三年級(jí)甘教版心理健康教育教案上 (1)

1、 1我的特長(zhǎng)多教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)認(rèn)識(shí)我自己。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。教學(xué)過(guò)程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過(guò)有個(gè)條件，先請(qǐng)大家聽(tīng)兩個(gè)故事，回答幾個(gè)問(wèn)題,只要開(kāi)動(dòng)了腦筋，就可以去旅行了。1、講孔雀與朱娜和橄欖樹(shù)和無(wú)花果的故事。2、問(wèn)：（1）孔雀是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？（2）橄欖樹(shù)是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？小結(jié)揭題：孔雀只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹(shù)在自得中失去了美麗的生命。其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重

2、要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們?？梢?jiàn)正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，今天，就讓我們乘上正確認(rèn)識(shí)自我的列車，在旅行過(guò)程1、根據(jù)第2、3頁(yè)的插圖“評(píng)評(píng)我自己”，一面出示測(cè)試表：你了解你自己?jiǎn)幔刻钜惶睿耗阏J(rèn)為比較符合的在（）里打V,不能確定的打0,不符合的打X。（1）、喜歡和人交往。（）（2）、和人爭(zhēng)吵總是我引起的。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（4）喜歡參加熱烈的活動(dòng)。（）（5）、對(duì)學(xué)習(xí)、工作熱情很髙。（）（6）、碰到陌生人覺(jué)得很拘束。（）（7）、遇到問(wèn)題常不知怎么辦。（）（8）、別人說(shuō)話我喜歡靜靜地聽(tīng)。（）（9）、喜歡安靜的環(huán)境。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說(shuō)出來(lái)

3、。（）（二）、游戲：猜猜我是誰(shuí)？寫(xiě)出自己興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的句子放進(jìn)盒子里讓同學(xué)猜一猜寫(xiě)的是誰(shuí)？三、完成第5頁(yè)的自我評(píng)估。四、課堂總結(jié)：1、正確評(píng)價(jià)自己。2、正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。五、家庭作業(yè)：回家聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。六、板書(shū)：認(rèn)識(shí)我自己優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)評(píng)評(píng)我自己2、集體中的我教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第69頁(yè)集體和我。教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己在集體重的角色。（班級(jí)中，家庭中）2、能為集體做力所能及事情，愿為集體盡一份力量。3、了解自己的特長(zhǎng)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體增添光彩。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解自己的特長(zhǎng)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體增添光彩。教學(xué)過(guò)程：一、我在集體中的角色：（1）學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己在集體中的角色如：同學(xué)、學(xué)生

4、、班長(zhǎng)、兒子、女兒等等（2）說(shuō)說(shuō)在集體中的感受（在家中的、在班級(jí)體中的、在游戲時(shí)）。（3）把第6頁(yè)填空填完整。（4）全班交流填空結(jié)果。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰(shuí)在集體中發(fā)揮的作用大。（2）作用大的原因是什么？（3）我們?cè)笧榘嗉w盡一份力量。（4）填第7頁(yè)的“我能為集體做的事”。三、說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)（全班交流）。因?yàn)槲視?huì)我在班上可以承擔(dān)因?yàn)槲視?huì)我在學(xué)?？梢猿袚?dān)因?yàn)槲視?huì)我在家里可以承擔(dān)四、完成教科書(shū)第9頁(yè)的自我評(píng)估并進(jìn)行全班交流。五、課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么？六、板書(shū)：集體和我角色感受力量能力3、同班同學(xué)朋友多教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1013頁(yè)的同班同學(xué)

5、。:教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀炅耍覀児餐瑢W(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快樂(lè)而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？（板書(shū)：同班同學(xué)）下面我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，我說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn)你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫(xiě)得很漂亮，而且作文寫(xiě)得也很好。（你猜出來(lái)了，再來(lái)猜一個(gè)？）其實(shí)我們班不只這幾名同學(xué)有優(yōu)點(diǎn)，每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下

