山東省泰安市2020屆高三期末考試語文逐題精品試題

1、山東省泰安市 2020屆高三期末考試語文逐題精品試題語文試題本試卷共150分，考試時間 150分鐘。注意事項：.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：20多年來，網(wǎng)絡文學從蹣跚學步到健步前行，弘揚了社會主義核心價值觀、豐富了讀者的精神文化生活、形成了完整的產業(yè)鏈條、推

2、動了中華文化走出去，已經成為新中國文學的重要組成部分。隨著中國特色社會主義新時代的來臨，網(wǎng)絡文學行業(yè)堅定初心、銳意進取，在守正創(chuàng)新中，從內容創(chuàng)作到商業(yè)模式全面探索網(wǎng)絡文學健康蓬勃發(fā)展之路。堅持以人民為中心，勇于回答時代課題。2012年以來，中國網(wǎng)絡文學讀者規(guī)模以年均超過10%的增速不斷壯大，用戶規(guī)模已達4. 3億。作為一種精神文化產品，網(wǎng)絡文學依托便利的傳播條件，內提素質、外 樹形象，已成為文化傳播的重要載體，成為中國特色社會主義文化建設 的重要力量。因此，網(wǎng)絡文學行業(yè)要牢牢樹立以人民為中心的創(chuàng)作導向和發(fā)展方向，通過講述精彩的故事、展現(xiàn)鮮活的語言、塑造豐滿的形象，使社會主義核心價值觀浸潤在作品

3、中，讓讀者感悟、認同社會主流價值。堅持加強現(xiàn)實題材創(chuàng)作，反映時代精神。2018中國網(wǎng)絡文學發(fā)展報告顯示，在 2442萬部各類題材網(wǎng)絡文學作品中，現(xiàn)實題材作品已超過六成，同比增長 24%, 一批反映創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社區(qū)管理、精準扶貧、物流快遞、山村支教的現(xiàn)實題材作品脫穎而出，主題格調、內容質量以及社會效益均有明顯提升，并產生出一批既反映現(xiàn)實生活又體現(xiàn)網(wǎng)絡文學節(jié)奏與特色的優(yōu)秀作品，實現(xiàn)了表現(xiàn)形式與作品選題的雙重突破。今年，網(wǎng)絡文學平臺紛紛推出現(xiàn)實題材征文大賽，在“慶祝新中國成立70周年”現(xiàn)實題材主題征文大賽中，就涌現(xiàn)出曠世煙火無字江山天梯俗藝大師等多部優(yōu)秀作品，止匕外，網(wǎng)站從推薦位到稿費也都向現(xiàn)實題材作

4、品傾斜，不但將很多網(wǎng)絡文學作者引向現(xiàn)實題材作品創(chuàng)作，也吸引了不少傳統(tǒng)作家加盟。（摘編王小書守正創(chuàng)新，探索網(wǎng)絡文學健康發(fā)展之路）材料二：中國網(wǎng)絡文學自誕生起便與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有深切淵源。在其發(fā)物之初，一些網(wǎng)絡文學作品就是模仿經典或戲仿名作的文字，一些早期作者，也是在文學經典指引下，一步步走進網(wǎng)絡文學園地。中華文化源遠流長， 博大精深，佳作名篇如浩宇繁星，眾多啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生的典范之作，既是文學創(chuàng)作技巧的取法寶庫，也是作家靈感的不竭源泉。通過化用和改造的方式致敬經典作品，是網(wǎng)絡文學傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑之一。如蓮青漪的狼毫小筆，模仿 唐詩宋詞情韻兼?zhèn)?，描繪名勝古跡形神俱足，演繹歷史傳

5、說襲故彌新，廣受讀者喜愛，這類清新雅麗、古意悠悠的作品，大都直接受益于經典的熏陶或名作的浸染。古風小說維青絲大量引用唐宋詩詞，頗有“清詞麗句必為鄰”的意味。小說中詠柳問劉十九 水調歌頭 卜算子詠梅一剪梅等名篇起到烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展的作用。還原和再造傳統(tǒng)文化中的經典意境，也是網(wǎng)絡文學的典型創(chuàng)作模式?？v觀當紅的網(wǎng)絡文學作品，往往營造一種古雅和精致的意境，表現(xiàn)出對民族審美傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的追慕和認同。如瑯哪榜鶴唳華亭等轟動一時的作品，從小說文本到影視改編都表現(xiàn)突出。這些作品的成功固然各有原因，但有一點大致相同，那就是原作者大多是酷愛古典文學的人。他們對詩經楚辭、漢魏樂府、唐宋詩詞中經典意境

6、的巧妙借用和轉化，讓雅好此道的讀者愛不釋手。一些網(wǎng)絡文學作品則著力發(fā)掘中國傳統(tǒng)哲學、傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代價值，以全新網(wǎng)絡文學形態(tài)進行演繹和創(chuàng)新。（摘編自陳定家網(wǎng)絡文學：開掘寶貴資源打造精品力作）材料三：近年來，網(wǎng)絡文學在我國蓬勃發(fā)展的同時，也面臨著盜版行為的侵害。據(jù)有關統(tǒng)計，2018年我國網(wǎng)絡文學因盜版造成的損失高達58.3億元。打擊各種盜版平臺花樣百出的侵權行為，成為網(wǎng)絡文學發(fā)展壯大的重要前提。與已經在正版化道路上取得很大進展的網(wǎng)絡視頻和網(wǎng)絡音樂相比, 絡文學的盜版難題顯得格外突出。這既與文字作品本身的特性有關，也與新技術發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)有關。相比視頻和音樂作品，文字作品的存儲空間特別小，即使是長達

