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文檔簡介

1、精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛 深圳醫(yī)生護(hù)士戴鋼盔上班事件2006年11月一名患者因車禍轉(zhuǎn)來深圳山廈醫(yī)院,醫(yī)院對其進(jìn)行了充分的術(shù)前準(zhǔn)備,于第三天對其進(jìn)行手術(shù)治療,術(shù)后病人恢復(fù)良好,并于術(shù)后第17天準(zhǔn)備出院。但在辦理出院手續(xù)過程中,病人突然出現(xiàn)呼吸困難、面色紫紺、大汗淋漓等癥狀,隨之呼吸心跳驟停,兩分鐘后,經(jīng)醫(yī)生全力搶救無效死亡死者家屬不理解,堅(jiān)決要醫(yī)院給個說法,并停尸三天。期間醫(yī)院多次建議家屬進(jìn)行尸檢,明確死亡原因,但家屬堅(jiān)決不同意。 多次組織多人到醫(yī)院,拉上橫幅、在醫(yī)院燒紙,并謾罵醫(yī)生護(hù)士,其中多次與醫(yī)院人員發(fā)生肢體沖突。院方?jīng)]有辦法,只有讓醫(yī)護(hù)人員戴上頭盔等防護(hù)工具,加強(qiáng)自身防護(hù)。 1025溫嶺

2、襲醫(yī)事件2013年10月25日溫嶺市第一人民醫(yī)院發(fā)生一起患者刺傷醫(yī)生案件,3名醫(yī)生在門診為病人看病時被一名男子捅傷,其中耳鼻咽喉科主任醫(yī)師王云杰因搶救無效死亡。“殺醫(yī)事件”將當(dāng)前緊張的醫(yī)患關(guān)系一舉推到了高點(diǎn),更赤裸地向全社會揭露中國醫(yī)務(wù)工作者的生存現(xiàn)狀中國醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,暴力事件不斷發(fā)生;醫(yī)護(hù)形象被丑化,變成了“白狼”“魔鬼”;醫(yī)患之間互不信任,相互防備;住院精神病人特點(diǎn)癥狀變化難以預(yù)測性患者的精神癥狀可呈不穩(wěn)定狀態(tài),即使某些病情穩(wěn)定的患者,有時也可突然出現(xiàn)某些精神癥狀,并支配其行為,嚴(yán)重者可傷害自身及他人,其發(fā)生時間及方式無法預(yù)測。沖動行為難以防范性對于某些沖動性行為,如突然撞

3、墻、吞食牙刷、徒手或持椅子攻擊他人等,由于其突然性,即使能預(yù)測到有發(fā)生的可能,由于其實(shí)施方式的便利性、無特殊條件性和實(shí)施的突然性,在實(shí)際中也難以防范其發(fā)生。精神科醫(yī)療糾紛特點(diǎn)精神病院內(nèi)的醫(yī)療糾紛案件多集中于住院患者不同方式的自傷、自殺、他傷、他殺等意外事件。爭論:精神病院是否為住院精神病患者的監(jiān)護(hù)人?關(guān)于精神病醫(yī)院是否應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任問題,民法學(xué)界存在爭議。精神科常見的醫(yī)療糾紛類型 出入院相關(guān)醫(yī)療糾紛 診療和治療相關(guān)醫(yī)療糾紛 保護(hù)性治療措施相關(guān)糾紛患者傷害行為相關(guān)糾紛意外事件相關(guān)醫(yī)療糾紛 患者猝死相關(guān)糾紛 其他 案例一:精神病人互毆 醫(yī)院被判擔(dān)責(zé)七成 一精神病人毆打另一精神病人,導(dǎo)致受害人眼球破