6、面就請(qǐng)同學(xué)們制作自己的名片。4、仔細(xì)想想自己的身上有什么特點(diǎn)？二、找朋友：做找朋友的游戲（想一想你和誰(shuí)的性格、愛(ài)好、興趣等等相近或者你特別想和誰(shuí)交朋友）。找朋友時(shí)注意方式方法（要說(shuō)的話、語(yǔ)氣面部表情等）。全班交流找朋友的成果，看誰(shuí)找的朋友多而且找的合適。游戲貼鼻子，幫助之后才能完成。第一次為什么沒(méi)貼上？后來(lái)為什么又貼上了？奧有了同學(xué)的幫忙，同學(xué)們從游戲中你知道了什么？是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰(shuí)曾幫助過(guò)你，你曾經(jīng)幫助過(guò)誰(shuí)？仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。是啊

7、，正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來(lái)；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？（開(kāi)心快樂(lè)感動(dòng)）是啊，每當(dāng)這時(shí)我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開(kāi)心又快樂(lè)同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開(kāi)心和快樂(lè)。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說(shuō)出來(lái)。剛才的回憶給帶來(lái)什么感受？三、總結(jié)：同學(xué)之間就應(yīng)該這樣要大度寬容的關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)、寬容友愛(ài)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高。

8、板書(shū)：同班同學(xué)寬容友愛(ài)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高4、幫助別人真快樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1417頁(yè)幫助別人真快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備，三個(gè)和尚的歌，錄音機(jī)，童謠。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：（讓學(xué)生在輕松的情景中活動(dòng)）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學(xué)們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌：三個(gè)和尚。師：這首歌給我們留下了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水喝了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?學(xué)生暢談。師：

9、是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。請(qǐng)大家再來(lái)看三只螞蟻的童謠：（出示）一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起。兩只螞蟻來(lái)搬米，身體搖來(lái)又晃去。三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。1、老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，這是為什么嗎？2、學(xué)生談。3、感悟：那是他們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)。板書(shū)課題.使學(xué)生明白合作的重要，引出下面的問(wèn)題4、討論：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些需要合作的活動(dòng)或事情？（打籃球、踢足球、拔河、合唱、交響樂(lè)、做值日等等）5、老師小結(jié)：大家說(shuō)的很好，在這些活動(dòng)中，只有合作一致才能取得成功。下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，

10、體會(huì)合作的滋味，團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。三、我會(huì)幫助別人。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒(méi)有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽(tīng)視覺(jué)有障礙等等。看圖說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣幫助他們。四、課外拓展：收集有關(guān)合作與幫助的名言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)。五、完成自我評(píng)估（第17頁(yè)）板書(shū)：幫助別人真快樂(lè)發(fā)愁善意關(guān)愛(ài)幫助5、我的老師教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1821頁(yè)我的老師。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感

11、。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書(shū)：我的老師二、講授新課我的班主任請(qǐng)認(rèn)真思考回答問(wèn)題：你的班主任是誰(shuí)？第一次見(jiàn)到她覺(jué)怎么樣？她最常說(shuō)的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學(xué)生？老師有什么愛(ài)好？老師有什么特長(zhǎng)？等等說(shuō)說(shuō)你們各科教師的姓名及性別。你心中的老師是什么樣？你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么？你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)們思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。三、完成自我評(píng)估之后全班交流。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動(dòng)。了解老師工作的辛苦。老師愛(ài)我、我愛(ài)老師、我愿意與老師一起度過(guò)幸福的童年板書(shū)：我的老師班主

12、任任課老師老師愛(ài)我我愛(ài)老師6、學(xué)習(xí)方法百寶箱教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2225頁(yè)學(xué)習(xí)百寶箱。教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。教學(xué)過(guò)程一、引入：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎？學(xué)習(xí)百寶箱其中有妙方動(dòng)腦有動(dòng)手學(xué)習(xí)成績(jī)棒二、教學(xué)新課從這兒到那兒從你的座位到講臺(tái)前可以用哪些不同的方法呢？學(xué)習(xí)和走這條路一樣有多種方法，有人學(xué)習(xí)好有人成績(jī)差就因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不同造成的。什么是學(xué)習(xí)方法？怎么樣才能掌握一