7、數(shù)百萬字的作品，也只有幾百個千字節(jié)（KB）。文字作品對服務器和帶寬的要求也極低，盜版者只需租用一臺小型服務器就能下載成千上萬部作品。尤其是隨著移動閱讀的興起.盜版網(wǎng)絡文學聚合類APP應用的監(jiān)管難度顯著增大。門檻低、獲利大、打擊難，網(wǎng)文盜版現(xiàn)象因此比較嚴重。行政、司法和社會多管齊下、形成合力，是打擊侵權盜版的有效途徑，其中司法保護尤為重要。實踐中，許多權利人即使贏得了訴訟，所獲賠償也難以填平損失。按照現(xiàn)行有關法規(guī)，在權利人的實際損失難以確定的情況下，侵犯著作權的最高賠償金額為50萬元。和權利人的損失相比，與不法分子的違法所得相比，這一賠償標準明顯不夠。打擊侵權盜版，需要完善版權保護制度體系。當前

8、，網(wǎng)絡文學已成為諸多文化創(chuàng)意產業(yè)的源頭，創(chuàng)造的價值越來越大，侵權盜版所造成的損失也水漲船高。如果不從立法層面加大處罰力度，考慮引入懲罰性賠償措施，將不足以對不法分子構成威懾。除此之外，也應從制度上鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)原創(chuàng)動力，推動優(yōu)秀作品創(chuàng)作生產；創(chuàng)新版權治理模式，建立協(xié)同治理聯(lián)動機制；推動版權信息共享，促進交易平臺透明化等等。（摘編自張賀合力打擊網(wǎng)絡文學盜版行為）.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A.網(wǎng)絡文學在迅速發(fā)展中，守正創(chuàng)新，目前已經形成完整的產業(yè)鏈 條，成為新中國文學的重要組成部分。B.中國網(wǎng)絡文學注重汲取傳統(tǒng)文化的精髓，早期的網(wǎng)絡文學作者就 是在模仿文學經典中走進文學園地的。

9、C.網(wǎng)絡文學面臨侵權盜版行為的侵害，損失嚴重，目前侵權盜版難 題無法破解，網(wǎng)絡文學發(fā)展遭受重創(chuàng)。D.材料一倡導網(wǎng)絡文學要凸顯時代性，材料二則倡導網(wǎng)絡文學要開 掘古典資源，二者針鋒相對，觀點迥然不同。.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是A.中國網(wǎng)絡文學擁有不斷壯大的讀者規(guī)模和便利的傳播條件，內外 兼修，已成為文化傳播的重要載體。B. 2018年我國現(xiàn)實題材網(wǎng)絡文學作品數(shù)量占比超過半數(shù)，優(yōu)秀作品 實現(xiàn)了表現(xiàn)形式與選題的雙重突破。C.古風小說維青絲大量引用優(yōu)美的唐詩宋詞，既豐富了語言的 表達意味，又烘托了人物形象，推動了情節(jié)發(fā)展。D.瑯哪榜等作品之所以轟動一時，主要是因為這些作品發(fā)掘了 中國

10、傳統(tǒng)哲學、傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代價值。3.下列說法中，與材料三內容不一致的一項是A.在數(shù)字音樂、網(wǎng)絡視頻等領域的版權問題已經有所改善的時候， 網(wǎng)絡文學領域卻成了盜版的“重災區(qū)”。B.在融媒體環(huán)境下，侵權主體非常分散，作品被侵權后，往往在各 平臺上鋪天蓋地出現(xiàn)，難以找到侵權源頭。C.打擊侵權盜版行為主要靠行業(yè)自律，在網(wǎng)絡文學行業(yè)內部，建立 暢通、健全、良性的溝通環(huán)境是關鍵。D.如果盜版問題得到有效解決，那么網(wǎng)絡作家著作權會得到很好保 護，網(wǎng)絡文學創(chuàng)造的價值也會更加巨大。.請簡要概括材料三論證思路和主要論證方法。.網(wǎng)絡文學應該如何實現(xiàn)高質量發(fā)展？請結合材料談談你的看法?！敬鸢浮?. A2. D3. C.文

11、章首先提出問題，并亮明觀點：打擊各種侵權行為，是網(wǎng)絡文 學發(fā)展壯大的重要前提。然后分析問題，分析網(wǎng)絡文學盜版現(xiàn)象嚴重的 原因；最后解決問題，指出打擊網(wǎng)絡文學盜版的有效途徑。文章運用了 對比論證和例證法。.堅持以人民為中心，將社會主義核心價值觀浸潤在作品中，讓 讀者感悟、認同社會主流價值；加強現(xiàn)實題材創(chuàng)作，反映時代精神， 提升主題格調、內容質量以及社會效益；通過多種方式繼承優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化，發(fā)掘古典的現(xiàn)代價值，以全新形態(tài)進行演繹和創(chuàng)新；多措并舉， 合力打擊網(wǎng)絡文學盜版行為?！?題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目,應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的

12、句子，再 進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說 法過于絕對化、變未然為已然等。B項，“早期的網(wǎng)絡文學作者就是在模仿文學經典中走進文學園地的” 以偏概全，原文是“在其發(fā)物之初，一些網(wǎng)絡文學作品就是模仿經典或戲仿名作的文字，一些早期作者，也是在文學經典指引下，一步步走進網(wǎng)絡文學園地”，注意是“一些早期作者”；C項，“目前侵權盜版難題無法破解”曲解文意，原文有“行政、司法和社會多管齊下、形成合力，是打擊侵權盜版的有效途徑，其中司法保護尤為重要”，可見打擊有難度，并非無法破解；D項，“材料一”是說網(wǎng)絡文學的發(fā)展離不開對現(xiàn)實的關注，“材料二”是說網(wǎng)絡文學借鑒傳統(tǒng)和經典文化打造精

13、品；“材料一”與“材料二”從不同角度論述問題，觀點并非針鋒相對。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目， 考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。D項，”主要是因為這些作品發(fā)掘了中國傳統(tǒng)哲學、傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代價值”錯，瑯哪榜等作品轟動一時，主要是因為“營造一種古雅和精致的意境，表現(xiàn)出對民族審美傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的追慕和認同”。故選 D?！?題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對

