第1課導(dǎo)學(xué)案(1)

1、鄂教版品德與社會六年級上冊教材分析一、分單元教材解讀第一單元 珍愛寶貴的生命（一）單元教材分析單 元單元各主題 三級主題 課標(biāo)對應(yīng)目標(biāo)第一單元珍愛寶貴的生命生命是寶貴的（3）生命是父母的我在成長：6、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。7、知道邪教的危害，反對邪教。8、了解有關(guān)安全的常識和自護(hù)自救能力。愛護(hù)自己的身體和生命。我與家庭：1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。生命與愛相隨生命只有一次呵護(hù)我們的生命（2）防險于未然當(dāng)危險

2、發(fā)生時生命的宣言（2）珍愛生命，拒絕毒品生命的悲劇不能重演本單元解決的問題：1、為什么說生命是寶貴的？我們應(yīng)該如何珍愛生命？2、我們怎樣預(yù)防和避免危險發(fā)生？當(dāng)危險發(fā)生時，又怎么進(jìn)行自我救護(hù)？3、毒品和邪教誘惑并摧殘生命，我們怎么拒絕？（二）單元教學(xué)建議主題1 生命是寶貴的建議1：課前準(zhǔn)備1、搜集自己嬰幼兒時的照片。2、聽爸爸媽媽講懷孕、分娩、喂奶、照顧我的事情。3、收集社會對生命關(guān)愛的故事。建議2：討論交流建議3：深入挖掘主題2 呵護(hù)我們的生命建議1：情境演練學(xué)習(xí)建議2：與少先隊活動結(jié)合建議3：充分利用各種資源主題3 生命的宣言建議1：搜集關(guān)于毒品和邪教危害的事例以及相關(guān)的資料。建議2：討論、

3、分析、交流第二單元 我們的權(quán)利和義務(wù)1生命是寶貴的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容鄂教版品德與社會六年級上冊第一單元第1課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過探尋生命的歷程，了解成長的不易，明確自己的生命承載著親人的愛與期望，知道生命不僅僅屬于自己。能力目標(biāo)：體驗社會對生命的關(guān)愛，初步知道生命屬于自己，也屬于社會，珍愛生命是一種責(zé)任。知識目標(biāo)：懂得要珍愛生命，善待生命，心懷感恩。教學(xué)重點在探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命成長的快樂。教學(xué)難點認(rèn)識到生命是美好也是脆弱的，承載著自己的幸?？鞓贰⒏改傅男难獱繏煲约吧鐣年P(guān)愛希望，深刻領(lǐng)會“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。教學(xué)準(zhǔn)備教

4、師準(zhǔn)備：有關(guān)生命孕育的視頻、課件、錄音等。學(xué)生準(zhǔn)備：尋找自己成長過程中的相關(guān)物品或回憶相關(guān)生活場景，搜集整理反映自己成長進(jìn)步的資料等。課時安排第一課時完成教材P2-P3頁內(nèi)容，話題為“生命來自父母”。第二課時完成教材P4-P5頁內(nèi)容，話題為“生命與愛相隨”。第三課時完成教材P6-P7頁內(nèi)容，話題為“生命只有一次”。 第一課時教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動情景設(shè)置1.師：同學(xué)們，每次過生日的時候，都會收到很多的生日禮物，你最珍貴的生日禮物是什么呢？讓我們一起來看看吧。（播放課件：“我的生日禮物”，感受收到禮物的欣喜和家長的用心良苦，在生日禮物中寄托著對孩子的愛。）2.師：大家都收到了很多寶貴的生日

5、禮物，可是你們知道嗎？在11、12年前的生日那天，你們的父母就已經(jīng)送給你們一份最珍貴的禮物，那就是3.小結(jié)：對，父母賦予我們生命，（板書：生命來自父母）這就是我們最寶貴的禮物?；貞浰妓?，讓學(xué)生體驗生命的寶貴，為敞開心扉，動情交流。自主探究1.師：生命是父母賦予我們最珍貴的禮物，那它是怎么孕育開始的呢？想知道嗎？讓我們一起來看看。（播放課件生命的孕育）2.師:生命是那么神奇，令我們每個人由衷贊嘆，你的家人在你的孕育過程中，又有些什么樣的感受呢，讓我們來看看課前大家收集的資料。打開我們的生命記事冊，談?wù)勛约鹤约旱母惺?。播放真實視頻我出生的那天看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以及你們的家人，在你出生的那一