13、定的學(xué)習(xí)方法呢？A、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。B、下面咱們搞一個(gè)小測(cè)試，符合你的情況的畫(huà)勾：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說(shuō)。誰(shuí)還知道一些沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫(xiě)、思、做。聽(tīng)課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。學(xué)習(xí)百寶箱1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書(shū)籍4）查找資料（5）請(qǐng)教家長(zhǎng)（6）采訪同學(xué)7

14、）請(qǐng)教同學(xué)（8）請(qǐng)教老師三、活動(dòng)明理下面咱們做一個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)你根據(jù)自己的方法，了解菜市場(chǎng)出售的商品。下面幾種情況，請(qǐng)你想一想議一議。請(qǐng)你讀讀下面幾句話，并把它記下來(lái)?？梢杂谜{(diào)查、訪問(wèn)、查查資料等等的方法。完成自我評(píng)估。四、總結(jié)全課今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步學(xué)習(xí)方法有很多，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，猶如掌握了進(jìn)入知識(shí)大門(mén)的鑰匙。板書(shū)：學(xué)習(xí)百寶箱讀、劃、批、寫(xiě)、思、做（1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書(shū)籍（4）查找資料（5）請(qǐng)教家長(zhǎng)（6）采訪同學(xué)（7）請(qǐng)教同學(xué)（8）請(qǐng)教老師7、學(xué)習(xí)方法實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2627頁(yè)的我有好方法。6、教學(xué)目的：1

15、、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。2、全面檢查在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。4、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入：學(xué)習(xí)竅門(mén)真不少，掌握方法最重要。親身體驗(yàn)長(zhǎng)智慧，實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上難不倒。二、教學(xué)新課：學(xué)習(xí)我有好方法1.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到許多困難。把你的困難說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)不懂沒(méi)興趣記不住等等2.完成鑒別判斷部分（1）學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。（2）四人小組的同學(xué)交流自己

16、的看法和意見(jiàn)。（3）全班交流，談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。完成策略訓(xùn)練（1）根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。（2）教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。（3）讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。分享學(xué)習(xí)好方法我學(xué)習(xí)時(shí)所使用的學(xué)習(xí)方法有。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現(xiàn)在我常用法和法來(lái)學(xué)習(xí)。早睡早起全身貫注主動(dòng)學(xué)習(xí)保持互助注意整理學(xué)習(xí)分類認(rèn)真聽(tīng)講.課前預(yù)習(xí)溫故知新復(fù)習(xí)鞏固自我評(píng)價(jià)等等完成教科書(shū)第2

17、8頁(yè)的填空自我評(píng)估：你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲根據(jù)29頁(yè)的圖案自己評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是。三、課堂總結(jié)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難，嘗試并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效辦法8、圓的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)3033頁(yè)圓的聯(lián)想。教學(xué)目的：1.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握聯(lián)想的概念。2掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。3學(xué)會(huì)用聯(lián)想記憶知識(shí)、思考問(wèn)題、創(chuàng)造事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。教學(xué)用具：氣球，圓片等。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入：生活處處有新意展開(kāi)想象現(xiàn)神奇動(dòng)手動(dòng)腦更聰慧千變?nèi)f化靠創(chuàng)意二、

18、教學(xué)新課：圓是個(gè)普普通通的形狀,可是在我的眼里,它是圓滿的圓,是圓夢(mèng)的圓,總之,我喜歡圓。題記今天,老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)端端正正的圓。一看到這個(gè)圓,我的腦海.各有巧妙（讓想象飛起來(lái)）小組討論生活中的圓，可以配合教科書(shū)第30頁(yè)的插圖進(jìn)行討論。然后全班交流看到圓,我就想到了肥皂泡-孩子手中的”七彩球”,它在陽(yáng)光下,美麗的身姿隨風(fēng)飄動(dòng).飄到草坪上,隨著綠意,似乎也放出了清香;飄過(guò).圓的變化看到圓時(shí)你都想到了什么？餅子蛋、月亮、太陽(yáng)、數(shù)字0、字母。，眼睛、球體、盤(pán)子、瓶蓋、嘴巴、氣球、玩具的頭、皮球、按鈕、扣子、燈、花芯、洞穴、石頭等等。從感覺(jué)，完美、團(tuán)圓等。根據(jù)自己的想象畫(huà)完教科書(shū)第31頁(yè)的圓形圖，