14、照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。C項，“打擊侵權盜版行為主要靠行業(yè)自律”不符合材料三的內容，原文說“行政、司法 和社會多管齊下、形成合力，是打擊侵權盜版的有效途徑，其中司法保護尤為重要”。故選C?！?題詳解】本題考查梳理文本結構，分析論證思路和論證方法的能力。解答此類題目，考生要先給題干要求的文段劃分層次、概括層意，然后分析論證 思路，再看其中用到的論證方法。題目是，請簡要概括材料三的論證思 路和主要論證方法。材料三共有四段。第一段有三句話。第一句提出當前存在的問題“近年來，網(wǎng)絡文學在我國蓬勃發(fā)展的同時，也面臨著盜版行為的侵害”；第二句是舉出例子，特別是具體數(shù)字對第一句加以論

15、證；第三句提出觀點“打擊各種盜版平臺花樣百出的侵權行為，成為網(wǎng)絡文學發(fā)展壯大的重要前提”?？梢姶硕问翘岢鰡栴}，并亮明觀點，采用了舉例論證。第二段共兩句話?！熬W(wǎng)絡文學的盜版難題顯得格外突出。這既與文字作品本身的特性有關，也與新技術發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)有關”主要是分析網(wǎng)絡文學盜版現(xiàn)象嚴重的原因?！芭c已經在正版化道路上取得很大進展的網(wǎng)絡視頻和網(wǎng)絡音樂相比”這是采用了對比論證。第三段應當分為兩層。第一層從開頭到“門檻低、獲利大、打擊難，網(wǎng)文盜版現(xiàn)象因此比較嚴重”，這一層是緊承第二段，具體分析網(wǎng)絡文學盜版現(xiàn)象嚴重的原因；第二層從“行政、司法和社會多管齊下、形成 合力，是打擊侵權盜版的有效途徑，其中司法保護尤為

16、重要”到結尾,是在談打擊網(wǎng)絡文學盜版的有效途徑“相比視頻和音樂作品一段也是采用對比論證。第四段中心句是“打擊侵權盜版，需要完善版權保護制度體系”，這也是在說打擊網(wǎng)絡文學盜版的有效途徑。據(jù)此可總結出：文章首先提出問題， 并亮明觀點：打擊各種侵權行為，是網(wǎng)絡文學發(fā)展壯大的重要前提。然后分析問題，分析網(wǎng)絡文學盜版現(xiàn)象嚴重的原因；最后解決問題，指出打擊網(wǎng)絡文學盜版的有效途徑。文章運用了對比論證和例證法?！?題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。題目是，網(wǎng)絡文學應該如何實現(xiàn)高質量發(fā)展請結合

17、材料談談你的看法。結合材料一 “網(wǎng)絡文學行業(yè)要牢牢樹立以人民為中心的創(chuàng)作導向和發(fā)展方向，通過講述精彩的故事、展現(xiàn)鮮活的語言、塑造豐滿的形象，使社會主義核心價值觀浸潤在作品中，讓讀者感悟、認同社會主流價值”可概括出第一點；結合材料一 “一批反映創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社區(qū)管理、精準扶貧、物流快遞、山村支教的現(xiàn)實題材作品脫穎而出，主題格調、內容質量以及社會效益均有明顯提升，并產生出一批既反映現(xiàn)實生活又體現(xiàn)網(wǎng)絡文學節(jié)奏與特色的優(yōu)秀作品，實現(xiàn)了表現(xiàn)形式與作品選題的雙重突破”可概括出第二點；結合材料二“通過化用和改造的方式致敬經典作品，是網(wǎng)絡文學傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑之一” “一些網(wǎng)絡文學作品則著力發(fā)掘中國傳統(tǒng)哲

18、學、傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代價值，以全新網(wǎng)絡文學形態(tài)進 行演繹和創(chuàng)新”可概括出第三點；結合材料四“行政、司法和社會多管齊下、形成合力，是打擊侵權盜版的有效途徑，其中司法保護尤為重要”“打擊侵權盜版，需要完善版權保護制度體系”可概括出第四點。（二）文學類文本閱讀R （本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。井岡山，唯有敬畏我才能心安帕男菜根譚里說：“自天子以至于庶人，未有無所畏懼而不亡者也。上畏大，下畏民，畏言官于一時，畏史官于后世?！睖\顯地說敬就是敬重，畏就是恐懼和害怕。有誰敢說來井岡山是為了旅游的，至少我不敢。在我的意念里，從來就沒有想過要到井岡山一游。此次學習，可謂是“命”，我當然不信命

19、，可冥冥之中卻在暗示自己。但“井岡山”三個字一直縈繞在了我的心里，30年揮之不去。首先讀的是袁鷹的井岡山的翠竹，開篇第一句至今仍記得：“井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。”接著又有這樣的一段描寫：“從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采?！奔亦l(xiāng)云南楚雄多毛竹， 和井岡山的并無二致，對竹子的交情可謂深遠,甚至可以說惺惺相惜，和生活的旅伴一樣。但井岡山的竹子不再是竹子，是鐵骨錚錚的偉大戰(zhàn)士，是屹立不倒的 一種精神。亦如袁鷹所寫：“井岡山的竹子，是革命的竹子！”到井岡山，給

20、我印象最深的是竹子。漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到盡頭。其形高挺，接大摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進來一點, 小澗清流，霧氣氤氤，這氣場，突然令我肅然起敬。在竹林中穿行，我 居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：”用它搭過帳 篷；用它做過梭鏢；用它當罐盛過水，當碗蒸過飯；用它做過扁擔和吹 火筒；在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂 飛魄散，鬼哭狼嚎?！蔽也蝗谈桓矣|碰他們，不忍的是怕這些竹子就是當年紅軍戰(zhàn)士的化身，就該讓他們靜靜地站在那里，不染塵埃；不敢是怕驚擾了他們早已 安靜的靈魂。竹子是“節(jié)”與“潔”的象征。誰不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪

