辨析與修改病句成分殘缺ppt課件

1、辨析并修改病句松陽一中考點闡釋病句的考查，能力等級為D。高考能力的要求可分為辨別和修改兩個層次:第一卷選擇題，考查判斷句子正誤的能力，能分析原因。第二卷主觀題，考察對病句進行修改的能力?？荚囌f明 要求掌握下列六種語病類型： 1.成分殘缺或贅余 2.語序不當 3.搭配不當 4.結構混亂 5.表意不明 6.不合邏輯 十年高考病句類型分析匯總 學習內容 語病類型及修改 （主干成分殘缺） 本堂課學習目標： 1.掌握句子成分殘缺的種類。 2.學會修改成分殘缺的病句。知識梳理成分殘缺可分為以下三類： 2、殘缺修飾語（主要是定語、狀語） 1、殘缺主干（主語、謂語、賓語） 3、殘缺介詞、關聯(lián)詞 主語殘缺有以下

2、幾種情況： 【分析】刪去“在”、“中”?！纠?】在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。 【例2】觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷） 【分析】介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。 結論一：主語套在介賓短語中，造成主語殘缺。 【分析】去掉“使”字。 【例3】看到老師們認真負責地工作，忘我地勞動，使我很受教育?！纠?】在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。 【分析】可去掉“使”字，也可去掉前面“在”、“下”。 結論二：濫用使動句式，造成主語殘缺。 【分析】前句主語是周文賓，后句主語是王老虎。在“把

3、”字前加“王老虎”。 【例5】王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。 【例6】可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。 （2001年春季高考題） 【分析】“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”，本句缺少主語“他”。 結論三：暗中更換主語造成殘缺 【分析】“四十歲”后加上“的老師”或“的人”。 【例7】復讀的第一天，上語文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進了教室。 結論四：主語的定語較長，有時容易丟掉主語，造成殘缺。 那幾天陰雨連綿,造成他家住的平房因年久失修而大面積

4、漏雨,屋內連個下腳的地方都沒有,妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷.分析：把“陰雨連綿”改為“連綿的陰雨”最近，我市出臺并實施了“交通事故現(xiàn)場快速處置法”后，大大緩解了事故現(xiàn)場對道路通行的影響和擁堵，收到了明顯的成效。分析：把“實施”后的“了”改為“的”,刪去“后”結論五：缺少助詞“的”造成主語不明確或沒有（二）缺謂語動詞謂語殘缺有以下幾種具體情況： 【分析】“形勢”怎么樣？沒有交代。加上“大好”。 【例10】在校長領導下，我校形勢，師生干勁十足。 【例11】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。 【分析】中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來

5、是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人。在“突然”之后補“發(fā)現(xiàn)”或“看見”即可。 結論一：不恰當?shù)氖÷灾^語，造成殘缺。 【分析】“我們”怎樣？“我們苦干了一冬”?！敖涍^一冬的苦干”是一個介詞短語。 【例12】我們經過一冬的苦干，河道終于疏通了。 結論 二：誤以介詞短語作謂語。 （二）缺賓語賓語殘缺有以下幾種情況： 【分析】“進行”此處是及物動詞“正常進行工作”。 【例14】這一套消化系統(tǒng)正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好。 結論一：把及物動詞當成了不及物動詞用 ?！纠?5】縣政府在全縣推廣了我們村科學種田。 【分析】后加“的經驗”。 【分析】應在“敢搏”后加“的精神”。 【例16】他們胸懷祖國，放

6、眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。 結論二：誤把賓語前的定語當作了賓語. 【例17】該廠引進了具有90年代中期國際先進水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國內第一家合資生產50鈴N系列輕型卡車的廠家。 【分析】“引進”的賓語呢？在第一個“輕型卡車”后應加“生產技術”。 【分析】“給予”什么？后面雖有內容，但顯然都不是“給予”的，只是賓語的定語。應該在“4萬元”后加“的處罰”。該句缺賓語中心語。 【例18】依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。（2004青海卷） 結論三：句子稍長，說到或寫到后面忽略了與前面成分的呼應，這一條是造成賓語殘

7、缺的主要原因。 知識回顧一.缺主語1、主語套在介語短語中，造成主語殘缺 2、濫用使動句式，造成主語殘缺 3、暗中更換主語造成殘缺 4、主語的定語較長，易丟掉主語，造成殘缺5、不恰當?shù)闹髡Z省略，造成殘缺二.缺謂語1、不恰當?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺2、誤以介詞短語作謂語三.缺賓語 1、把及物動詞當成了不及物動詞用 2、誤把賓語前的定語當作了賓語 3、句子稍長，寫到后面就忽略了與前面成分的呼應四、缺少介詞、關聯(lián)詞科學工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。分析：缺少介詞，在“自己”前加“與”分析：缺少關聯(lián)詞，在“才能”前加“只有這樣”演講稿是講給聽眾聽的，這就

