《外國(guó)詩(shī)二首》PPT課件-

1、19 外國(guó)詩(shī)二首七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航目錄contents學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解兩首詩(shī)作者的生平及創(chuàng)作情況，熟讀并背誦本詩(shī)。2.體味詩(shī)人的思想感情，激發(fā)想象，培養(yǎng)讀詩(shī)的興趣，提高詩(shī)歌鑒賞能力；領(lǐng)會(huì)普希金詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.感受詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的人生觀。學(xué)習(xí)導(dǎo)航考點(diǎn)鏈接象征手法：象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起讀者聯(lián)想，加深讀者對(duì)文章感情和哲理的理解。課前自學(xué)目錄contents 一、請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。二、整體感知三、達(dá)標(biāo)自測(cè)整體感知一

2、、請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。二、整體感知1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。樂(lè)觀 人生未來(lái)整體感知2.“假如生活欺騙了你”指的是什么？_ _ 3.詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路”？_ _ _ 特指在生活中應(yīng)遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。詩(shī)歌雖然寫(xiě)到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路，以引起人們對(duì)未選擇的路的思索，所以以“未選擇的路”為題。達(dá)標(biāo)自測(cè)1.根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列句子中的詞語(yǔ)。(1)一切都是shn x( )，一切都將會(huì)過(guò)去。(2)而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的hui lin( )。(3)黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去sh z(

3、 )。(4)它荒草q q( )，十分yu j( )，顯得更誘人，更美麗。懷戀瞬息涉足萋萋幽寂達(dá)標(biāo)自測(cè)2.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是( )A.這里荒草萋萋渺無(wú)人煙，是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的樂(lè)園！B.這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。C.站在山頂上極目遠(yuǎn)眺，山下的秀麗風(fēng)光和古寺石屋盡收眼底。D.那個(gè)地方又臟又亂，令人嘆為觀止。D嘆為觀止：用于贊美見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。達(dá)標(biāo)自測(cè)3.對(duì)下列病句修改，正確的一項(xiàng)是 ( )A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。(刪去“問(wèn)題”)B.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。(在“是”

4、字后面加上“能”)C.第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。(將“獲得”改為“包攬”)D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。(刪去“通過(guò)”)D達(dá)標(biāo)自測(cè)4.仿照下面一節(jié)詩(shī)的句式，以“假如生活欺騙了你”開(kāi)頭，寫(xiě)一節(jié)蘊(yùn)含哲理的詩(shī)。例：假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。假如生活欺騙了你， _ , _ _!_:_, _ 。假如生活欺騙了你,不要迷茫,不要放棄!彷徨的日子里需要堅(jiān)強(qiáng)：相信吧,光明其實(shí)就在前方。課內(nèi)精讀目錄contents課內(nèi)精讀假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!

5、憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜: 相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。課內(nèi)精讀1.你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？ _2.這首詩(shī)蘊(yùn)含了什么道理？試著談?wù)勀愕睦斫狻?_生活中所有不順利，碰到困難、挫折的人。這首詩(shī)告訴我們要勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活中的失敗、困難，或當(dāng)生活中出現(xiàn)不順利，并不被別人理解時(shí)，要勇敢樂(lè)觀地去面對(duì)它。課內(nèi)精讀未選擇的路 弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽

6、寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。課內(nèi)精讀那天清晨落葉滿(mǎn)地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見(jiàn)! 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹(shù)林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。課內(nèi)精讀3.根據(jù)你的理解，你認(rèn)為詩(shī)中的“路”的含義是什么？本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？_4.讀罷這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的人生哲理的理解。_指人生的道路或人成長(zhǎng)的道路。運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。人只能選擇一條人生道路，必須慎重，對(duì)人生道路的選擇不要隨波逐流，而要自己思考，作出獨(dú)立自主的選擇。課外擴(kuò)展目錄

7、contents4課外拓展假如你欺騙了生活宮 璽假如你欺騙了生活以為神鬼不知心安理得且慢生活并沒(méi)有到此為止有一天它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印課外拓展才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲1.詩(shī)人認(rèn)為我們能夠欺騙生活嗎？為什么？_2.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“人生只有一步一個(gè)腳印，才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲”的理解。_ 詩(shī)人認(rèn)為我們不能夠欺騙生活。因?yàn)槿松挥幸徊揭粋€(gè)腳印，才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲。人生必須腳踏實(shí)地，真誠(chéng)面對(duì)。這樣你的付出才不會(huì)存有遺憾，你的收獲才能心安理得。課外拓展3.對(duì)比課文假如生活欺騙了你。(1)假如生活欺騙了你告訴我們_(2)本文告訴我們_假如生活欺騙了

8、你告訴我們：正視理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，堅(jiān)持美好的信念和進(jìn)取的態(tài)度，這樣才能更好的把握住現(xiàn)實(shí)。假如你欺騙了生活告訴我們：人生必須腳踏實(shí)地，真誠(chéng)面對(duì)。這樣你的付出才不會(huì)存有遺憾，你的收獲才能心安理得。 謝謝觀看！有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路

9、，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿(mǎn)很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能

10、隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話(huà)不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話(huà)要用腦子。不揚(yáng)人惡，

11、自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人

12、是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只

13、是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂(yōu)傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興

14、趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類(lèi)的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。