21、，四季常綠，而且“未 出土時先有節(jié)，及凌云處尚虛心”，這種君子之風，不正是我們景仰的。 故而鄭板橋大為贊賞：“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊 還堅勁，任爾東西南北風?！贝丝蹋疫€想起了宋人蘇軾的詩：“可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！笨梢娭褡拥母邼崅?受文人青睞在參觀完小井紅軍醫(yī)院，我們來到了離醫(yī)院不遠的烈士墓憑吊。就在繞紀念碑行告別禮時，我看到路旁的樹林里有一塊伏臥在地的小石碑，上刻有“魂歸井岡一一老紅軍戰(zhàn)士曾志”以及生卒年，不了解曾志的人定以為這與小井烈士墓相鄰，和巍巍青山作伴的樹葬墓是鄉(xiāng)下過世的某 位老人。實際上她也真的把自己當成井岡山普

22、普通通的老戰(zhàn)士，這與鄉(xiāng)下普通的老人何異？可曾志畢竟是大名鼎鼎名副其實的中國革命老人。據(jù)說有“瀟湘美女”之稱的曾志，1911年4月4日生于湖南省宜章縣一個清貧的知識分子家庭。1923年考入衡陽省立第三女子師范學校，1926年8月考入湖南衡陽農民運動講習所，同年10月加入中國共產黨。1928年4月上井岡山，任紅四軍后方總醫(yī)院黨總支書記，紅四軍組織科干事，紅四軍前委工農運動委員會民運股股長、婦女組組長。她參加過 著名的“黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)”。建國后，任廣州市委書記、中組部副部長等 職。曾志是從槍林彈雨、炮火硝煙、敵特追捕、白色恐怖中走過來的人，不可不謂是九死一生，她的意志卻堅如磐石。在培訓班互動課時， 我

23、又聽了曾志在井岡山的孫子石金龍講他奶奶曾志和全家人的事情，更讓我高山仰止。原來我所不知道的，在1928年年底，曾志產下了一名男嬰，但迫于戰(zhàn)爭形勢，她不得不將剛出生不久的孩子托給了當時留守井岡山王佐部隊一個叫石禮保的副連長代為撫養(yǎng)，這名男嬰也就是石金龍的父親石來發(fā)。丟下孩子，曾志就隨著部隊，告 別了井岡山。新中國成立后，曾志多次托人到井岡山尋找孩子。直到1952年，身居廣州市委書記的曾志才終于得以母子相見。別以為兒子找到當市委書記的母親，就再也不用當農民了?？墒窃景咽瘉戆l(fā)留在身邊住了一段時間后，就讓他重新回到井岡山當農民，直到老死井岡山。我在房間里，面對毛主席“重上井岡山”的匾牌，嘗試朗讀袁鷹

24、井岡山的翠竹中的一小段：“毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰；竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭，還有深埋地下的竹根。一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的翠竹。”頓時，我的心里豁然明亮，此次來井岡山，不是宿命，而是必須。記得哲學家薩特曾經說過：世界上有兩樣東西是亙古不變的，一個是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一個是深藏在每個人心底的高貴信仰！來井岡山，除了敬畏你還敢生什么奢想？（文章有刪改）6.下列對作品思想內容的分析與概括，不正確的一項是A. “家鄉(xiāng)云南楚雄多毛竹，和井岡山的并無二致”，這表明作者認同了井岡山的竹子，但這兩地的竹子給作者的感受并不一

25、樣。B.文中引用鄭板橋和蘇軾的詩文名句，突顯了竹子的“節(jié)”與“潔”，彰顯了井岡山紅軍戰(zhàn)士為革命奉獻犧牲的高潔品德。“就讓他（石來發(fā)）重新回到井岡山當農民，直到老死井岡山?！边@ 表現(xiàn)曾志雖位高權重卻大公無私“此次學習，可謂是命”與下文“不是宿命，而是必須”的表 述，前后矛盾，表現(xiàn)作者對井岡山既敬且畏的糾結心理。.下列對作品藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是A.文章開篇引述菜根譚中的句子，既引出“敬畏” 一詞，起到點題的作用，又明確了 “敬畏”的含意，為下文做鋪墊。.文章寫井岡山的竹子，既摹其形，又現(xiàn)其神，從兩個方面表現(xiàn)井岡山的竹子帶給作者的心靈震撼。C. “和巍巍青山作伴的樹葬墓是鄉(xiāng)下過世的某

26、位老人”，此句用擬人的手法，寫革命老人曾志魂歸故里。D.文章以“我的行蹤”為線索，具體敘述了 “我”在井岡山學習的經歷，抒寫了 “我”對井岡山獨到的感受，形散而神不散。 TOC o 1-5 h z .文章由井岡山的竹子轉向對“曾志”的描述，這樣寫有何用意？請簡述。.“井岡山，唯有敬畏我才能心安”，作者以此為題有何意蘊？【答案】6. D7. C.曾志是中國革命老人，是井岡山普普通通的老戰(zhàn)士，作者寫她使情感有了依托，讓文章更加真實有感染力；曾志身上集中體現(xiàn)了井 岡山竹子的堅韌和高潔，由竹及人，豐富了文章的內涵，深化了革命主題。.井岡山是中國革命圣地，在“我”眼中井岡山已不是單純的一處自然風景，而是

27、一處信仰高地，一方革命者的精神家園；從這里出發(fā)的及最終埋葬在這里的革命者具有意志堅定、不畏犧牲的精神，他們的高貴品質令世人敬畏；作者的井岡之行，是一次朝圣，也是一次精 神洗禮，30年的愿望，得以實現(xiàn)，所以心安?！?題詳解】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。D項，“前后矛盾” “表現(xiàn)作者對井岡山既敬且畏的糾結心理”錯，前文的“命”是說自己沒有打算到井岡山，結果因為學習卻來了井岡山，命中注定與井岡山有緣；而文末

