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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁綜合實踐教學心得 - 實習(踐)體會 - 小學綜合實踐活動是一門新型課程,被視為新課程改革中的熱點、亮點和難點。學科提倡體驗性的學習,以獲取直接經(jīng)驗,發(fā)展實踐能力,增強社會責任感。一、開頭難:令人感到困惑的是,綜合實踐活動課的教學內(nèi)容是什么?如何指導學生活動?同樣,剛開始上綜合實踐活動課時,我跟學生們呆在教室里,就著教科書上的問題一個一個討論,如上語文課一般。這樣做真是無聊之極,在學生眼中也毫無新鮮可言,更別談提高學生的綜合能力了。二、逐漸悟:那么,綜合實踐活動課主題何來,怎么策劃活動?這是我常思考的問題。在短短半學期教學的嘗試與失敗中,我也收獲了
2、少許成功的喜悅。綜合實踐活動雖然不同于學科課程,但也不是與其他學科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學結(jié)合起來,將學生所學的學科知識,在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時,學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各學科的學習中得到拓展和加深。如語文二年級上冊語文第三單元是的主題要求是:了解家鄉(xiāng)的過去,對比現(xiàn)在,感受家鄉(xiāng)在變化,從而產(chǎn)生自豪感。教學時,我將這一主題與綜合實踐活動課結(jié)合,引導學生走出教室,進入實際社會情境,直接參與和親身經(jīng)歷社會生活。首先,我擬出采訪提綱:接著按自愿組合原則將學生分為幾個小組,每個小組領(lǐng)一個采訪任務(wù)。既有同學了解家鄉(xiāng)最古老的樹,也有同學了解家鄉(xiāng)
3、人以前住的房子,又有同學調(diào)查家鄉(xiāng)過去的主要交通工具,還有同學了解家鄉(xiāng)過去的學校。再與家長協(xié)商選派代表,帶領(lǐng)學生利用雙休日,外出進行采訪。學生活動結(jié)束后,利用家校聯(lián)系本為載體,構(gòu)建家校、師生交流的平臺,以便我了解學生在外活動的情況。學生在課堂上匯報時,形式精彩紛呈,有的是文字資料,有的是相片,有的是口頭講述故事,課堂上可謂其樂融融。這一扎扎實實的實踐活動過程,學生受益匪淺?;顒咏Y(jié)束了,但是,我們的教學還在繼續(xù)。后來,在學完課文后,本年級還主辦了一次以“如此多嬌”為主題的最佳小導游競賽活動。在學完對稱圖形這一內(nèi)容后,結(jié)合綜合實踐課開展了尋找“生活中的對稱美”實踐行動。每天不斷地有學生發(fā)現(xiàn)蝴蝶,蜻蜓的兩翼完全對稱,還創(chuàng)造性地剪,折出娃娃頭,寶塔樹,兩個海豚等對稱圖形,老師的辦公桌上堆滿了這些稚嫩的,漂亮的對稱圖作品。綜合實踐活動,顧名思義,它是一門活動型綜合課程。教學中,在確定好主題后,還要善于為學生提供一個綜合運用各學科知識的實踐機會和發(fā)揮能力的空間,合理安排活動內(nèi)容的開放與活動空間的開放,使學科與活動相輔相成,那么知識與能力也相得益彰。育人是一個漫長的過程,策劃育人活
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