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文檔簡介

1、義務教育教科書 物理 八年級 上冊2.4 噪聲的危害和控制活動1.聽兩段聲音,談談你的感受！1.物理學角度的定義:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.00樂音 噪聲 池塘蟲鳴 路邊一、噪聲:2.環(huán)保角度的定義:活動3.你周圍常有哪些噪聲，你有怎樣的感 受？說說:你周圍這些噪聲的來源？活動2.一名同學講故事的同時另一名同學在 旁邊大聲唱歌 ,對聽故事的同學來說 會有怎樣的感受！凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。3.噪聲的來源：交通噪聲：工業(yè)噪聲：施工噪聲：生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲筑

2、路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。二、噪聲強弱的等級和危害：1.人們以分貝（dB）為單位表示聲音的強 弱的等級。它實質上是指響度的大小。是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音聽覺下限0dB2.噪聲的危害：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息，影響工作效率。頭痛、消化不良，視覺模糊，耳聾等，嚴重的甚至神志不清、休克或死亡。高強度噪聲能夠損壞建筑物。 心理效應：生理效應：物理效應：3.為了保護聽力，噪聲不超過： 為了保證工作和學習，噪聲不超過： 為了保證休息和睡眠，噪聲不超過：90dB70dB50dB當代四大污染水 污 染空 氣 污 染噪 聲 污 染固體廢棄物污染4.噪聲監(jiān)測：聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質的傳播引起鼓膜的振動引起聽覺活動4.你知道哪些控制噪聲的方法或措施？三、噪聲的控制：引起聽覺三個階段聲源處減弱傳播過程中減弱人耳處減弱防止產(chǎn)生防止進入人耳阻斷傳播活動5.你能說出下面實例是用怎樣的方 法控制噪聲的嗎？雙層隔音窗道路旁的隔音墻在道路兩旁植樹你知道嗎？噪聲

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