6、天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？3小結(jié)：照片是靜止的，但我們深切的感受到父母的生命在為我生命流淌，照片是零碎的，但我能想到父母哺育我的全部時光。小組交流，把自己收集到的照片、實物（母親的懷孕照片、圍產(chǎn)手冊、錄制的出生視頻、留作紀(jì)念的胎毛筆、小手印）等介紹給組里的同學(xué)。把自己在課前調(diào)查訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。先在四人小組里交流交流，在交流的時候最好結(jié)合你在課前搜集到的反映生命孕育的資料進(jìn)行，然后各小組推薦一位同學(xué)上臺交流。知識整合1.師：在家人的關(guān)愛呵護(hù)中，我們

7、長大了，讓我們共同回顧成長中的點點滴滴，感受生命的成長吧。讓我們一起分享你成長中的印跡吧。2.出示家長日記。聽聽家人講一講在你成長過程中，他們的感受。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？3.師：我們的生命包含著父母無盡的牽掛和期盼，父母時時把我們牽掛，期盼著我們平安、幸福、快樂。聽唱詩游子吟，看課件一位媽媽的講述。4.師：在我們的成長過程中是否也能感受到爸爸媽媽對我們的牽掛？你是否也會回到家里，面對爸爸媽媽，輕輕問一聲：“爸爸媽媽，你們對我有什么希望？”5.小結(jié)：兒行千里母擔(dān)憂，我們的生命來自父母，飽含了父母無盡的牽掛，牽掛中帶著期盼，期盼我們平安、幸福、快樂。通過對生命成長難忘瞬間的回顧與

8、感悟，體驗父母對我們無盡的愛與付出，在感受生命成長快樂的同時，深刻領(lǐng)會“生命不僅屬于自己”總結(jié)延伸小結(jié)：我們的生命來自父母，當(dāng)我們降生的那一刻，我們的父母就對我們寄予了美好的期望，在他們的關(guān)心和呵護(hù)下我們正健康快樂地成長著，猶如一朵美麗的鮮花，同學(xué)們我們要珍愛生命，讓我們的生命之花在有限的時光里綻放出最美的色彩。對主題回顧總結(jié)，引發(fā)思考，感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲。板 書生命來自父母我的生命是父母生命的延續(xù)珍愛生命 我的生命飽含父母牽掛、期盼第二課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動情景設(shè)置1.師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們共同分享了生命的誕生與成長的快樂時光，在我們生命中的每一時、每一刻，都能感受

9、到父母無盡的付出與關(guān)愛，我們幸福的在家人的愛中成長。讓我們一起再來感受愛在溫馨的家中。2.師：剛才播放課件的時候，感受到有些同學(xué)我竊竊私語，我想一定是這段錄像把你帶到了美好的回憶中，那你想說點什么？3.小結(jié)：溫馨的愛時時刻刻都令我們感動，讓我們敞開心扉，細(xì)心感受，我們生活在一個充滿愛的世界，我們的生命淋浴在愛的陽光中，“生命與愛相隨”。感受到自己的生命沐浴在愛的陽光中，導(dǎo)入主題，進(jìn)入新課。自主探究1.師：不僅在你們每個人的家中，在我們這個共同度過六年美好時光的大家，你們是否也還記得那些溫暖難忘的愛的瞬間？還記得嗎？六年共同度過的讀書生涯，有老師的諄諄教導(dǎo)，好友的支持與幫助，點點滴滴，都那么令人

10、難忘，讓我們共同回顧，走進(jìn)“我愛的集體”。2.師:同學(xué)們,聽了這些同學(xué)講的故事,再回首自己六年的學(xué)習(xí)生活,此時你有什么要說的嗎?3.教師相機(jī)點評、提煉，讓生感受自己在感受各方面的關(guān)愛的同時也有著愛的付出與回報。4小結(jié)：六年來,我們生活在這個溫暖的集體，大家一同進(jìn)步，一同成長，有愛，有笑，有喜，有樂，留下那么多珍貴的回憶。老師、同學(xué)的關(guān)心愛護(hù)，將是我成長過程中最美好的記憶。1教師播放課前收集的資料，通過對照片、日記、留言本課前搜集資料的呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生回憶在六年的課堂生活中發(fā)生的難以忘懷的愛的故事，從而打開學(xué)生心扉，引發(fā)學(xué)生共鳴。全班交流。2.交流探究，回顧我的班級故事，教師引導(dǎo)學(xué)生感受那些給他們