8、要求演講稿語言生 動形象，才能吸引聽眾。五、缺少修飾語（定語、狀語）晉文公當上了晉國國君后，治理政治，發(fā)展生產，訓練軍隊，成為北方一大強國。圍繞“農民增收”這一目標，該信用社大力支持農 村特色經濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質化、技術化農戶優(yōu)先發(fā)放貸款。分析：缺少狀語，應該在“成為”前加“使晉國”分析：缺少定語或定語與中心搭配不當，應該改 為“重點向發(fā)展特色化、優(yōu)質化、技術化經 濟的農戶優(yōu)先發(fā)放貸款成分贅余如果對詞語的意思和語法功能理解把握不準,隨意亂用，就容易使詞語隱含義與已提供的語境義重復，造成句子成分贅余。句子成分贅余，是病句中的一個重要類型，也是近年來高考考查的重點。成分贅余包括主語贅余、

9、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余；從贅余的性質看，可分為堆砌詞語、詞義重復、畫蛇添足等。常見的贅余的例子有：互相廝打 “廝”已含有“互相”的意思這其間、這其中 “其”就是“這”，刪去“這”見諸于、付諸于 “諸”是“之于”的合音共同協(xié)商 “協(xié)”就是“共同合作”非常嗜好 “嗜好”既“極度愛好”過度酗酒 “酗”已包含“無節(jié)制”之意一致公認 “公”既“共同的”前來光顧 “顧”就是“到來”的意思開始啟動 “啟動”指“開始工作”熱切渴望 “渴望”就是“迫切的希望”懸殊很大 “懸殊”即“相差很大”多年的夙愿 “夙”即“一向有的，舊有的”無數(shù)莘莘學子 “莘莘”既“眾多”可堪稱 “堪”已有“可以、能夠”之意致信

10、給 “致”已有“給”的意思使人民生靈涂炭 “生靈涂炭”的意思是“使老百 姓陷入泥沼。形容人民處于極端困苦的境地”。已含有“使人民”的意思留下的遺毒 “遺”已有“留下”之意至少以上 “至少”含有“最低”的意思后 面搭配的應是確數(shù)，無需再用模糊語“以上”萬一若 “萬一”就表示假設切忌不要 “切忌”“不要”都表示否定涉及到 “涉及”中的“及”就是“到”的意思被所接受 “為所”即表示被動，用了“被”就不要在用“所”年輕的小伙子 “小伙子”就是“年輕人”從心里由衷感謝 “由衷”就是“從心里”全身遍體鱗傷 “遍體”與“鱗傷”將近以上 模糊量詞矛盾，去掉一個囊括全部 “囊括”已含“全部”的意思先進楷模 “楷

11、?！北旧砭褪恰跋冗M的”突然恍然大悟 “恍然”與“突然”這個中原因 “個中”的意思是“這其中”辨析并修改下列句子的語病不少學生偏食、挑食，導致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須有一個正確的認識。辨析并修改下列句子的語病近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農村建設中勵精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠景。今年六月初鬧得沸沸揚揚的“60

12、0位明星電話號碼泄露”事件成了張國立的創(chuàng)作素材，他聯(lián)手著名劇作家鄒靜之已完成了劇本，“超女”周筆暢將擔任女主角，尋找與之配戲的演員成了目前的當務之急。超級女聲張含韻今日在上環(huán)排舞室，特別為新歌哎呀呀進行MV排舞。這個很小就非?？釔垡魳返呐⒆幼猿龅酪詠硪寻l(fā)行兩張大碟。初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意味深長的巨著，不能不令人刮目相看。參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數(shù)額的生活費。為了查尋、搜集當年日本鬼子野蠻殘害中國人生命的證據(jù)，他踏遍了東北的山川河流，走訪了數(shù)以千計的見證人。由于新買的住房存在嚴重的質量問題，在與開發(fā)商多次