19、看誰(shuí)想得好畫(huà)得好。展示學(xué)生作品評(píng)出想象豐富并且畫(huà)的好的同學(xué)進(jìn)行表彰。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮想象，用不同數(shù)量不用大小的圓創(chuàng)作一幅作品畫(huà)在教科書(shū)第32頁(yè)上，主題自定。帶彩筆的可以上色。自我評(píng)價(jià)：你在這一刻的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？請(qǐng)根據(jù)自己的情況把符合自己的表情圖上顏色（教科書(shū)第33頁(yè)）。要求實(shí)事求是。三、課堂總結(jié)：想象改變了我們的生活，也開(kāi)拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)，因此我們要在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮我們的想象能力。9、插上想象的翅膀教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3437頁(yè)插上想象的翅膀。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。通過(guò)多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)

20、生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、手勢(shì)導(dǎo)入：看看這個(gè)手勢(shì)發(fā)揮你的想象力想一想這個(gè)手勢(shì)象什么?其實(shí)現(xiàn)象里也是人類進(jìn)步和走想文明的動(dòng)力和源泉,比如說(shuō)人類看到鳥(niǎo)在天空中飛翔,發(fā)明了飛機(jī):看到鴨子潛入水中捉魚(yú)就發(fā)明了潛水艇,這些科學(xué)家都是通過(guò)豐富的想象造福了人類.老師覺(jué)得他們行,大家有沒(méi)有信心,讓自己的想象力更豐富?好下面就請(qǐng)跟我走進(jìn)本月的輔導(dǎo)主題“插上想象的翅膀”.教學(xué)新課：拼圖，同學(xué)們?cè)谖覀兩磉吺煜さ氖挛锞涂梢耘囵B(yǎng)豐富的想象力,比如大家熟悉的小火

21、柴,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的小火柴擺圖形,請(qǐng)看活動(dòng)要求：1、利用手中的火柴擺出任意的圖形，兩個(gè)圓形和一個(gè)三角形拼成一圖形。2、每個(gè)圖形只能利用五根火柴。3、時(shí)間兩分鐘。4、可以小組合作，也可以獨(dú)立完成。5、把拼圖畫(huà)在第34頁(yè)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下提高想象能力的方法有哪些呢?哪組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)?老師也總結(jié)了一些方法。1、多觀察、勤思考。2、多讀一些發(fā)明創(chuàng)造的書(shū)籍。3、多向自己和他人提問(wèn)。4、多做一些鍛煉想象能力的游戲想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻能概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉！同學(xué)們通過(guò)今天的課,老師希望大家都能插上一雙想象的翅膀,自由的飛翔。走進(jìn)創(chuàng)造屋：請(qǐng)

22、你用各種圖形創(chuàng)造出奇妙的主題畫(huà)，在用紙片拼拼看。三、自我評(píng)估：完成第37頁(yè)的自我評(píng)估，做到求真務(wù)實(shí)。課堂總結(jié)：想象力是智慧的翅膀，是發(fā)明創(chuàng)造的先導(dǎo)，沒(méi)有想象就很難創(chuàng)造。3.作業(yè)：校園策劃師（發(fā)揮想象策劃學(xué)校校園的未來(lái)圖景）板書(shū)：9、插上想象的翅膀教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3841頁(yè)心情小精靈教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒：“喜、樂(lè)，怒、哀、懼”。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話：今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，那么同

23、學(xué)們今天感覺(jué)怎么樣呢？（髙興、緊張、害怕、快樂(lè)）二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）三、認(rèn)識(shí)情緒1、采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。（板書(shū)：情緒）情緒：生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，總結(jié)出：髙興、傷心、生氣、害怕煩惱等等?？吹?8頁(yè)的圖畫(huà)判斷他們的情緒，他的情緒怎樣？（髙興）從什么地方看出他很髙興？（板書(shū)：表情、動(dòng)作、聲音）想象一下，他為什么這

24、么髙興呢？逐一看圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會(huì)有這種情緒？2、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興髙采烈）四、看圖說(shuō)心情1、逐一分析三幅圖中小朋友的感受。2、如果是我我會(huì)怎樣。五、情景表演當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)?？茨愕臅r(shí)候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候六、完成41頁(yè)的自我評(píng)估。七、小結(jié)：生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂(lè)的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來(lái)干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所

