2022年中考化學(xué)復(fù)習基礎(chǔ)強化卷我們周圍的空氣（word版有答案）

1、2022年中考化學(xué)復(fù)習基礎(chǔ)強化卷我們周圍的空氣一、選擇題1.下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一2“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻時，可用于醫(yī)療急救的氣體是A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體3.分類是學(xué)習化學(xué)的一種方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A. 糖水B. 空氣C. 黃銅D. 干冰4下列過程屬于緩慢氧化的組合是()。蠟燭燃燒食物腐敗呼吸作用金屬銹蝕白磷自燃火藥爆炸A B C D5.關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實驗，下列說法正確的是（ ）A. 實驗前止

2、水夾沒有夾緊B. 將紅磷換成木炭進行實驗C. 待裝置冷卻至室溫后，再打開止水夾D. 點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞6木炭在氧氣中燃燒并檢驗產(chǎn)物的實驗如圖，下列說法不正確的是A反應(yīng)放熱B燃燒發(fā)紅光C生成無色氣體D集氣瓶內(nèi)液體變渾濁7家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入換氣泵裝置，如圖所示，使用時向水中吹入空氣，產(chǎn)生連續(xù)不斷的氣泡。下列說法錯誤的是（）A溶解于水中的氧氣能供魚呼吸B該裝置證明氧氣易溶于水C該裝置能向水中補充魚所需的氧氣D魚的呼吸是緩慢氧化反應(yīng)8如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關(guān)該實驗敘述正確的是A點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星

3、四射、生成黑色固體C該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2=Fe3O4D集氣瓶底部的水不能用少量細沙代替9.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B必須能加快其他反應(yīng)速率的物質(zhì)才是催化劑C二氧化錳只能用作催化劑D加入催化劑，過氧化氫發(fā)生分解的溫度降低并且放出氧氣的速率加快10對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（）選項異?，F(xiàn)象分析A制取O2時，始終收集不到O2裝置漏氣B量筒量取一定體積的液體時，所得液體偏少量液過程中俯視讀數(shù)C細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長D給試管里的固體加熱時，試管炸裂試管口未略向下傾斜11.我國計劃在2

4、022年前后完成空間站建造并開始運營?？臻g站內(nèi)將氧氣與儲備的其他氣體以一定比例混合成“人造空氣”(21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列說法正確是( )A21%和78%指氣體的質(zhì)量分數(shù)B燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅C可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人造空氣”中氧氣的含量D“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸12.將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加入少量二氧化錳,另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖像正確的是( )13.如圖1利用激光筆照射燃燒匙中的紅磷使之燃燒至熄滅，待裝置完全冷卻后，將裝滿白磷的燃燒匙提出

5、水面，用激光筆照射，白磷被點燃。圖2曲線表示實驗過程中瓶內(nèi)氧氣濃度變化情況（注：紅磷、白磷均有剩余）。以下說法正確的是A激光筆照射的作用是提供熱量，蒸餾水只吸收熱量BABC表示紅磷燃燒，至C點時燃燒最旺CDE白磷燃燒至熄滅，裝置內(nèi)氧氣被完全消耗D該實驗說明白磷能在氧氣濃度較低的情況下燃燒14.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是( )A.分離液態(tài)空氣法B.高錳酸鉀受熱分解C.過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解D.氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下受熱分解15如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所

6、得出的分析正確的是（）A反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀B同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D要制取等質(zhì)量的氧氣，選擇氯酸鉀為反應(yīng)物較為節(jié)省原料二、非選擇題16.空氣是一種寶貴的資源，空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是_?？諝赓|(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，其中，空氣質(zhì)量級別共分為_級；除了臭氧（O3）以外，再寫出三種計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物的化學(xué)式_（填字母）。臭氧能吸收大部分紫外線，保護地球生物，臭氧屬于_。A 純凈物B 混合物C 稀有氣體D 氧氣17下列物質(zhì)：硫、鐵、碳、蠟燭。它們在氧氣中燃燒(用相應(yīng)的序號填空)：發(fā)出明亮的藍紫

7、色火焰的是_；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體的是_；能生成黑色固體的是_；產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是_；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是_。18下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：(1)B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的_部分迅速燒紅，快速放入集氣瓶中；(2)C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是_；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_。19.為探究催化劑對雙氧水（H2O2）分解的催化效果，其研究小組做了如下實驗：實驗一：圖中的實驗?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑？并說明理由 數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液（m