4、裂、晶狀體脫落。受害人家屬將打人者和醫(yī)院起訴到法院。8月21日,鄭州市二七區(qū)法院認(rèn)定:精神病人到專業(yè)醫(yī)院接受治療,監(jiān)護(hù)人即將其監(jiān)護(hù)職責(zé)委托給醫(yī)院,發(fā)生非醫(yī)療原因傷亡醫(yī)院難辭其咎。遂判令醫(yī)院對此案承擔(dān)70%責(zé)任,賠償受害人各項(xiàng)費(fèi)用142673.76元。打人精神病人的監(jiān)護(hù)人則賠償受害人6.1萬余元損失。 案例二:難入院的特殊病人-1天津市民王海,42歲,間歇性精神分裂癥患者,有兩個姐姐,在當(dāng)?shù)鼐癫♂t(yī)院住院期間發(fā)現(xiàn)患心肌梗塞,被送到胸科醫(yī)院。搶救之后,胸科醫(yī)生要求患者住院時必須有家屬陪護(hù),而精神病醫(yī)院并非病人的監(jiān)護(hù)人,無權(quán)利做決定,因此,病人未能留在胸科醫(yī)院住院治療,只好開了藥,精神病院醫(yī)生將王海

5、帶回精神病院繼續(xù)治療。精神病院認(rèn)為該院是精神病??漆t(yī)院,對治療心臟病從藥物、醫(yī)生、醫(yī)療技術(shù)方面等都比較欠缺,堅(jiān)持把王海送回家中,但家屬認(rèn)為患者精神疾病尚未痊愈,堅(jiān)持要把患者留在精神病院,糾紛由此而起。精神病院將王海家屬告上法院,要求法院判決解除醫(yī)療協(xié)議?;挤秸J(rèn)為:王海住院時和醫(yī)院簽訂了一份醫(yī)療協(xié)議書,按照這份協(xié)議,王海的精神病沒有痊愈就應(yīng)該留在醫(yī)院治療?,F(xiàn)在他們未跟醫(yī)院解除醫(yī)療合同,病人就應(yīng)該繼續(xù)住在醫(yī)院里院方認(rèn)為:協(xié)議上明確規(guī)定,遇緊急情況,突發(fā)住院期間發(fā)現(xiàn)有合并癥,或者突發(fā)急癥者,甲方(精神病院)應(yīng)及時通知乙方(患者家屬),將患者接出甲方醫(yī)院或轉(zhuǎn)院治療,然后遇有緊急情況下甲方有權(quán)采取急救措

6、施,或者轉(zhuǎn)院治療。案例二:難入院的特殊病人-2管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)案例二:難入院的特殊病人-3法庭認(rèn)為:人的生命權(quán)是第一位,如果對于王海,醫(yī)院和家屬雙方互相推諉,使王海的生命受到威脅,為了保護(hù)王海的生命安全,法院在判決中對精神病醫(yī)院和監(jiān)護(hù)人都進(jìn)行了約束。法院判決:一方面要求監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)將病人接去治病,同時對原告精神病醫(yī)院也進(jìn)行了約束,即在監(jiān)護(hù)人沒有將病人接到院外醫(yī)治心臟病的情況下,醫(yī)院也有義務(wù)在緊急情況

7、下將其送到??漆t(yī)院進(jìn)行治療。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)案例三:住院精神病人自殺案-12005年,患者(女)因患精神分裂癥再次發(fā)作,到醫(yī)院就診,住院82天后出院。2005年6月28日,患者因精神病復(fù)發(fā)行為不能自制,自服“奮乃靜、氯硝西泮”各一瓶后,乘家人熟睡之機(jī)實(shí)施傷害家人的行為,經(jīng)家人制伏后送人民醫(yī)院ICU病房洗胃搶救。6月29日16時,轉(zhuǎn)至精神病防治醫(yī)院住院治療。診斷:1、抗精神病藥物過量。2、偏執(zhí)型精神分裂

8、癥。入院后給予“維思通、奮乃靜”控制精神癥狀,護(hù)理措施為一級護(hù)理、密切看護(hù)、嚴(yán)防自棄。7月2日經(jīng)治醫(yī)生將一級護(hù)理改為二級護(hù)理。入院時原告(患者家人)與被告簽訂了精神科住院議定書。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-27月10日4時15分醫(yī)院的護(hù)士在巡視病房時,發(fā)現(xiàn)患者用枕頭墊的邊子布條吊在二樓衛(wèi)生間沖水箱的三角鐵上,護(hù)工當(dāng)即將患者抱住并放在衛(wèi)生間內(nèi),而后通知護(hù)理人員和醫(yī)生,在衛(wèi)生間內(nèi)對患者進(jìn)行搶救,經(jīng)