25、有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。板書(shū)：10、心情小精靈情緒：憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興高采烈11、煩惱去無(wú)蹤教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第4245頁(yè)我怎么辦。教學(xué)目標(biāo)：1.懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因?yàn)檫@樣是解決不了問(wèn)題的。懂得實(shí)在沒(méi)有辦法時(shí)，再請(qǐng)求別人幫助。教學(xué)重點(diǎn)：懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因?yàn)檫@樣是解決不了問(wèn)題的。教學(xué)難點(diǎn)：遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕。教學(xué)準(zhǔn)備：了解和設(shè)計(jì)在生活中、學(xué)習(xí)中不同的困難的情境。一、談話引入課題談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過(guò)有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，你遇到過(guò)這樣的困難

26、嗎?一男孩上學(xué)過(guò)馬路時(shí)面對(duì)車流，急得滿臉通紅，手足無(wú)措。放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒(méi)有雨具而冒雨奔跑回家。一個(gè)男孩子要寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫(xiě)不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。師強(qiáng)調(diào)：圖上這些小朋友都遇上了困難。（書(shū)第42頁(yè)）提問(wèn)：你們遇到過(guò)這樣的困難嗎?除了這些困難，平時(shí)你們還遇到過(guò)什么困難呢?（鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，實(shí)事求是地說(shuō)）小結(jié)：是啊，在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難。板書(shū)課題：“遇到困難”幾個(gè)字。教學(xué)新課：心事誰(shuí)人知在校園生活中是否也有一些令你感到煩惱的事呢？在操場(chǎng)上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，粗心大意，丟三落四。學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)成績(jī)提不高。性格孤僻缺乏交流等等。困

27、難求助：（看44頁(yè)的圖完成）你最苦惱的問(wèn)題是解決的辦法是小結(jié)：我們遇到了困難，有時(shí)會(huì)心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應(yīng)，但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能幫助我們解決困難，甚至還可能使事情變得更糟糕。能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒(méi)有辦法解決的時(shí)候，我們應(yīng)該請(qǐng)別人來(lái)幫助自己。四、自我評(píng)估：（書(shū)第45頁(yè)）五、課堂總結(jié)：每個(gè)人都有煩惱的時(shí)候，但是是要自己能夠?qū)で蠼鉀Q煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。板書(shū)：11、我怎么辦心慌、緊張、害怕，應(yīng)該感恩禮物學(xué)會(huì)感恩”主題心理健康教育課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等懷有一顆感激之心。2.情感目標(biāo)：

28、使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的沖動(dòng)。行為目標(biāo)：同學(xué)之間感激的表達(dá)及對(duì)父母、老師表達(dá)感激行動(dòng)的號(hào)召。二、教學(xué)過(guò)程：心理健康教育課的定位對(duì)9月1日全?！皩W(xué)會(huì)感恩，讓生命充滿愛(ài)”演講的回顧引入主題學(xué)會(huì)感恩教學(xué)主體：對(duì)父母的感恩對(duì)老師的感恩對(duì)命運(yùn)的感恩對(duì)周圍的同學(xué)和自己的感恩總結(jié)三、教學(xué)重點(diǎn)：1.喚起學(xué)生的感恩情感2.做一些可及的感恩行為【心理健康教育課的定位】在正式上課之前呢，我先簡(jiǎn)單地對(duì)心理健康教育課在整個(gè)教學(xué)中的位置做一個(gè)說(shuō)明。作為一名學(xué)生我們來(lái)到學(xué)校的目的呢就是要發(fā)展自己，使自己長(zhǎng)大以后成為有用之才。換句話說(shuō)就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先，以智為核心，其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

29、心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面、協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展讓我們認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種課程吧，一定會(huì)有用的！【導(dǎo)入】不知在座的各位同學(xué)是否有這樣的感覺(jué)，自從9月1日早上8:00在學(xué)校大操場(chǎng)上舉行的那場(chǎng)主題為“學(xué)會(huì)感恩，讓生命充滿愛(ài)”的演講以來(lái)，在整個(gè)校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有的。真誠(chéng)感謝廣西南寧市關(guān)工委、南寧市感恩教育專家的動(dòng)情演講；感謝他給了我們一個(gè)流出真情淚水的機(jī)會(huì)；感謝他給了我們說(shuō)出肺腑之言的勇氣；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美；感謝他掀起了這次感恩活動(dòng)的大潮，讓我有機(jī)會(huì)于今天此時(shí)跟大家一

