設計包裝策略教案設計

1、市場營銷基礎設訓包裝策略;降財經商貿類2019年11月8日設計包裝策略教學方案設計教材版本高等教育出版社市場營銷基礎2018年8月第1版課 題項目六：打造產品策略第二部分：設計包裝策略授課專業(yè)電子商務專業(yè)授課時間二年級上學期第十二周第二次課計劃學時2課時課 型新授課教學目標學習目標：掌握包裝的相關概念以及包裝策略技能目標：學會分析產品包裝在市場營銷中的作用。素質目標：培養(yǎng)學生營銷職業(yè)素質，提升學生獨立分析問題的能力。教學方法演示講授法、頭腦風暴法、案例分析法、實際操作法教具準備.編寫教案，制作課件、制作微課；.信息化教學預習課件.投影儀、黑板、練習白紙若干張；.要求學生帶筆、教材；實操工具（玻

2、璃瓶、彩筆等）。教學重點包裝的相關概念、設計包裝策略教學難點包裝策略的分析及運用關鍵點充分運用信息化教學資源，教師演示，學生參與，發(fā)揮學生的學習主 體作用，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題以及動手參與的能力。教 學程序教師活動生動 學活用時教學設計 說明一、復習舊課與新課導入（一）課前準備：發(fā)送“秀堂”制作而成的課前預習視 頻到班級學習群制作視頻（掃碼觀看）觀看課余 時間利用提前預 習以及現(xiàn)場（二）教師演示：利用/、同包裝的礦泉水瓶分裝無色 透明的水（三）創(chuàng)設問題：提問：看似沒有任何區(qū)別的水倒入不 同的包裝中，產品的價值體現(xiàn)為什么不 同？（四）演示總結：包裝是品牌的臉。（復習舊課、導入新課）鼓勵學生

3、 發(fā)百，開仕 黑板上作 簡要記錄思考 答疑10分 鐘演示并提出 問題的方式， 鼓勵學生進 行獨立思考， 吸引學生的 注意力，激發(fā) 學生學習興 趣。從而明確 學習目的。二、講授新課引入新課：利用微課直（觀看包裝概念微課然后對以下概念播放視頻觀看觀的對包裝進行總結）總結講解視頻的含義進行（一）包裝及其相關概念聽講15分解釋，利用多 媒體課件，教1、包裝的含義鐘師示范、頭腦從活動過程和包含要素兩方面來埋風暴法提問解包裝的含義2、包裝的種類按流通過程中的作用/、同分為：運輸包裝銷售包裝（二）包裝的作用演示、講解聽講學生，培養(yǎng)學 生的獨立思 考能力，記憶 能力和歸納 整理能力，通 過師生互動，吸引學生的

4、教師運用頭腦風暴法隨機對學生進行提提問聽講問，在黑板上對學生的答案進行記錄，回鼓勵學生思考10答完畢后帶領學生進行答案的歸納整理，發(fā)言回答分并根據(jù)整理結果在黑板繪制包裝作用思 維導圖。鐘得到結論：包裝的作用繪制思維1、保護商品；2、促進銷售；3、增加利潤；4、便于儲存運輸。導圖識記教 學程序教師活動學生用時教學設計活動說明（三）包裝策略（案例分析法）1、類似包裝策略：運用右南白藥系列產 品進行講解，總結其作用：節(jié)省包裝設計和印刷成本；樹立企業(yè)整體形象，提高企業(yè)影響力；便于新產品的推出。2、分類包裝策略：運用/、同等級紅星二鍋頭包裝不同，講解其優(yōu)缺點：優(yōu)：適應不同需求層次消費者的購買；利于全面擴

5、大銷售。缺：設計成本較局3、組合包裝策略：通過化妝品套裝來反映具意義優(yōu)：便于顧客購買、攜帶和使用；組合新產品銷售。缺：顧客反感的硬性搭配4、再使用包裝策略：酒瓶到花瓶的轉變優(yōu)：增加包裝用途，刺激消費者購買欲望；有利于擴大產品銷量。缺：增加包裝成本5、附贈品包裝策略：運用 M&M巧克力 豆禮盒裝說明優(yōu)：誘發(fā)消費者購買缺：增加成本，影響價格競爭力6、改變包裝策略：改變包裝的防曬霜和 透明包裝的香皂來說明其作用：贏得消費 者*增加：7、差異化包裝策略：運用寶潔旗 下系列產品說明優(yōu)：避免商品失敗而帶來的市場沖擊 缺：增加包裝設計費用和新產品促銷費用三、知識延伸（止面案例分析：無演示、講解聽講 思考20

6、分 鐘通過多媒體 課件的演示， 使同學對如 何設計包裝 策略有一個 直觀的認識， 在講授中采 用穿插提問 的方式，總結 各類包裝策 略的作用，增 加學習興趣。印良品產品包裝策略）簡述無印良品的包裝理念和包裝策略讓學生思考：結合視頻以及對無印良品的 包裝理念和包裝策略的認識,你認為未來 生活中包裝的發(fā)展趨勢是什么？講解 提問聽講 思考 回答15分 鐘通過案例分 析的講解，加 深同學們對 包裝以及包 裝策略的認 識，啟發(fā)式教 學培養(yǎng)學生 獨立思考問 題的能力四、課堂小結通過PPT演示回顧本堂課我們學習了哪些內容？包裝相關概念的分析及運用知識重溫，強調本次課的重點?？偨Y 講授觀看 聽講 反思5分 鐘

7、強調教學重 點，進一步鞏 因新學知識五、動手實踐以小組為單位設計新產品的包裝策略并進行展示任務，巾J=L分組 實踐課后10分 鐘+課后強調小組間 合作，拓展學 生的創(chuàng)新思 維能力以及 動手能力六、作業(yè)布置（反面案例分析）思考：運用本節(jié)課所學的內容分析市場上 為什么會出現(xiàn)仿冒的山寨產品？圖片演示 安排布置（掃碼答題）學生獨 立完成 作業(yè)課后5分 鐘+課后將課堂知識 延伸至課外， 實現(xiàn)知識的 遷移七、板書設計6.4.3設計包裝策略（一）包裝的相關概念：1、含義12、種類23、作用（二）包裝策略：（七種）1、類似包裝策略2、分類包裝策略3、組合包裝策略4、再使用包裝策略5、附贈品包裝策略6、改變包裝策略7*、差異化包裝策略（三）知識延伸：無印良品（MUJI、包裝理念、包裝策略（四）課堂小結（五）動手實踐八、教學反思本課采用多種教學手段，特別是信息化教學手段的使用，使學生充分融入到動 腦、動手、動嘴的互動式學習過程中，初步掌握包裝的概念以及包裝策略的運用所 帶來的營銷效果。教學帶來的積極效果：多種信息化教學方式以及實踐操作的使用使