8、L）505050加入MnO2的質(zhì)量（g）0.10.20.4測量40秒末得到O2體積（mL）實驗二：從從表格的設(shè)計可以看出，該實驗的目的是 20氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣,他認為空氣中存在“陰陽二氣”,陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的_(填“陽氣”或“陰氣”)。(2)關(guān)于氧氣的說法錯誤的是_。A 人在長跑時急促的呼吸屬于緩慢氧化B 氧氣具有可燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃C 物質(zhì)在空氣中燃燒,實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)D 魚類能在水中生活,說明氧氣易溶于水(3)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán),下列-中生成氧氣的是_。食物腐敗 煤炭燃燒 植物光合作用 人的呼吸(4

9、)如圖1所示“氧氣”要穿過迷宮,“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)?！把鯕狻比裟軓募滋幫ㄟ^,你認為甲處的物質(zhì)可能是_(填序號)A 稀有氣體B 水C 蠟燭“氧氣”若不能從甲處通過,除舉例的物質(zhì)外甲處還可能是_(填一種物質(zhì)名稱)(5)將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖2所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,并且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是_。21.某化學(xué)興趣小組開展了如圖“空氣中氧氣含量的測定”實驗活動：（1）圖1中儀器的名稱是_，實驗時紅磷燃燒的現(xiàn)象為_；若實驗后測量結(jié)果明顯偏小，其原因可能是_（寫一點）。（2）圖2

10、為圖1的改進裝置，圖3是通過壓強傳感器測得圖2容器內(nèi)壓強隨時間變化的曲線。該實驗中氣球的作用是_相比，該裝置的優(yōu)點是_。關(guān)閉彈簧夾K，閉合電路，圖3中ab段壓強減小的原因是_。22我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學(xué)探究小組進行了探究，步驟如下：取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣)，用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好分別將帶火星的木條伸入5個

11、瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：編號12345微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃請你參與探究，回答下列問題：(1)從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于_號瓶與_號瓶之間(2)用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為_(3)若要得到更準確的體積分數(shù)范圍，只需調(diào)整步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復(fù)上述實驗步驟即可，你認為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分數(shù)可為_23某活動小組利用以下實驗裝置制取氧氣并進行探究活動（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣，裝置B中應(yīng)盛放的是_，導(dǎo)管口連接的順序是_。（3）活動小組對（2）收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興

12、趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。（提出問題）這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少？（實驗驗證）活動小組設(shè)計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)：在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。甲裝置比乙裝置更合理，理由是_。用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù)，需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_。（反思交流）實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_。2022年中考化學(xué)

13、復(fù)習基礎(chǔ)強化卷我們周圍的空氣參考答案一、選擇題1.下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%B空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一【答案】A2“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻時，可用于醫(yī)療急救的氣體是A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體【答案】B3.分類是學(xué)習化學(xué)的一種方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A. 糖水B. 空氣C. 黃銅D. 干冰【答案】D4下列過程屬于緩慢氧化的組合是()。蠟燭燃燒食物腐敗呼吸作用金屬銹蝕白磷自燃火藥爆炸A B C D【答案】A5.關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實驗，下列說

14、法正確的是（ ）A. 實驗前止水夾沒有夾緊B. 將紅磷換成木炭進行實驗C. 待裝置冷卻至室溫后，再打開止水夾D. 點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞【答案】C6木炭在氧氣中燃燒并檢驗產(chǎn)物的實驗如圖，下列說法不正確的是A反應(yīng)放熱B燃燒發(fā)紅光C生成無色氣體D集氣瓶內(nèi)液體變渾濁【答案】B7家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入換氣泵裝置，如圖所示，使用時向水中吹入空氣，產(chǎn)生連續(xù)不斷的氣泡。下列說法錯誤的是（）A溶解于水中的氧氣能供魚呼吸B該裝置證明氧氣易溶于水C該裝置能向水中補充魚所需的氧氣D魚的呼吸是緩慢氧化反應(yīng)【答案】B8如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關(guān)該實驗敘述正確的是A點燃系在細鐵絲下端

15、的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體C該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2=Fe3O4D集氣瓶底部的水不能用少量細沙代替【答案】B9.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B必須能加快其他反應(yīng)速率的物質(zhì)才是催化劑C二氧化錳只能用作催化劑D加入催化劑，過氧化氫發(fā)生分解的溫度降低并且放出氧氣的速率加快【答案】D10對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（）選項異?，F(xiàn)象分析A制取O2時，始終收集不到O2裝置漏氣B量筒量取一定體積的液體時，所得液體偏少量液過程中俯視讀數(shù)C細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引