28、說“不是宿命，而是必須”，是因為這次井岡山之行有很多感悟，井岡山對自己的人生也有很多啟迪。所以二者并不矛盾，也沒有糾結心理。故選D。【7題詳解】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。C項,“魂歸故里”錯，是革命老人曾志“魂歸井崗”。故選Co【8題詳解】本題考查某個段落或內容的作用。解答此類題目， 要先概括出寫了什么內容，然后從結構、手法、主題等角度分析其作用。題目是，文章由 井岡山的竹子轉向對“

29、曾志”的描述，這樣寫有何用意？請簡述。首先看曾志與井岡山的竹子之間的關聯(lián)。作者說“井岡山的竹子不再是竹子，是鐵骨錚錚的偉大戰(zhàn)士，是屹立不倒的一種精神” “這些竹子就是當年紅軍戰(zhàn)士的化身”；而曾志正是千萬紅軍戰(zhàn)士中的一員，“實際上她也真的把自己當成井岡山普普通通的老戰(zhàn)士，這與鄉(xiāng)下普通的老人何異？可曾志畢竟是大名鼎鼎名副其實的中國革命老人”，她的身上 正體現(xiàn)除出了井岡山竹子的精神。她身上集中體現(xiàn)了井岡山竹子的堅韌 和高潔，由竹及人，豐富了文章的內涵，深化了革命主題。再看效果。比起光寫竹子，曾志屬于具體體現(xiàn)竹子精神的人物，作者寫她使情感有了依托，讓文章更加真實有感染力?！?題詳解】本題考查理解標題的

30、含義。理解標題的含義可從表面意義與真實意義、指代意義與比喻意義、一語雙關、雙層含義等角度思考。這是一道分析文章標題含義的題目，答題時注意從表層含義和深層含義入手分析，表層含義注意結合情節(jié)和內容分析。題目是，“井岡山，唯有敬畏我才能心安”，作者以此為題有何意蘊？關鍵詞是理解“敬畏”和“心安”。先找“敬畏”的原因。在作者眼里，“但井岡山的竹子不再是竹子，是鐵骨錚錚的偉大戰(zhàn)士，是屹立不倒的一種精神” “井岡山的竹子，是革命的竹子” “竹子是節(jié)與潔的象征”，可見，井岡山是中國 革命圣地，在“我”眼中井岡山已不是單純的一處自然風景，而是一處信仰高地，一方革命者的精神家園；除了這些竹子之外，井岡山最令人

31、敬畏的應當是以曾志為代表的革命戰(zhàn)士，”曾志是從槍林彈雨、炮火硝煙、敵特追捕、白色恐怖中走過來的人，不可不謂是九死一生，她的意志卻堅如磐石”“ 1928年年底，曾志產下了一名男嬰，但迫于戰(zhàn)爭形勢，她不得不將剛出生不久的孩子托給了當時留守井岡山王佐部隊一個叫石禮保的副連長代為撫養(yǎng)” “曾志把石來發(fā)留在身邊住了一段時間后，就讓他重新回到井岡山當農民，直到老死井岡山”，可見這些革命者具有多么崇高的品質和自我犧牲的精神，這是令作者敬畏的又一個原因。再分析“心安”的原因。開頭作者說“但井岡山三個字一直縈繞在了我的心里，30年揮之不去”，通過這次到井岡山學習，作者見到了魂牽夢繞的井岡山，看到了心心念念的“井

32、岡山翠竹”，見到了曾志的墓碑，了解了她的事跡，“來井岡山，除了敬畏你還敢生什么奢想”。作者的井岡之行，是一次朝圣，也是一次精神洗禮，30年的愿望，得以實現(xiàn)，所以心安。二、古詩文閱讀 （35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。鮑子都，鮑宣字子都，渤海高城人也。好學，明經，后為都尉、太守功曹，舉孝廉為郎，病去官，復為州從事。大司馬王商辟宣，薦為議郎，后以病去。哀帝初，大司空何武除宣為西曹掾，甚敬重焉，薦宣為諫大夫，遷豫州牧。歲余，宣坐免。歸家數(shù)月，復征為諫大夫。宣每居位，常上書諫爭，其言少文多實。是時，帝祖母傅太后欲與成帝母俱稱尊號，封爵親屬，丞相孔光、大司

33、空師丹、何武、大司馬傅喜始執(zhí)正議，失傅 太后指，皆免官。丁、傅子弟并進，董賢貴幸，宣以諫大夫從其后，上 書諫阻。上以宣名儒。優(yōu)容之。是時郡國地震民訛言行籌明年正月朔日 蝕上乃征孔光免孫寵息夫躬罷侍中諸曹黃門郎數(shù)十人。宣復上書上感大 異，納宣言，征何武、彭宣，旬月皆復為三公。拜宣為司隸。時，哀帝 改司隸校尉但芫司隸，官比司直。丞相孔光四時行園陵，官屬以令行馳 道中，宣出逢之，使更鉤止丞相掾史，沒入其車馬，摧辱宰相。事下御 史，中丞、侍御史至司隸官，欲捕從事，閉門不肯內。宣坐距閉使者， 亡人臣禮，大不敬，不道，下廷尉獄。博士弟子濟南王成舉幡太學下， 曰：“欲救鮑司隸者會此下?！敝T生會者千余人。朝日

34、，遮丞相孔光自 言，丞相車不得行，又守闕上書。上遂抵宣罪減死一等，髡鉗。宣既被 刑，乃徙之上黨，以為其地宜田牧，又少豪俊，易長雄，遂家于長子。平帝即位，王莽秉政，陰有篡國之心，乃風州郡以罪法案誅諸豪桀，及 漢忠直臣不附己者，宣及何武等皆死。時，名捕隴西辛興，興與宣女婿 許綱俱過宣，一飯去，宣不知情，坐系獄，自殺。（漢書列傳第四十二有刪節(jié)）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.是時/郡國地震/民訛言/行籌明年正月朔日蝕/上乃征孔光/免孫寵/息夫躬/罷侍中諸曹黃門郎數(shù)十人B.是時/郡國地震/民訛言行籌/明年正月朔日蝕/上乃征孔光/免孫寵/息夫躬/罷侍中諸曹黃門郎數(shù)十人C.是時/郡國地震/