11、留下深刻印象的那些令人心馳神往，感動異常的小故事，發(fā)現(xiàn)、挖掘其感人之處，引起共鳴與對話。知識整合1.師：愛在溫馨的家，愛在溫暖的集體，愛在我們的身邊無處不在。在我們的日常生活中，在我們的身邊，看看課前搜集的資料，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說說你的感受。2.師播放課件愛在我們身邊。3.師：指明讓學(xué)生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。評價、提煉，讓學(xué)生感受社會的真情。4.師：是啊，愛在社會的真情，愛還在生死抉擇的關(guān)頭。讓我們來看看生死之間，讓我們用行動來愛你，這些事例，又讓你感受到了什么。5.（播放課件）學(xué)生結(jié)合自己收集的舟曲救援、汶川、玉樹大地震資料，那些在生死關(guān)頭，不拋棄、不放棄的英

12、雄事跡，圖片資料，談?wù)勛陨淼恼鎸嵏惺?。（體會一方有難，八方支援，生命不是孤立與冷漠的。）6.小結(jié)：我們的生命不是孤立的，不是冷漠的，當(dāng)困難來臨時，災(zāi)難突降時，總會有一雙雙溫暖的手伸向你，創(chuàng)造生命的奇跡。愛在社會的真情，對生命的關(guān)愛無處不在。請生思考、討論，在小組內(nèi)交流自己的感受，分享當(dāng)時的心情故事?？偨Y(jié)延伸1師：生命有愛，愛在人間。愛是人間溫暖的風(fēng)，吹拂在我們成長的路上；愛是一只潔白的鴿子，回旋在我們的身旁。我們無時不刻得到身邊人的關(guān)愛，那么我們又該如何去關(guān)愛身邊的人呢？2小結(jié)：愛能創(chuàng)造生命，愛能創(chuàng)造奇跡，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。在愛的人間的歌曲中結(jié)束學(xué)習(xí)。1.小組討論：應(yīng)

13、該如何去關(guān)愛身邊的人？2.交流分享，在全班交流關(guān)愛他人的具體做法。板 書生命與愛相隨 愛在溫馨的家愛在人間 愛在溫暖的集體 愛在社會的真情第三課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動情景設(shè)置1.師：生命是寶貴的，它飽含著父母無盡的牽掛與期盼；生命是快樂的，它沐浴在愛的陽光中，充滿了無比的溫暖。生命更值得珍惜。（播放課件“這條小魚在乎”）看看這篇我們早以熟悉的課文，現(xiàn)在你們又有些什么感受呢？2.小結(jié)：是啊，我們關(guān)愛生命，我們尊重生命，每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，所以生命更值得珍惜，生命不能復(fù)生，所以我們更要學(xué)會善待生命。生交流體會。引導(dǎo)、評價，側(cè)重對于生命價值的探討。自主探究1.師：生命是

14、那樣的神奇、美麗，那樣的寶貴，所以從古至今，人們都對生命充滿了種種揣測與幻想，讀P6的小資料。 2.小結(jié)：人的生命猶如鮮花，活著的時候，充滿活力，一旦逝去，不能復(fù)生。生命是一個不可逆的過程，生命研究是一門科學(xué)，那些民間充滿了各種各樣的想象與傳說，我們要從科學(xué)的角度來看。1、請同學(xué)們結(jié)合教材第6頁上面的圖片，激發(fā)思辨，在小組討論，你覺得他們的觀點對不對？你的看法是什么？2、.小組討論交流，教師傾聽、評價，引導(dǎo)其明確生命是個不可逆的過程。指明全班討論，思辨。知識整合1.師：生命是寶貴的，生命只有一次，有位著名的詩人張楠，就生命寫了首感言小詩后，我愿意與大家分享。2.師：（配樂吟誦），生命只有一次，

15、我們應(yīng)該怎樣善待有限的生命？3.師：生命是寶貴的，生命是美好的，但生活的道路不會是一帆風(fēng)順的。在我們成長的路上，如果遇到了病痛、困難、挫折，甚至是磨難，我們該如何面對呢？讓我們一起去走進(jìn)一名普通的14歲初中生鄧清清的世界。，自己看我很堅強(qiáng)這個故事你有什么感受呢？4.師：在你的生活中，是否也有類似的事例與我們分享，請生談?wù)勊麄兯鸭挠嘘P(guān)故事。5.小結(jié)：是啊，我們不僅要善待生命，而且要讓生命活得有意義，有價值。只要堅強(qiáng)，有勇氣、毅力，敢于面對，生命就一定會綻放出奪目的光芒。1、 學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)生從更多側(cè)面去探討生命的價值。2、學(xué)生交流，教師評價、提煉，引導(dǎo)學(xué)生感受鄧清清的堅強(qiáng)與無畏，正是因為有了戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣與堅強(qiáng)，她的生命才為之閃光?？偨Y(jié)延伸小結(jié)：生命是來之不易的