16、燃的火柴過長D給試管里的固體加熱時，試管炸裂試管口未略向下傾斜【答案】C。11.我國計劃在2022年前后完成空間站建造并開始運營?？臻g站內(nèi)將氧氣與儲備的其他氣體以一定比例混合成“人造空氣”(21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列說法正確是( )A21%和78%指氣體的質(zhì)量分數(shù)B燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅C可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人造空氣”中氧氣的含量D“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸【答案】C12.將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加入少量二氧化錳,另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖像正確的是

17、( )【答案】B13.如圖1利用激光筆照射燃燒匙中的紅磷使之燃燒至熄滅，待裝置完全冷卻后，將裝滿白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆照射，白磷被點燃。圖2曲線表示實驗過程中瓶內(nèi)氧氣濃度變化情況（注：紅磷、白磷均有剩余）。以下說法正確的是A激光筆照射的作用是提供熱量，蒸餾水只吸收熱量BABC表示紅磷燃燒，至C點時燃燒最旺CDE白磷燃燒至熄滅，裝置內(nèi)氧氣被完全消耗D該實驗說明白磷能在氧氣濃度較低的情況下燃燒【答案】D14.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是( )A.分離液態(tài)空氣法B.高錳酸鉀受熱分解C.過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解D.氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下

18、受熱分解【答案】C15如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀B同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D要制取等質(zhì)量的氧氣，選擇氯酸鉀為反應(yīng)物較為節(jié)省原料【答案】D。二、非選擇題16.空氣是一種寶貴的資源，空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是_?？諝赓|(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，其中，空氣質(zhì)量級別共分為_級；除了臭氧（O3）以外，再寫出三種計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物的化學(xué)式_（填字母）。臭氧能吸收大部分紫外線，保護地

19、球生物，臭氧屬于_。A 純凈物B 混合物C 稀有氣體D 氧氣【答案】氮氣（或N2） 六 SO2、CO、NO2 A 17下列物質(zhì)：硫、鐵、碳、蠟燭。它們在氧氣中燃燒(用相應(yīng)的序號填空)：發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體的是_；能生成黑色固體的是_；產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是_；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是_?！敬鸢浮?18下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：(1)B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的_部分迅速燒紅，快速放入集氣瓶中；(2)C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是_；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石

20、灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_?！敬鸢浮客庋?發(fā)出白光，放出熱量 澄清石灰水變渾濁 19.為探究催化劑對雙氧水（H2O2）分解的催化效果，其研究小組做了如下實驗：實驗一：圖中的實驗?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑？并說明理由 數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液（mL）505050加入MnO2的質(zhì)量（g）0.10.20.4測量40秒末得到O2體積（mL）實驗二：從從表格的設(shè)計可以看出，該實驗的目的是 【答案】不能；因為沒有確認MnO2的質(zhì)量和性質(zhì)是否改變；MnO2質(zhì)量的多少對H2O2分解的速率是否有影響；20氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣,他認為空氣中存在“陰陽二氣”

21、,陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的_(填“陽氣”或“陰氣”)。(2)關(guān)于氧氣的說法錯誤的是_。A 人在長跑時急促的呼吸屬于緩慢氧化B 氧氣具有可燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃C 物質(zhì)在空氣中燃燒,實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)D 魚類能在水中生活,說明氧氣易溶于水(3)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán),下列-中生成氧氣的是_。食物腐敗 煤炭燃燒 植物光合作用 人的呼吸(4)如圖1所示“氧氣”要穿過迷宮,“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)?！把鯕狻比裟軓募滋幫ㄟ^,你認為甲處的物質(zhì)可能是_(填序號)A 稀有氣體B 水C 蠟燭“氧氣”若不能從甲處通過,除舉例的物

22、質(zhì)外甲處還可能是_(填一種物質(zhì)名稱)(5)將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖2所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,并且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是_?！敬鸢浮筷帤?BD AB 木炭 氧氣的密度比空氣略大 21.某化學(xué)興趣小組開展了如圖“空氣中氧氣含量的測定”實驗活動：（1）圖1中儀器的名稱是_，實驗時紅磷燃燒的現(xiàn)象為_；若實驗后測量結(jié)果明顯偏小，其原因可能是_（寫一點）。（2）圖2為圖1的改進裝置，圖3是通過壓強傳感器測得圖2容器內(nèi)壓強隨時間變化的曲線。該實驗中氣球的作用是_相比，該裝置的優(yōu)點是_。關(guān)閉彈簧夾K，閉合電路，圖3中ab段壓強減小的原因是_?！敬鸢浮浚?）燒杯 放出熱量，產(chǎn)生大量白煙 紅磷量不足 （2）調(diào)節(jié)裝置內(nèi)外壓強平衡 誤差小 密閉體系中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強減小 22我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學(xué)探究小組進行了探究，步驟如下：取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣)，用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶子的水排完后，用