生長素的生理作用(優(yōu)質課)

1、1、在胚芽鞘實驗中，產生生長素的部位是 。感受光刺激的部位是 。光只能影響生長素的分布，不能影響生長素的合成。2、向光彎曲部位在 。3、生長素的運輸方式主要是 。4、生長素的運輸方向： 5、胚芽鞘向光彎曲的原因是 。6、生長素在植物體中相對集中分布在 。7、合成部位： 8、生長素的化學本質(bnzh)是 。9、記憶前置作業(yè)編號13生長素的生理作用胚芽鞘的尖端(jindun)胚芽鞘的尖端尖端下部（伸長區(qū)） 主動運輸單側光引起生長素在背光一側多于向光一側生長旺盛的部位吲哚乙酸主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子課前3min：極性運輸、橫向運輸共二十四頁生長素的奧秘(om)含著雨露(yl)的嬌羞熱火朝天

2、的棉花摘心寶塔形的雪松樹冠“向地”生長與“背地”生長共二十四頁教學(jio xu)目標：知識與技能：1.熟記生長素的作用2.理解兩重性的特點3.理解并記憶體現生長素兩重性的實例過程與方法學會(xuhu)生長素有關曲線圖的解讀情感態(tài)度與價值觀體會科學理論在生產實踐中的應用3.2生長素的生理作用共二十四頁一、生長素的生理(shngl)作用：限時記憶(jy)1min（1）促進植物的生長（2）促進果實發(fā)育（3）促進扦插枝條生根共二十四頁兩重性 低濃度時促進 高濃度時抑制 P50二、生長素的作用(zuyng)特點（一）特點(tdin)共二十四頁表現一：生長素對同一(tngy)植物的同一(tngy)器官的

3、影響表現二：生長素對同一植物的不同器官的影響表現三：不同植物對生長素的敏感度不同表現四：不同的細胞對生長素的敏感度不同（二）表現(bioxin)共二十四頁2.特點(tdin)：表現出兩重性 3.a點既不促進也不抑制生長。c點促進生長的最適濃度(nngd)，促進效果最好。e點既不促進生長，也不抑制生長。b、d兩點生長素濃度雖然不同，但促進效果相同4.（1）不同或相同 （2）不同 根芽莖 不同 （3）最適濃度5：（1）促進 抑制 發(fā)芽 發(fā)芽 落花落果 疏花疏果（2）兩重性 低 高 （3） 訂正答案、自查自糾 3min共二十四頁表現一：生長素對同一植物的同一器官的影響(yngxing)表現二：生長素

4、對同一植物的不同器官的影響表現三：不同植物對生長素的敏感度不同表現四：不同的細胞對生長素的敏感度不同合作(hzu)交流（5min）1.不同的器官，生長素促進生長的最適濃度是否相同2.對生長素的敏感度3.舉例說明同一濃度下，對不同器官作用相同嗎？4.以圖中根的曲線為例，解讀曲線1.解讀曲線2.說出曲線中的“低濃度”和“高濃度”的范圍 1.解讀曲線2.舉例應用 P50共二十四頁拓展(tu zhn)應用共二十四頁方法提升(tshng)解讀坐標曲線“三步曲”理解橫、縱坐標的含義；一般(ybn)橫坐標是自變量，縱坐標是因變量，即“橫坐標”對“縱坐標”的影響。描述曲線的增減變化；一般可描述為：在一定范圍內

5、，隨“橫坐標”的增加，“縱坐標”逐漸增加(或減少)，超過一定范圍后，出現與上述描述相反的結果或達到某種平衡。分析特殊點的含義，如起點、轉折點、終點、與橫(縱)坐標及其他曲線的交叉點等；明確其含義是解答此類問題的關鍵。共二十四頁1.作用特點： （一般(ybn)情況下， 濃度時促進， 濃度時抑制，甚至殺死植物）。2.具體表現歸納(gun)總結：表現一：生長素對同一植物的同一器官的影響 低濃度促進生長，高濃度抑制生長表現二：生長素對同一植物的不同器官的影響 根芽莖表現三：不同植物對生長素的敏感度不同 雙子葉植物單子葉植物表現四：不同的細胞對生長素的敏感度不同 幼嫩細胞衰老細胞 兩重性 低 高共二十四

6、頁（一）生物現象(xinxing)：松樹“塔形”樹冠（二）生物現象：根的向地生長（三）生物現象：2,4D（一種生長素類似物）可作為除草劑。三、體現(txin)生長素兩重性的實例共二十四頁合作(hzu)探究（5min)任務：（一）頂端優(yōu)勢 要求：記憶定義、原因、講解并訂正答案(d n)（二）根的向地性等 要求：講解分析原理、訂正答案（三）除草劑 要求：講解原理展示要求：書寫認真，準確，規(guī)范。非展示同學歸納整理，記憶知識點。點評要求：姿態(tài)大方、聲音洪亮。脫稿，強調重點，注意拓展、補充。共二十四頁頂端優(yōu)勢的應用(yngyng)棉花(min hua)打頂整枝修剪竹子 去側枝烤煙打頂 解除頂端優(yōu)勢：可以

7、達到增產,調節(jié)植株形態(tài)。維持頂端優(yōu)勢：可以達到增產。如：材用樹木。共二十四頁抑制(yzh) 234 1促進(cjn)頂端優(yōu)勢解析21342134共二十四頁()1右下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響(yngxing)。當植物表現出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為A. a和bB. b和aC. b和cD. c和b反饋(fnku)訓練共二十四頁拓展(tu zhn)應用思考：如果該株植物在太空中的空間站生長，情況(qngkung)會是怎樣的？共二十四頁在農業(yè)生產中，用一定(ydng)濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。上圖中可表示單子葉植物受

8、不同濃度生長素類似物影響的是曲線_，可選用圖中_點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。反饋(fnku)訓練共二十四頁（1）體現(txin)生長素具有兩重性的典型實例：（2）不能體現生長素的兩重性： 歸納(gun)總結：頂端優(yōu)勢、根的向地性、除草劑 莖的背地性、胚芽鞘的向光性共二十四頁生長素的生理(shngl)作用 生理(shngl)作用作用特點 典型實例課堂小結：共二十四頁1-5 D B A C D 6-9 B B A C10.答案：（1）10-4；抑制生長（2）促進生長、促進生長、抑制生長（3）不促進、也不抑制生長（4）莖、芽、根（5） 10-4 （6）不同器官的作用(zuyng)程度不同；雙重性達標(d bio)訓練共二十四頁補充：培育(piy)無子果實無子番茄胚珠種子子房發(fā) 育生長素果實合成促進有子番茄(fnqi)無子番茄：花蕾期去掉雄蕊，并在雌蕊柱頭涂抹一定的生長素類似物。共二十四頁謝謝(xi xie)！共二十四頁內容摘要1、在胚芽鞘實驗中，產生生長素的部位是。6、生長素在植物體中相對(xingdu)集中分布在。單側光引起生長素在背光一側多于向光一側。主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。極性運輸、橫向運輸。表現二：生長素對同一植物的不同器官的影響。表現三：不同植物對生長素的敏感度不同。3.a點既不促進也不抑制生長。c點促進生長的最適濃度，促進效果最好。b、d兩