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文檔簡介

1、教育孩子要懂得揚長避短通過電話、Emaill和QQ等各種信息溝通,我了解到女兒很快就適應了留學國度新西蘭的生活,并在最短時間內(nèi)過了語言關(guān),僅僅用四個月就考過了雅思;此外,為了減輕家里的負擔,在緊張的學習之余她還開始了打工生活??粗畠杭幕貋淼恼掌{天白云下的她永遠是一副樂不思蜀的笑臉;電話里聽到的聲音,也總是樂觀自信:“爸爸媽媽,你們放心吧,沒問題!”一天,網(wǎng)上聊天時,佳佳對我說:“媽媽,我要報專業(yè)了,給我一個建議吧。”“好啊,文科都有什么專業(yè),說出來我?guī)湍愠龀鲋饕??!蔽腋吲d地滿口答應。“媽媽,我要學金融?!薄安粫桑磕阋郧皵?shù)學基礎一直不好,怎么會學金融?”我詫異了,“那可是天天要跟數(shù)字打交

2、道??!”“媽媽,那是教育的誤區(qū)?!奔鸭哑届o地說?!霸趺凑f呢?”我想聽聽女兒的想法。“以前,當周圍所有的人都說我數(shù)學不好的時候,我對數(shù)學就有一種深深的恐懼感,說老實話,上數(shù)學課的時候,我經(jīng)常躲在底下偷偷地看世界名著呢!可是來到這里后,老師告訴我,不是我數(shù)學不好,而是計算不準。計算不準沒有關(guān)系,有計算器??!”佳佳接著快活地說:“哈哈,再也不用計算了,我好開心??!媽媽,咱們算得再準再快,誰能算得過計算器呢?老師又說了一句話,我才徹底不怕了!”“什么話?”我問?!皵?shù)學不僅僅是計算,而是用邏輯思維來分析問題和解決問題。我一聽,更高興了,分析問題和解決問題是我的強項啊!”我這時才明白,原來中學時期佳佳的數(shù)

3、學不好是因為沒有自信心,結(jié)果導致根本沒有花心思去學!可當她克服了對數(shù)學的恐懼以后,她的潛能就像火山一樣迸發(fā)了出來。最終,女兒選擇了金融專業(yè),事實證明,她不光門門功課全優(yōu),提前一年畢業(yè),而且還通過邊學習邊勤工儉學,把自己學到的金融知識運用到投資理財中,用她自己的話說,“又省錢又掙錢”。在后來研究和從事家庭教育中,我才猛然意識到,我一直認為自己說的很正確的話,原來只對了一半?!俺藬?shù)學不好哪都好!”我這樣天天反復地強調(diào),除了給了女兒鼓勵、肯定和自信以外,又在天天進行負面的強化“數(shù)學不好”,這成為佳佳的“數(shù)學恐懼癥”的一個重要原因,不能不說是一個失誤??梢?,父母的態(tài)度在孩子的成長中是何等重要。出國留

4、學三年后,女兒以優(yōu)異的成績提前一你畢業(yè)回國。就在女兒準備回國之前,我們通過了一次電話。我說:“現(xiàn)在網(wǎng)上天天在炒做什么海歸變海帶,你感覺怎么樣?”女兒還是一如既往的自信:“誰愛海帶誰海帶,反之不會是我!”回國求職時,女兒為自己精心設計了一份簡歷,并在封面附上她自己的畢業(yè)照片,還有一句醒目的“廣告語”:“選擇我,最小的風險,最大的回報。”我們還是有點不放心,臨行前給她交代一些應該注意的事項?!鞍职謰寢專判陌?。盡管我的工作經(jīng)驗沒有你們豐富,但我找工作的經(jīng)驗比你們豐富多了!你們只有一份工作,還是黨給你們安排的,我在國外留學時可是找過15份工作呢!”三天以后,女兒從上海打回電話:“媽媽,我成功了!”“

5、哪里?”我們由衷地為女兒高興?!氨kU公司總部!”她真的如愿以償。此后,好消息總是頻頻而至。剛剛工作的第一個月,她就被任命為項目經(jīng)理;三個月試用期滿,和她一起進公司的員工都是“轉(zhuǎn)正”,而她直接被提拔到管理崗位;年終考核時,她的評價為“卓越”,這在新員工中是絕無僅有的。現(xiàn)在,女兒已經(jīng)是一家世界著名銀行的部門副經(jīng)理了,從事的又是銀行的核心業(yè)務。僅僅用了三年時間,她的成長速度超出了我們的預想。最讓我們感到欣慰的是,無論做什么,她都很投入,很快樂。她不僅僅能把自己的工作做得十分出色,也非常熱愛生活?,F(xiàn)在,她建立了自己幸福的小家庭,從買房子,到設計裝修,她獨到的眼光、果斷的決定、超人的勇氣,都讓我們?yōu)樗械阶院篮万湴痢?相關(guān)閱讀: HYPERLINK /edu/10/1511/2010-11-15/0941173272.shtml t _blank 家庭教育要走出對專家的依賴 HYPERLINK /edu/10/1511/2010-11-15/0732173237.shtml t _blank 啟蒙教育從說“你行”開始 HYPERLINK /edu/10/1511/2010-11-15/0720173235.shtml t _blank “嚴”教育讓寶寶孤僻又冷漠 HYPERLINK /edu/10/1511/2010-11-15/0708173234.shtml t

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