35、民訛言行籌/明年正月朔日蝕/上乃征孔光/ 免孫寵/息夫躬罷侍中諸曹黃門郎數(shù)十人D.是時/郡國地震/民訛言/行籌明年/正月朔日蝕/上乃征孔光/免孫寵/息夫躬/罷侍中諸曹黃門郎數(shù)十人11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.明經，漢朝選舉官員的科目，被推舉者須明習經學，文中指鮑宣 以此科進入仕途。B.孝廉，孝，指孝悌者；廉，清廉者。漢朝選拔人才的科目，常合 為一科，也指被推選者。C.三公，文中指西漢時丞相（大司徒）、太尉（大司馬）、御史大夫（大司空）的合稱。D.田牧，指打獵與放牧，又指農業(yè)和牧業(yè)，后泛指從事農牧生產， 在文中即是此意。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的

36、一項是A.鮑宣勤奮好學，頗受中央和地方官員器重。他先后擔任過都尉、 太守的功曹，并被大司馬和大司空先后舉薦擔任官職。B.鮑宣數(shù)次上書論政，曾當面指責傅太后失政，而皇上因為鮑宣是 名儒，因此對他很是優(yōu)待寬容，沒有怪罪于他。C.鮑宣不懼權勢，對宰相同樣不留情面。他曾將依仗權勢，違反規(guī)制，乘車在馳道中行走的宰相屬更逮捕，并沒收其車馬。D.鮑宣忠于漢朝，忠誠正直。他被王莽視為敵人欲除之而后快，后以牽連隴西辛興一案為由被捕入獄，并在獄中自殺。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)歸家數(shù)月，復征為諫大夫。宣每居位，常上書諫爭，其言少文多實。(2)事下御史，中丞、侍御史至司隸官，欲捕從事，閉門不肯內。.文

37、中“博士弟子濟南王咸舉幡太學下”這一場景描寫有何作用請簡要說明。【答案】10. B11. A12. B.(1)鮑宣回家數(shù)月后，又被征召為諫議大夫。他每次在位為官之時，常常上書進諫，據(jù)理力爭，他的言辭沒有文采，卻樸實而切中時弊。X2)此事被交到御史中丞那里處理，侍御史到司隸官衙處，想要逮捕鮑宣的隨從官吏，鮑宣閉門不讓他進入。.從情節(jié)來看，直接促使皇帝減輕了對鮑宣處罰，保全了鮑宣的性命；側面表現(xiàn)了鮑宣不懼權貴的正直操守；間接表現(xiàn)鮑宣在士林中官聲好、聲望高?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時， 要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停

38、頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注曰” “乎” “于” “而” “之”“也” “矣” “焉” “耳” “則”這些關鍵詞。句子大意是：正在這時，郡國發(fā)生了地震，民間謠言四起，紛紛占卜求簽。第二年正月初一發(fā)生 日蝕，皇上于是征召孔光，罷免了孫寵、息夫躬，又罷免侍中諸曹黃門郎數(shù)十人。其中“民訛言行籌”語意相連，中間不必斷開，且與下旬中“明年”中間必須斷開，排除AD項；“孫寵” “息夫躬”都是“免”的賓語，兩個人中間斷開，“息夫躬”后面斷開，排除 C項。故選Bo【11題詳解】此題考

39、核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。A項，“文中指鮑宣以此科進入仕途”錯?！懊鹘洝保闹幸鉃椤熬ń浟x”。故選Ao【12題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題

40、時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“當面指責傅太后失政”錯，原文是“宣以諫大夫從其后， 上書諫阻”，意思是，鮑宣以諫議大夫的身份繼孔光、師丹、何武、傅 喜等人之后，上書進諫阻止此事。并不是“當面指責傅太后失政”。故選Bo【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主， 意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題關鍵詞有：（1）征，征召；居位，在位為官；文，文采；實

41、，樸實、切中時弊。（2）下，名詞作動詞，下交；從事，隨從官吏；內，通“納”，使進入?！?4題詳解】本題考查某個情節(jié)的作用。解答此類題目，先概括該情節(jié)，然后可以從對上下文情節(jié)的作用、對人物的作用、對主題的作用等幾方面分析。題目是，文中“博士弟子濟南王咸舉幡太學下”這一場景描寫有何作用請簡要說明。從情節(jié)上來看，這一情節(jié)出現(xiàn)的原因是“宣坐距閉使者，亡人臣禮，大不敬，不道，下廷尉獄，結果是“上遂抵宣罪減死一等，髡鉗”，從情節(jié)來看，直接促使皇帝減輕了對鮑宣的處罰，保全了鮑宣的性命；從對人物的作用來看，“博士弟子濟南王咸舉幡太學下”對鮑宣來說屬于側面描寫，側面表現(xiàn)了鮑宣不懼權貴的正直操守；間接表現(xiàn)鮑宣在士

42、林中官聲好、聲望高。參考譯文鮑宣字子都，渤海高城人。勤奮好學，精通經義，后做都尉太守功曹, 推薦孝廉時做了郎官，因病離職，又做州從事。大司馬王商征召鮑宣， 推薦做議郎，后來又因病離開。哀帝初年，大司空何武任命鮑宣為西曹 掾，很敬重他，又推薦鮑宣做諫議大夫，調任豫州牧。一年多后，鮑宣 因犯錯誤被免官?；丶覕?shù)月后，又被征召為諫議大夫。鮑宣每次在位為 官之時，常常上書進諫，據(jù)理力爭，他的言辭質樸，卻樸實而切中時弊。當時漢哀帝祖母傅太后想和成帝的母親同稱尊號，并為其親屬封官授予 爵位。丞相孔光、大司空師丹、何武、大司馬傅喜一開始就堅持正義， 違背了傅太后的旨意，于是都被免官。丁、傅子弟一齊加官晉爵，董

