幼兒園：大班繪本：11只貓做苦力

1、大班繪本：十一只貓做苦工（一）活動目標：.能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測的能力。.初步感受生活中規(guī)那么的重要性。.運用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述?；顒訙蕚洌豪L本11只貓做苦工4-12頁活動過程：活動過程：一、音樂導(dǎo)入，引入主題。（播放智慧樹開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！1.師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了 哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！2.逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁：重點引導(dǎo)幼兒理解“禁止”的意思提問：小貓們看 見花園的第一個反響是什么？ “禁止采摘”是什么意思？小結(jié)：禁止禁止

2、就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？第6頁：重點觀察貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和 神態(tài)好像在說什么？第7頁：突出“人人都采花、戴花”的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。第8T1頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解。提問：“危險，禁止過橋”、“禁止攀爬樹木”這個標志告訴我們什么？如果你是小貓, 你會怎么做？小貓們又是怎么做的呢？第12頁：重點引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)的開展提問：這次小貓們會鉆進去嗎？如果進去了 會發(fā)生什么事呢？3.鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。（1）幼兒繪畫，教師觀察。（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。（3）請幼兒講述自己創(chuàng)編

3、的故事，鼓勵幼兒大膽講述，開展語言表達能力。（4）同伴之間互相講述自己的故事。（5）教師也講述自己的不同的故事。三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事, 小貓們玩得可開心了。現(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧。大班繪本：十一只貓做苦工（二）活動目標：.進一步感受生活中規(guī)那么的重要性。.能積極和同伴團結(jié)、互相幫助，知道團結(jié)起來力量大的道理。.學(xué)會積極想方法解決問題?；顒訙蕚洌篜pt課件；幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動；禁止標志牌一塊活動過程活動過程：一、教師出示繪本十一只貓做苦工談話引出主題.師：小朋友們，還記得我們講故事的n只小貓嗎？看，這就是書的封面。

4、這本書的 名字是什么？.師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小 貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！.師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生 什么呢？.（點擊14頁）師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的 口袋，它抓走了這十一只小貓。師提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？5.師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心 里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友

5、幫小貓們想想方法，怎樣才能智取怪獸、 脫離苦海呢？6,師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。7.19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么方法打敗了大怪獸？8.猜想故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗禁止穿行，它們會怎 么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）9.24頁：揭示故事的結(jié)尾10.完整欣賞故事，經(jīng)驗提升（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。（2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故 事中你懂得了什么道理？三、結(jié)束出示“禁止大聲喧嘩”的警告牌，幫助幼兒理解。自制繪

6、本：十一只貓做苦工（三）活動目標：.能大膽地將自己繪畫，將自己的想法表達出來。.有初步的團隊合作意識，能分組自主商量設(shè)計封面。.繪畫好后能簡單闡述繪本內(nèi)容。活動準備：畫筆、各種各樣的紙、蠟筆、硬紙板活動過程：一、談話引出主題。.師：上次我們看完了 11只貓做苦工的繪本，雖然小貓們沒有聽從指揮后來被怪獸抓 走了，但是后來逃出來了，他們是怎么逃出來的呀？.教師小結(jié)。二、討論小貓可能會去的地方L師：小貓?zhí)映鰜砗笥謺ツ睦锫眯心?？又會發(fā)生什么事呢？.幼兒分組討論。三、分組討論自制繪本內(nèi)容.我們要把剛才自己的想法畫出來，可以嗎？.這次我們要加大難度了，之前我們是每人畫一幅然后制定成一本繪本，這次我們要分

7、 組制作，而且除了要把故事內(nèi)容畫出來外，還要制作繪本封面。.幼兒自主組隊討論分工。四、幼兒自制繪本.教師巡回觀察，為幼兒提供操作材料。.教師為幼兒寫上簡單的闡述文字。五、自制繪本提供各組派一人說一說自己制作的這一繪本。六、延伸一一區(qū)域活動制作手偶繪本木偶劇表演：十一只貓做苦工（四）活動目標：.能結(jié)合木偶選擇自己喜歡的角色大膽地進行表演。.能結(jié)合故事情境，根據(jù)角色進行對話表演。.知道木偶劇表演也是繪本表演的一種形式，對木偶劇表演產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙蕚洌篜pt、道具、錄音、背景音樂、小舞臺活動過程：一、熟悉故事內(nèi)容。.結(jié)合ppt教師和幼兒一起講述故事內(nèi)容，鞏固幼兒對故事情境的熟悉感。.結(jié)合PPT分角色完整講述故事（教師講旁白、男孩子講述小貓的話、女孩講述怪獸 的話）。二、木偶劇表演.教師出示木偶，引起幼兒興趣。師：在區(qū)域活動的時候小朋友們制作了很多道具了，