30、起探討“感恩”這一話題。雖然我們可能無(wú)法像李英慶老師那樣用生動(dòng)、有力的言語(yǔ)去表現(xiàn)、表達(dá)感恩，但我們依然可以用我們樸實(shí)的、真誠(chéng)的、可及的方式去感悟和表達(dá)自己對(duì)父母、老師、自然、同學(xué)、親友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動(dòng)去讓生命充滿愛(ài)，讓生活充滿愛(ài)，讓武定一中充滿愛(ài)，讓XXX班充滿愛(ài)。thanksgivingday，在美國(guó)，人們把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上帝一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當(dāng)作中國(guó)的感恩節(jié)吧，學(xué)會(huì)感恩，去感激父母、老師、自然、朋友、命運(yùn)、自己甚

31、至是敵人。【主體】（1）對(duì)父母的感恩落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸魃鐣?huì)才變得多彩，因?yàn)楦卸魇澜绮抛兊妹利?，因?yàn)楦卸鞑攀刮覀兌昧松恼嬷B。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。當(dāng)我們生病時(shí)心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時(shí)父母比我們更高興，我們痛苦時(shí)父母比我們更痛苦。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深。他們往往為我們傾注

32、了心血、精力，而漸漸長(zhǎng)大的我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，13真誠(chéng)的禮物教學(xué)內(nèi)容:47頁(yè)-50頁(yè)學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀炅?，我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快樂(lè)而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？（板書(shū)：同班同學(xué)）2.下面

33、我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，我說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn)你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫(xiě)得很漂亮，而且作文寫(xiě)得也很好。（你猜出來(lái)了，再來(lái)猜一個(gè)？）其實(shí)我們班不只這幾名同學(xué)有優(yōu)點(diǎn)，每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們制作自己的名片。4、仔細(xì)想想自己的身上有什么特點(diǎn)？二、找朋友：1.做找朋友的游戲（想一想你和誰(shuí)的性格、愛(ài)好、興趣等等相近或者你特別想和誰(shuí)交朋友）。2.找朋友時(shí)注意方式方法（要說(shuō)的話、語(yǔ)氣面部表情等）。全班交流找朋友的成果，看誰(shuí)找的朋友多而且找的合適。游戲貼鼻子，幫助之后才能完成。第一次為什么沒(méi)貼上？后來(lái)為什么又貼上了？奧有了同學(xué)的幫忙，同學(xué)們從游戲中你

34、知道了什么？是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰(shuí)曾幫助過(guò)你，你曾經(jīng)幫助過(guò)誰(shuí)？仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來(lái)；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？（開(kāi)心快樂(lè)感動(dòng)）是啊，每當(dāng)這時(shí)我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開(kāi)心又快樂(lè)同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開(kāi)心和快樂(lè)。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想

35、大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說(shuō)出來(lái)。剛才的回憶給帶來(lái)什么感受？三、總結(jié)：同學(xué)之間就應(yīng)該這樣要大度寬容的關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)、寬容友愛(ài)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高。15我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)重點(diǎn)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及

36、社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)查訪問(wèn)的方法，會(huì)運(yùn)用考察的方法進(jìn)行社會(huì)研究。教學(xué)準(zhǔn)備：收集社區(qū)的照片。教法：引導(dǎo)法、談話法學(xué)法：觀察法、討論法、比較法教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有些什么？二、社區(qū)里有什么1、說(shuō)說(shuō)你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？1、比一比：社

37、區(qū)里多了什么變化？2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活1、說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？2、你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。五、歸納總結(jié)1、說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。六、小結(jié)社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂(lè)再展開(kāi)談話，引入話題。七、布置作業(yè)15休閑活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)健康有益的休閑活動(dòng)的樂(lè)趣；自覺(jué)抵制不健康活動(dòng)的誘惑。