43、賢 因受寵而顯貴，鮑宣以諫議大夫的身份繼孔光、師丹、何武、傅喜等人 之后，上書進諫阻止此事?；噬弦驗轷U宣是名儒，因此對他很是優(yōu)待寬 容，沒有怪罪于他。正在這時，郡國發(fā)生了地震，民間謠言四起，紛紛 占卜求簽。第二年正月初一發(fā)生日蝕，皇上于是征召孔光，罷免了孫寵、 息夫躬，又罷免侍中諸曹黃門郎數(shù)十人。鮑宣又上書言政，皇上對鮑宣 的言論大感驚異，于是采納了鮑宣的諫言，起用何武、彭宣，十天半月 間就重新復任他們?yōu)槿蒗U宣為司隸。這時，漢哀帝改司隸校尉為 司隸，官位級別相當于司直。丞相孔光負責四時巡視園陵，具屬官仗恃 有皇帝的敕令而違反規(guī)制，乘車在馳道中行走，鮑宣外出正好遇見，鮑 宣就讓屬更扣留了丞

44、相掾更，并沒收其車馬，羞辱丞相。此事被交到御 史中丞那里處理，侍御史到司隸官衙處，想要逮捕鮑宣的隨從官吏，鮑 宣閉門不讓其入內。鮑宣因此犯了拒絕接納使者、沒有人臣之禮、大不 敬、不守道義等罪過，被捕下廷尉獄。博士弟子濟南人王咸舉著一桿旗幟到太學門前。說：“想救鮑司隸的人請集中在此旗幟下。”太學生聚集了一千余人。到了上朝之日，他們攔住丞相孔光說明情況，丞相的車馬不能前行，又守候在宮闕門前，上書皇帝。皇上于是將鮑宣的死罪遞減一等，剃去頭發(fā)，用鐵圈束頸。鮑宣被判刑后，便舉家遷徙到上黨。他認為上黨地區(qū)適于農耕和放牧，又少才智出眾的人，容易為首稱雄，于是就把家安在上黨的長子縣。漢平帝即位后，王莽擅權專政

45、，暗地里有陰謀篡奪帝位之心，于是他暗示各州郡羅織罪名，陷害誅殺豪杰之士，乃至于對漢朝忠誠正直不依附自己的大臣，如鮑宣與何武等人都要被處死。當時指名通緝隴西人辛興，辛興與鮑宣女婿許綱一起到鮑宣家拜訪，吃一頓飯就離開了，鮑宣不知實情，受牽連被捕下獄，（在獄中）自殺而死。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題梵隱院方丈梅晏敦復亞檻傾檐一古梅，幾番有意喚春回。吹香自許仙人下，照影還容高士來。月射寒光侵澗戶，風搖翠色鎖階苔。游蜂野蝶休相顧，本性由來不染埃。注：梵隱院：在浙江定海。晏敦復：南宋詩人、正直大臣。亞：同“壓”。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)以簡

46、潔的筆墨勾勒出古梅在徹骨的清寒中傲然綻放，為的是 喚得春回人問，以此贊揚梅花報春而不爭春的高貴品格。B.頷聯(lián)以“吹香”和“照影”描寫梅花的清香與芳姿，而這只允許仙人和高士欣賞和品鑒。梅如人品，人如梅品，二者互賞而心志契合。C.頸聯(lián)寫“月光皎潔，清輝如霜；梅搖影動，灑布階苔”，詩人借月光把梅的精神具體化，進一步從正面突顯了梅花的高潔、晶瑩潔凈。D.作者移情于物，以澄澈淡泊的胸懷觀照高雅香潔的梅花，創(chuàng)造了“不知何者為我，何者為物”，物我一體，情景交融的藝術境界。.詩的尾聯(lián)有什么含意 ？從中可以看出詩人什么樣的品質？【答案】15. C16. 尾聯(lián)以比喻的手法寫出梅花因本性超塵拔俗而拒絕俗人相擾；從中

47、可以看出詩人志趣高潔，不與趨炎附勢的人同流合污；同時也表現(xiàn)出詩人孤芳自賞、正直脫俗的品格?！?5題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。C項，“從正面突顯了梅花的高潔、晶瑩潔凈”錯，非正面突顯，而是用月光、梅影側面烘托梅花的高潔。故選Co【16題詳解】本題考查詩句的含義及鑒賞人物形象。對人物形象的分析應把握住人物形象的描寫

48、方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細節(jié)描寫等。人物形象相當于分析概括人物性格，結合文本用兩個字的詞語或者四字短語概括出來，一般用形容詞性。題目是，詩的尾聯(lián)有什么含意 ？從中可以看出詩人什么樣的品質？“游蜂野蝶休相顧，本性由來不染?！保@兩句直接贊頌梅花品格的高潔?！坝畏湟暗庇髦甘浪字腥?，品格庸俗之人。花香花美自然蜂圍蝶轉，好像世人趨于勢利。梅花則不然，它超塵拔俗，拒絕蜂蝶相擾，因為它“本性由來不染?！保瑢懗雒坊ㄒ虮拘猿瑝m拔俗而拒絕俗人相擾。詩人所謂的“不染?！敝傅氖侵救じ邼?，不與趨炎附勢的人同流合污。志趣高潔體現(xiàn)著詩人對自己的道德要求，詩中處處體現(xiàn)著詩人孤芳自賞、正直