9、搶救無效于5時7分死亡。經(jīng)當(dāng)?shù)毓簿址ㄡt(yī)對患者尸體進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)論為:患者系縊死。 管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-3醫(yī)學(xué)會鑒定分析意見:患者系“偏執(zhí)型精神分裂癥”,診斷明確。入院時,醫(yī)患雙方簽定了“精神科住院議定書”,履行了告知義務(wù);入院后醫(yī)院治療措施符合醫(yī)療原則,按精神病人的護(hù)理常規(guī)進(jìn)行護(hù)理和管理,定期進(jìn)行危險物品的檢查,按規(guī)定進(jìn)行病房巡視,患者曾有多次自殺傾向,自殺是其精神疾病癥狀之一,且具有

10、沖動性、突發(fā)性、隱蔽性等特點(diǎn),難以防范,自縊死亡是精神病理癥狀所致的嚴(yán)重后果。在治療過程中,醫(yī)方存在病房設(shè)置欠合理、人員配備不足、條件簡陋的缺陷。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-4患者的家人作為原告認(rèn)為,精神病防治醫(yī)院應(yīng)全面監(jiān)護(hù)和治療患者,對患者在醫(yī)院期間的所有行為承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。患者在住院期間縊死應(yīng)當(dāng)由醫(yī)院承擔(dān)對家屬的全部賠償義務(wù)。故起訴要求被告醫(yī)院賠償原告因患者死亡而造成的損失245633.33

11、元。 被告醫(yī)院辯稱,精神病人自殺是精神病理的嚴(yán)重表現(xiàn)之一,屬精神病意外事件,具有不可抗力性質(zhì);精神病人入住精神病院并不是監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移,被告作為精神病院不應(yīng)該承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任;只要被告盡到了注意義務(wù)就無過錯,就不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任,要求駁回原告的訴訟請求。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-5一審法院認(rèn)為患者因精神病復(fù)發(fā)自知力缺失而實(shí)施了自殺和傷害家人的行為后,被送到被告處住院治療,經(jīng)被告診斷為偏執(zhí)型精神病,精

12、神病人住院治療期間醫(yī)院對其實(shí)行封閉式管理,不允許家人陪護(hù),其法定監(jiān)護(hù)人在該期間實(shí)際上已經(jīng)失去對被監(jiān)護(hù)人的控制,無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),醫(yī)院基于與精神病人的法定監(jiān)護(hù)人之間的醫(yī)療合同而負(fù)有對精神病人的臨時監(jiān)護(hù)義務(wù),精神病人在住院期間,醫(yī)院除給予恰當(dāng)?shù)闹委熗猓€應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。同時醫(yī)院還負(fù)有一種法律上的安全保障義務(wù)。 管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-6患者到被告處住院時,向其法定監(jiān)護(hù)人履行了告知義務(wù),告

13、知患者在住院期間有可能出現(xiàn)不可預(yù)料的、難以防范的突發(fā)性自傷、自殺等意外事件。但是被告在患者住院治療期間其醫(yī)務(wù)人員是否盡到工作職責(zé)和合理的注意義務(wù),被告應(yīng)當(dāng)舉證證明,不能因?yàn)楸桓媛男辛烁嬷x務(wù)就免除醫(yī)院的責(zé)任。被告是明知其精神病的嚴(yán)重程度,經(jīng)治醫(yī)生在制訂治療計(jì)劃時,也充分考慮到患者病情的嚴(yán)重程度而確定為一級護(hù)理、嚴(yán)防自棄,符合精神病治療原則,無可非議?;颊呷朐汉笕靸?nèi)被告的護(hù)理記錄上也明確記錄著嚴(yán)防自棄,按照精神科分級護(hù)理的要求,嚴(yán)重的抑郁自殺、自傷和入院一周內(nèi)的病人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一級護(hù)理.管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培