13、協(xié)商未果的情況下，他只好致信給消費者權益保護協(xié)會，尋求他們的幫助。 韓復渠的演講奇文 （ 按：民國年間，軍閥韓復渠斗大的字不識一個。但他在任山東省主席時，卻愛冒充斯文，到處發(fā)表“講演”。他在齊魯大學的一次演講，就是一篇難得的奇文。） 諸位、各位、在齊位：今天是什么天氣？今天就是演講的天氣。來賓十分茂盛，敝人也實在感冒。今天來的人不少咧，看樣子大體有五分之八啦，來到的不說，沒來的把手舉起來！很好，都來了！ 今天兄弟召集大家來訓一訓，兄弟有說得不對的，大家應該相互原諒。你們是文化人，都是大學生、中學生、留洋生。你們這些烏合之眾是科學科的，化學化的，都懂得七八國英文，兄弟我是大老粗，連中國的英文都不

14、懂。你們大家都是筆桿子里爬出來的，我是炮筒子里鉆出來的。 今天來這里講話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實，我沒有資格給你們講話，講起來嘛，就像對牛彈琴，也可以說是鶴立雞群了。 今天，不準備多講，先講三個綱目。蔣委員長的新生活運動，兄弟我舉雙手贊成。就一條，行人靠右走，著實不妥。大家想想，行人都靠右走，那左邊留給誰呢？還有件事，兄弟我想不通。外國人在北京東交民巷都建立了大使館，就缺我們中國的。我們中國為什么不在那兒建個大使館呢？說來說去，中國人真是太軟弱了。第三個綱目，學生籃球賽，肯定是總務長貪污了。那學校為什么會那么窮酸？十來個人穿著褲衩搶一個球，像什么樣？多不雅觀。明天到我公館領筆錢，多買幾

15、個球，一人發(fā)一個，省得再你爭我搶的。 今天這里沒有外人，也沒有壞人，所以我想告訴大家三個機密：第一個機密暫時不能告訴大家，第二個機密的內容跟第一個機密一個樣，第三個機密前面兩點已經講了，今天的演講就到這里，謝謝諸位！ “搭配不當”是高考考試說明規(guī)定必須掌握的的病句類型之一，備受高考命題人青睞。一、搭配不當主要有以下幾種情況：1、關聯(lián)詞搭配不當2、主謂搭配不當3、動賓搭配不當4、主賓搭配不當5、兩面詞搭配不當6、修飾語和中心詞搭配不當7、否定詞使用不當1 抓關聯(lián)詞語1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社 會主義法制。2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山 隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到

16、頂峰?！氨M管都” 關聯(lián)詞搭配不當“無論還是都”高考經典試題分析2人們認為,團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加,而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。分析：這里“不只是而是”不恰當， 應為“不是而是”兩個分句主語相同時，關聯(lián)詞語應放在主語后面；主語不相同時，關聯(lián)詞語應放在主語前面。關聯(lián)詞使用應特別注意：高考經典試題分析：來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深的感染了。清晰的思路感染主謂搭配不當2 抓主謂賓高考試題分析:老街的生命根據(jù)歷史事實創(chuàng)作，以紀實的手法揭發(fā)了當年日軍“比德寇將猶太人滅絕于毒氣室有過之而無不及”的殘忍罪行。分析： “老

17、街的生命”是書，而“揭發(fā)” 一詞用于人，這里主謂搭配不當加快(速度和)規(guī)模1.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。（2001）2.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(93)(挽救和)培養(yǎng)失足青年高考經典試題分析3特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺；句子中的介詞也時有誤用的情況，需要仔細辨析、推敲。3. 抓介詞2、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心?！皬闹小惫潭ń樵~短語不當高考經典試題分析21、通過老師的講

18、解，使我豁然開朗，心里的疑惑消失得無影無蹤。 4 看頓號 頓號用于句子內部并列短語之間。病句往往是屬種概念的并列，或者分類標準不一，出現(xiàn)類似數(shù)學“交集”的情況.例1：最近一段時間，各種媒體、報紙、電視、廣播、互聯(lián)網大量的報道了黑龍江、陜西、山西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。例2：去年冬天，村里辦起了農業(yè)技術短訓班，許多青年、婦女、老人報名參加學習。 概念不能并列 概念交叉，不能并列。 _ 4、抓判斷詞“是” 對判斷詞“是” 敏感。若句中有判斷詞是，常出現(xiàn)的錯誤或主賓不搭配，或句式雜糅，或由于主賓的外延不當造成判斷不明。 高考經典試題分析4主賓搭配不當 今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。“人數(shù)”不能和“最多的一年”搭配 孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它永遠不是一兩句話就能奏效的。（2004年天津卷） “教育問題”與“過程”不能搭配，與后文也不能搭配。應去掉“問題”。 主