49、脫俗的志趣。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分).補寫出下列句子中的空缺部分。(1)鄴風靜女中：“ , ?！敝祆鋵Υ嗽u曰：“非此正之為美，特以美人之所贈，故其物亦美耳?！?2)蜀相中，杜甫的“ , ”用凝練的語言, 高度概括了諸葛亮一生的功績和德才，感人至深。(3)馬援誡兄子嚴敦書中說，“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名： , ?！边@是告誡自己的侄子馬嚴、馬敦不 要妄議別人的長短【答案】（1）匪女之為美 美人之貽 （2）三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心（3） 耳可得聞口不可得言也三、語言文字運用 （20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳憧芍狹acau不是我真姓”,當心底不自覺地吟唱起這首歌的

50、時候，我正站在澳門藝術博物館中一幅題為絕響的美術作品前。這是一幅用麻布、麻純、宣紙、墨等混合材料創(chuàng)作而成的作品。數(shù)條沾著大片墨汁的白色不規(guī)則殘破麻布，被捆縛在宣紙包裹著的圓形板上。粗舊的麻純，制止著被縛麻布的反抗張力?？嚲o的麻布有著無比的憤怒，但它已無法掙扎， ,便會撕毀自身，讓圓形木板失去支撐而碎裂。仿佛，它們就是在隱喻澳門傷痕累累卻仍在奮爭的昨大。四百年的掙扎，四百年的孤獨，四百年的思念！左下角，簡筆水墨勾勒出一只孤獨無依的小舟和一個在巨大的木板中同樣顯得弱小無助的漁人，他們就像海中的浪花和沙灘上的細沙，在深淵的最低處隨波逐流。但即使是一粒沙，他們也有自己的母親！只是在滔滔的洪浪之中，在強

51、大的外力面前，他們能做的，。.文中使用了哪些修辭手法A.排比、擬人、比喻 B.排比、比喻、夸張C.對偶、擬人、排比 D.比喻、借代、排比.文中畫波浪線的句子可改寫成“左下角，一只孤獨無依的小舟和一個弱小無助的漁人”，從語意上看，二者基本相同，但原文表達效果 更好，為什么？.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字【答案】18. A19.”簡筆水墨勾勒”照應美術作品這一說法，點明了畫境；“在巨大的木板中”突顯了漁人的渺小，契合作者在這幅美術作品前的觀感。20.哪怕再稍稍用一點力氣唯有對母親綿綿不絕的思念【18題詳解】本題考查鑒賞修辭手法的能力

52、。解答此類題目， 考生要熟知常用修辭手法的名稱、特點、判斷的技巧等，尤其是對愛誤用的手法要加強訓練，學會分析判斷?！八陌倌甑膾暝陌倌甑墓陋?，四百年的思念”這是排比；“繃緊的麻布有著無比的憤怒，但它已無法掙”這是擬人；“他們就像海中的浪花和沙灘上的細沙，在深淵的最低處隨波逐流”這是比喻。A項正確;B項，沒有夸張； C項，沒有對偶；D項，沒有借代。故選 Ao【19題詳解】本題考查賞析句子表達效果的能力。解答此類題目， 考生可分析句子表達的不同指之處，然后結合語境，看哪種表達更能體現(xiàn)原文的感情、意境等。比較兩個句子，原句“左下角，簡筆水墨勾勒出一只孤獨無依的小舟和一個在巨大的木板中同樣顯得弱小無

53、助的漁人”運用的是長句，信息 豐富；改句“左下角，一只孤獨無依的小舟和一個弱小無助的漁人”分 成兩個短句，并刪除了 “簡筆水墨勾勒”和“在巨大的木板中”兩個短 語?！昂喒P水墨勾勒”體現(xiàn)出這是一幅美術作品，并有著中國水墨畫的 特點和韻味；“巨大的木板”與“弱小無助的漁人”形成對比，突顯了 漁人的渺小，契合作者在這幅美術作品前的觀感。因此，原文表達效果 更好?！?0題詳解】本題考查情境補寫能力?！把a寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼 切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫 的句子的內容來源文本。第一空，結合后面“

54、便會撕毀自身”可知，橫線上應當填寫的是一個 假設句，要能夠與“便”照應；結合上文“粗舊的麻純，制止著被縛麻 布的反抗張力?？嚲o的麻布有著無比的憤怒，但它已無法掙扎”，可見 此處是寫麻布用力的掙扎，且已經繃緊到了極限；據(jù)此可填寫“哪怕再 稍稍用一點力氣”。第二空，這是文段最末句，縱觀全文，絕響這幅畫是表現(xiàn)澳門的 抗爭和對祖國母親的思念的；結合上文“但即使是一粒沙，他們也有自 己的母親！只是在滔滔的洪浪之中，在強大的外力面前，他們能做的”， 可見此處是想表現(xiàn)對母親的思念卻攝于外力不能表達出來；據(jù)此可填寫“唯有對母親綿綿不絕的思念”21.下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做 修改

55、，使語言表達準確流暢。隨著中國文化娛樂產業(yè)的蓬勃發(fā)展以及社交媒體的普遍，數(shù)量龐大的粉絲群體逐漸進入公眾視野之中。在此基礎上延伸出獨特的粉絲 文化，推動了 “粉絲經濟”。如何呵護好、規(guī)范好這一新生業(yè)態(tài)，讓“粉絲經濟”帶動市場發(fā)育、消費升級和行業(yè)變革，更好滿足人 們對美好生活的向往與期待，成為目前亟需破解的一道治理難題?！敬鸢浮俊捌毡椤备臑椤捌占啊保粍h掉“之中”；“粉絲經濟” 改為“粉絲經濟發(fā)展”；“帶動”后面語序調整為“消費升級、 行業(yè)變革和市場發(fā)育”?！驹斀狻勘绢}考查語言表達準確、簡明、連貫的能力。“準確”是指 運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達的目的?！昂喢鳌?是“簡要”、“明晰”。使對方能夠明白無誤地理解，不會產生歧義。 此點可以落實在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、 連貫等一起考?！斑B貫”考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接 問題，保持語言連貫，需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的 句序）和語言的運用（語言的銜接與呼應）三個方面，還要注意語境、 句式的協(xié)調一致?！半S著中