(guī)范。不能按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn) 象：或者基本概念不清楚、論 述不清楚。3按時交作業(yè)；基本概念按時交作業(yè)；基本按時交作業(yè)：基本概不能按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)注：該表格中比例和為100%。正確、論述邏輯清楚： 層次清楚，語言規(guī)范。概念正確、論述基 本清楚：語言較規(guī) 范。念基本正確、論述基 木清楚：語言較規(guī)范。象：或者基本概念不清楚、論 述不清楚。4按時交作業(yè)；基本概念 正確、論述邏輯清楚； 層次清楚，語言規(guī)范。按時交作業(yè)：基本 概念正確、論述基 本清楚：

12、語言較規(guī) 范。按時交作業(yè)：基本概 念基本正確、論述基 本清楚：語占較規(guī)范。不能按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn) 象；或者基本概念不清楚、論 述不清楚。5按時交作業(yè)：基本概念 正確、論述邏輯清楚； 層次清楚，語言規(guī)范。按時交作業(yè)：基本 概念正確、論述基 本清楚；語言較規(guī) 范。按時交作業(yè)；基本概 念基本正確、論述基 本清楚；語言較規(guī)范。不能按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn) 象：或者基本概念不清楚、論 述不清楚。（2）開卷成績評定標準如下表:課程目標評價標準優(yōu)秀 (0.9-1)良好(0. 7-0. 89)合格(0. 6-0. 69)不合格(0-0. 59)1深入理解空間信息管理的 基本方法和過程。能夠正 確進行空間數(shù)據(jù)庫的

13、設(shè)計 和分析，解決方案正確并 有新意?；纠斫饪臻g信息管理的 基本方法和過程。能夠正確 進行空間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和 分析，解決方案正確。基本理解空間信息管 理的基本方法和過 程。能夠進行空間數(shù) 據(jù)庫的設(shè)計，解決方 案正確，但有欠缺。對空間信息管理 的基本方法和過 程缺乏理解。不能 正確進行空間數(shù) 據(jù)庫的分析和設(shè) 計，解決方案不正 確。2針對特定需求，能很好地 完成空間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與 調(diào)試。設(shè)計方法和優(yōu)化策 略正確，思路清晰。能夠針對特定需求，完成空 間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與調(diào)試。設(shè) 計方法和優(yōu)化策略正確，思 路清晰。能夠針對特定需求， 完成空間數(shù)據(jù)庫的設(shè) 計與調(diào)試。設(shè)計方法 和優(yōu)化策略正確，思 路清晰，但

14、稍有欠缺。針對特定需求，不 能很好地完成空 間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 與調(diào)試。設(shè)計方法 和優(yōu)化策略正確 均有欠缺。3針對特定需求，能很好地 完成空間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與 調(diào)試。設(shè)計方法和優(yōu)化策 略正確，思路清晰。能夠針對特定需求，完成空 間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與調(diào)試。設(shè) 計方法和優(yōu)化策略正確，思 路清晰。能夠針對特定需求， 完成空間數(shù)據(jù)庫的設(shè) 計與調(diào)試。設(shè)計方法 和優(yōu)化策略正確，思針對特定需求，不 能很好地完成空 間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 與調(diào)試。設(shè)計方法路清晰，但稍有欠缺。和優(yōu)化策略正確 均有欠缺。4能夠合理分析和評價海洋 空間信息領(lǐng)域的專業(yè)工程 實踐對社會、健康、平安、 法律及文化的潛在影響?；灸軌蚶斫夂Ｑ罂臻g信 息的專

15、業(yè)工程實踐中，對社 會、健康、平安、法律、文 化的潛在影響。般理解海洋空間信 息的專業(yè)工程實踐 中，對社會、健康、安 全、法律、文化的潛在 影響。不能夠理解海洋 空間信息的專業(yè) 工程實踐中，對社 會、健康、平安、 法律、文化的潛在 影響。5針對特定需求，完全理解 空間信息工程工程和產(chǎn)品 開發(fā)的全周期、全流程的 商業(yè)模型;針對特定需求，比擬理解空 間信息工程工程和產(chǎn)品開 發(fā)的全周期、全流程的商業(yè) 模型；針對特定需求，一般 理解空間信息工程項 目和產(chǎn)品開發(fā)的全周 期、全流程的商業(yè)模 型：針對特定需求，不 理解空間信息工 程工程和產(chǎn)品開 發(fā)的全周期、全流 程的商業(yè)模型：參考教材和閱讀書目1空間數(shù)據(jù)庫謝昆青、馬修軍、楊科青等譯 機械工業(yè)出版社20042地理空間數(shù)據(jù)庫原理崔鐵軍科學(xué)出版社2007本課程與其課程的聯(lián)系與分工本課程以空間信息與數(shù)字技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課為基礎(chǔ)，其先修課程包括：數(shù)據(jù)庫原理、Orac