糧食來得真不容易3

1、 長(zhǎng)三角參賽作品 糧食來得真不容易 卞磊 PAGE PAGE 3 課題名稱糧食來得真不容易教師姓名卞 磊單位安徽省渦陽縣馬店集學(xué)區(qū)中心小學(xué)科目品德與生活教學(xué)對(duì)象二年級(jí)出版社北師大課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析及教學(xué)設(shè)計(jì)理念教材內(nèi)容分析第二單元收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的第二課時(shí)，了解糧食是怎樣來的，懂得節(jié)約糧食。教學(xué)設(shè)計(jì)理念通過圖片啟發(fā)，誦讀詩歌，學(xué)唱歌曲啟迪，完成目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1知識(shí)與技能了解糧食是怎么來的。2 過程與方法通過圖片、動(dòng)畫展示，感悟糧食來得不容易。3情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約糧食的教育。4.教學(xué)重點(diǎn)感悟糧食來得不容易。5.教學(xué)難點(diǎn)在感悟的基礎(chǔ)上，形成節(jié)

2、約糧食的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)對(duì)象年齡偏小，缺乏種植農(nóng)作物的生活經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本著從生活中來，到生活中去的原則，以觀察圖片、動(dòng)手實(shí)踐為抓手，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，輔之以音樂的震撼，感受糧食來之不易，。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備自制多媒體課件六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.找學(xué)生幫發(fā)作業(yè)紙，以食物作為感謝。2.介紹自己吃的東西，是用什么原料做的，說出小麥，米，黃豆，導(dǎo)出糧食。板書：糧食吃食物。說食物來源贈(zèng)送食物，一方面導(dǎo)入課題，一方面拉近學(xué)生的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)二：了解小麥的生長(zhǎng)過程1看圖理解小麥的生長(zhǎng)過程。（翻地播種 除草施肥治蟲收割）

3、2.觀察農(nóng)民收割小麥圖片，誦讀憫農(nóng)學(xué)生看圖，觀察概括。誦讀憫農(nóng)，說感受。通過觀察圖片和內(nèi)容概括，了解糧食是怎樣來的（以水稻為例，講米是怎樣來的。）教學(xué)環(huán)節(jié)三：感受糧食來之不易評(píng)對(duì)錯(cuò)：說出他們做法的對(duì)與錯(cuò)及理由?？磮D感悟，體會(huì)節(jié)約的必要性學(xué)生評(píng)說對(duì)錯(cuò)。觀看有關(guān)饑餓的圖片通過圖片、音樂，讓學(xué)生真正感受到糧食來之不易，震撼他們的心靈。教學(xué)環(huán)節(jié)四：自覺節(jié)約自覺宣傳1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？嘗試寫愛惜糧食的宣傳標(biāo)語。3、朗讀兒歌學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論如何愛惜糧食。寫簡(jiǎn)單的宣傳標(biāo)語。學(xué)愛惜糧食兒歌。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，提出切合實(shí)際的措施。寫標(biāo)語，對(duì)外宣傳，讓教育從課堂延伸到課外。學(xué)兒歌，變思