38、能力：能夠分辨健康與不健康的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，合理安排自己的閑暇生活，積極參加健康有益的休閑活動(dòng)。知識(shí)：知道社會(huì)中有各種各樣的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，懂得休閑娛樂(lè)活動(dòng)有健康和不健康之分。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，不管是農(nóng)村孩子還是城市孩子，他們都愿意參與各種有趣的休閑活動(dòng)，并從中找到樂(lè)趣。但小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生還很難正確區(qū)分出健康和不健康的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，很難做到合理安排休閑生活。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，比起城市里的孩子，農(nóng)村的孩子平時(shí)參加休閑活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較多。但是，休閑活動(dòng)的內(nèi)容和形式往往缺乏正確的指導(dǎo)與管理，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，對(duì)于孩子的關(guān)心往往僅限于吃飽飯，讓孩子拿點(diǎn)零花錢(qián)自己出去玩，甚至

39、于有部分家庭是留守兒童，只有老人在家里看孩子。孩子們對(duì)于休閑生活的認(rèn)識(shí)和安排存在很大的問(wèn)題。針對(duì)以上的分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得休閑娛樂(lè)活動(dòng)有健康和不健康之分，健康的休閑活動(dòng)有利于家庭幸福和個(gè)人的身心健康。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生積極參加或開(kāi)展健康的、有利于成長(zhǎng)的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)這些活動(dòng)的樂(lè)趣，用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害。要想突破重難點(diǎn)，教師可以根據(jù)孩子的生活狀況，把焦點(diǎn)鎖定在生活方式的選擇和建立方面，即把怎樣過(guò)健康文明的休閑生活作為本主題學(xué)習(xí)的切入和生成點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，最終在深層次上引導(dǎo)學(xué)生思考和理解：健康文明的休閑生活，不僅影響著個(gè)人的身心健康，也會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)

40、尚的建立。在教學(xué)活動(dòng)中，首先透過(guò)“我的休閑活動(dòng)”和“我們社區(qū)新風(fēng)尚”這兩個(gè)話題：引導(dǎo)學(xué)生反思和明確什么是文明的、個(gè)體的休閑生活方式，什么是文明的、群體的休閑生活方式。其次，通過(guò)“凈化我們的流行文化”和“閱讀也是一種休閑”這兩個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生回歸自己的日常生活，反思校園文化生活及自己的休閑生活，并嘗試用健康文明的休閑方式，娛樂(lè)和建設(shè)自己的學(xué)生生活，重新認(rèn)識(shí)閱讀的價(jià)值和作用。老師可以根據(jù)不同地域的學(xué)生特點(diǎn)，推薦一些兒童讀物，大家一起分享精美的片斷，享受健康休閑生活的樂(lè)趣。這個(gè)活動(dòng)也可以與班級(jí)中的主題班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，或者與學(xué)?；顒?dòng)等有機(jī)結(jié)合，作為課程資源的延伸和補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)懂得休閑娛樂(lè)活動(dòng)有健康和不

41、健康之分，健康的休閑活動(dòng)有利于家庭幸福和個(gè)人的身心健康。教學(xué)難點(diǎn)積極參加或開(kāi)展健康的、有利于成長(zhǎng)的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)這些活動(dòng)的樂(lè)趣，用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前搜集身邊人的休閑生活資料。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查身邊人的休閑生活情況。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)完成話題“我們的休閑活動(dòng)”“我們社區(qū)新風(fēng)尚”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“凈化我們的流行文化”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程（本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件.園）第1課時(shí)活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)播放視頻：人們的休閑生活引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們從錄像中看到人們都開(kāi)展了哪些休閑活動(dòng)？大家交流課前關(guān)于身邊人們的休閑活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果。休閑生活的內(nèi)容：看電視、打球、逛商店、讀書(shū)、聽(tīng)廣播、聊天、打撲克、下棋、唱歌、其他調(diào)查對(duì)象休閑活動(dòng)小結(jié)：從畫(huà)面中我們看到人們?cè)谟螒颉⒃陂喿x、在旅游、在收聽(tīng)收看視聽(tīng)媒體、在消費(fèi)購(gòu)物，在開(kāi)展文藝活