14、訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-7但是,被告在患者入院后的第四天即7月2日就將其改為二級護(hù)理,違反了精神科分級護(hù)理的要求。尤其是7月9日患者在家人對其進(jìn)行探視時情緒激動,雖然經(jīng)過被告的經(jīng)治醫(yī)生和護(hù)士的心理疏導(dǎo)后情緒有所平穩(wěn),但被告未能提供證據(jù)證明其情緒平穩(wěn)到何種程度。不可否認(rèn)患者系精神病患者,一心尋求自殺是造成患者自縊死亡的一個內(nèi)在原因,但其在患病期間屬于無民事行為能力人,其實(shí)施危害行為都不能認(rèn)為其存在主觀過錯。但考慮到自殺是精神病患者癥狀表現(xiàn)之一,且具有沖動性、突發(fā)性、隱蔽性的特點(diǎn),被告的過錯行為并不直接

15、導(dǎo)致患者的死亡,只是在客觀上為患者自縊提供了一個可利用的條件。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-8一審判決:原告田某等人因患者死亡而造成的損失死亡賠償金185240元、喪葬費(fèi)7856元、被扶養(yǎng)人生活費(fèi)13520元、精神損害撫慰金30000元,合計(jì)236616元,由被告醫(yī)院負(fù)責(zé)賠償165631.2元。 管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT3

16、8頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-9一審宣判后,醫(yī)院不服,向某市中級人民法院提出上訴稱:精神病人入住精神病院并不是監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移,被告作為精神病院不應(yīng)該承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。上訴人作為精神病院已充分履行了其職責(zé),并沒有任何過錯。原審判決適用法律不當(dāng)。 管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-10中院經(jīng)審理認(rèn)為:關(guān)于醫(yī)院

17、的過錯。醫(yī)院方的行為存在過錯。主要是醫(yī)院方對自己行為可能發(fā)生的結(jié)果,應(yīng)當(dāng)預(yù)見或者能夠預(yù)見而沒有預(yù)見,或雖然預(yù)見到了卻輕信這種結(jié)果可以避免。違反了注意義務(wù)并造成精神病人的損害,由此醫(yī)院方須承擔(dān)過失的侵權(quán)責(zé)任。因而,其對患者的死亡應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的過失侵權(quán)責(zé)任。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)住院精神病人自殺案-11最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見(試行)第160條規(guī)定:“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力的人或者

18、在精神病院治療的精神病人,受到傷害或者給他人造成損害,單位有過錯的,可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?!庇纱?,醫(yī)院的責(zé)任須在其有過錯的前提下,綜合考慮其經(jīng)濟(jì)狀況等因素,確定其“適當(dāng)”的賠償責(zé)任。從本案看,參照其他法律、法規(guī)規(guī)定,通過對醫(yī)院方的過錯分析,適用衡平原則,判令上訴人賠償給被上訴人死亡賠償金185240元、喪葬費(fèi)7856元兩項(xiàng)中的50%。管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)預(yù)防 處理 ?怎么做 怎么做 ?!管理培訓(xùn)課

19、件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁) 風(fēng)險防范:成本最低效率最高效果最好 一盎司的預(yù)防勝過一百磅 的治療! 再好的醫(yī)療糾紛善后都莫不如不讓它發(fā)生! 做什么管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)精神科醫(yī)療糾紛的預(yù)防及處理法律支持 中華人民共和國精神衛(wèi)生法已由中華

20、人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議于2012年10月26日通過,自2013年5月1日起施行。 管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)針對不同因素來預(yù)防及處理病人的因素醫(yī)護(hù)人員因素家屬的因素??浦委熀吞幚碇械臐撛诓话踩蛩丨h(huán)境和病房設(shè)施管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)

21、精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)病人的因素識別患者的癥狀(幻覺妄想等)及時診斷并合理治療(藥物治療、心理治療等)及時請會診、或轉(zhuǎn)診等管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)醫(yī)護(hù)人員的因素加強(qiáng)崗前培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)精神科職業(yè)道德教育具備有關(guān)的人文,社會,法律知識,掌握良好的溝通技巧。規(guī)范護(hù)理文件的書寫:認(rèn)真如實(shí)及時書寫各種護(hù)理文件,完善必須檢查,嚴(yán)格執(zhí)行查房制度。簽字必須真實(shí)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)家屬的因素管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材工作匯報課件PPT服務(wù)技術(shù)精神科醫(yī)護(hù)安全與醫(yī)患糾紛概述(PPT38頁)管理培訓(xùn)課件安全培訓(xùn)講義工作培訓(xùn)教材

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