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1、 23 這不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)蘇教版 語文 三年級(jí) 下冊(cè)北海小學(xué) 陳玉燕 自由讀一二自然段，思考“在今天，節(jié)約被賦予了什么樣的意義呢？” 比如一張普通的紙，它也許來自遙遠(yuǎn)森林中的一棵大樹，經(jīng)過許多道工序，才成為我們書寫用的稿紙。來之不易 地球上的資源不是取之不盡，用之不竭的，過度消耗會(huì)影響人類的生存環(huán)境。 快速瀏覽課文四、五自然段，將課文中提到的節(jié)約方法劃下來。洗手時(shí)，擰小水龍頭。夏天適當(dāng)調(diào)高空調(diào)的溫度。 綠色出行乘公交車、騎自行車、步行，以節(jié)省燃料，減少?gòu)U氣排放。廢棄物品分類回收利用。舊自行車、舊衣服賣到二手市場(chǎng)或送給需要的人。 同樣是談節(jié)約的方法，第四和第五自然段有什么不同？ 節(jié)約不是要降低我

2、們的生活水準(zhǔn)，而是有節(jié)制地使用，節(jié)省不必要的開支，不鋪張，不浪費(fèi)。 “節(jié)省不必要的開支，不鋪張，不浪費(fèi)?！比サ衾锩娴摹氨亍笨梢詥幔俊跋奶爝m當(dāng)調(diào)高空調(diào)溫度，減少用電?！崩锏摹斑m當(dāng)”可以去掉嗎？ 節(jié)約還要物盡其用，使每一樣?xùn)|西都得到合理高效地利用。 生活中還有哪些東西可以物盡其用？淘米水洗菜，洗完菜澆花節(jié)約在很多時(shí)候只是舉手之勞。比如_ 節(jié)約，從我做起。這不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)，更是社會(huì)文明的表現(xiàn)。節(jié)約的名言取之有度，用之有節(jié)，則常足。資治通鑒由儉入奢易，由奢入儉難。司馬光節(jié)約與勤勉是人類兩個(gè)名醫(yī)。 盧梭拓展延伸shjin 為減少浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)圖片，寫幾條標(biāo)語，作為警示。1.財(cái)富有限，節(jié)約無限。2.民以食為天，食以儉為先。

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