小學師德師風心得體會15篇

1、小學師德師風心得體會（通用15篇） 小學師德師風心得體會（通用15篇） 小學師德師風心得體會 篇1 我校全面貫徹落實上級文件精神，根據上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面進展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，樂觀開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F將工作總結如下： 一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。 學校堅持德育為首的工作思路，樂觀討論德

2、育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 (一)加強德育領導力氣。 1、成立朱永龍校長為組長，周天德為副組長，班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力氣，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，專心分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，樂觀探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，樂觀開展切合實際的系列教育活動。 2、加強教職工思想道德建設，促進自身素養(yǎng)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以老師職業(yè)道德為重點，進

3、一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，提倡愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素養(yǎng)的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。 3、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀老師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的樂觀性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，全部班主任能精心備課，專心上課，準時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表

4、彰在教書育人中成果顯著的班主任和德育工。 (二)健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。 1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。 2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。 二、本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。 以學生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培育全面進展的具有現代意識的小學生。 1、堅持不懈地抓好了守則、規(guī)范的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和平安教育上。在

5、開學初，集中對全校學生進行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。 2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培育學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)學習法律，遵紀守法講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素養(yǎng)。 3、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操、路隊作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每日公布，每周分發(fā)三評的流淌紅旗。 4、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了班規(guī)和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課

6、堂常規(guī)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。 5、繼續(xù)做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。 6、加強平安教育、不斷增強學生的平安意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳平安、交通平安、飲食平安、實驗平安等各項平安教育。樂觀開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。 7、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一班級新生入隊，加強少先隊組織建設。 三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。 作為少先隊工就應該抓住良機，營造氛圍，制造性地規(guī)劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采納生動活潑的形式，讓隊員

7、們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，每天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。 (一)開展文明禮儀伴我行活動。 1、本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以新的中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范為內容，以班級教育、自我教育為主，校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識”欄目。 2、勸導隊每日在學校各個角落訂正學生的不文明行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。 3、繼續(xù)開展雅行教育活

8、動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大轉變。 (二)開展健康平安教育 結合教育局衛(wèi)生平安教育工作，做好學生的健康平安教育宣傳工作。 1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的把握。 2、利用廣播站宣傳有關知識，并辦一期以“珍愛生命關注健康”為主題的黑板報。 (三)開展班級文化建設，樂觀打造書香校園 本學期繼續(xù)深入開展班級文化建設，根據學校工作要點，樂觀打造書香校園。 1、創(chuàng)建溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質環(huán)境建設等四個方面的內容。在上學

9、期工作基礎上，專心總結閱歷，提出切實可行的詳細措施，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。 2、樂觀開展班級文化建設溝通。利用晨會時間讓各班溝通本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續(xù)深入。 回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探究行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們信任，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加明麗! 小學師德師風心得體會 篇2 看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無

10、心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而慚愧。當我看到仍然有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 比克納的天職圖景：是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著王崧舟、竇桂梅等

11、年輕的特級老師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四面，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲做為教育事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美妙的青春年華。 坦言之，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，習以為常，麻木倦怠于是我們放棄了讀書，放棄了關照內心，悄然喪失了自身認同和自身完整的意識，使自己的靈魂家園無以皈依，痛苦不堪。 5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震，有這樣一群老師，他們用

12、自己的沉著、才智，甚至生命，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。災難面前，生命原來如此脆弱面對災難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地。 譚千秋，張米亞，向倩這些平凡而偉大的老師，在平常的日子里，他們和你我一樣平常當災難來臨時，他們挺身而出!當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去!他們用微薄的力氣體現著生命的尊嚴與偉大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋老師的天職! 面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們，我們每一個老師都應該反思一下自己：我們是否真正熱愛自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間? 既然

13、選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一每天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。 小學師德師風心得體會 篇3 通過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性，更加堅定了做一個合格人民老師的信心。 記得有位老師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒老師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對

14、待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。 真摯的情感是“施愛”的前提，老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導，老師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通達到思想的感情上的聯系和信賴，老師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條布滿自信，布滿歡快的人生大道，這比什么都重要。 敬重幼兒是“施愛”的關鍵。敬重幼兒的人格，敬重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批判都會招來失敗，甚至導致師生的對立。由于他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批判、盡量和風細雨，勸說教育。 了解幼兒是“施愛”的途徑。老師對幼兒的情況要

15、深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣老師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是老師傳授愛的門路。老師專心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行激勵，這可能轉變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。 老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關懷與愛惜，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師只有一個，時間和精神有限，這就必須調動集體力氣，通過集體力氣，通過集體關心，使幼兒感到平坦，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。 魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”老師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)

16、應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。 小學師德師風心得體會 篇4 通過學習，我深深的知道，師德，即老師的職業(yè)道德師風，即老師的行為作風。對一個老師特殊的重要，由于，老師是學生行動的標準。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等。 當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培育人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在

17、優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式進展，就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素養(yǎng)勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素養(yǎng)，難以提升國家的綜合國力，難以實現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正由于這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。 教育要進展，老師是關鍵。教育事業(yè)的改革進展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體二是辦學要以老師為本，老師是辦學的主體。老師在傳播人類文明、啟迪人類才智、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作

18、用。老師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的老師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。敬重勞動、敬重知識、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重老師，關心老師的進展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對老師都給予了高度的重視。偉人說過：“老師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在老師。 老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺領先垂范，這才能真正為人師表。廣闊老師要為

19、人師表，注意師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注意素養(yǎng)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地熟悉到，教育事業(yè)進展，關鍵在于老師。 小學師德師風心得體會 篇5 愛與責任是師德的靈魂。愛，能平坦學生的心靈責任，能激勵老師一直朝前邁進。加強師德師風建設，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課，做好每一件事，以勤奮、執(zhí)著和熱忱，編制一個和諧、有愛、相長的教學之夢。 一、練就示范引領、塑造心靈的本領 老師的一言一行，無時無刻不影響著學生，感染著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明白行動的方向。作為老師，我們要嚴格要求自己

20、，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起良師的形象。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色。 二、鍛造春風化雨、言傳身教的技藝 “教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”這是對老師情感素養(yǎng)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。熱愛學生是老師必備的道德情感。老師對學生的愛首先表現為對全體學生的敬重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次

21、，要嚴愛結合，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、平坦和關懷。課下與學生面對面的溝通、心貼心的關愛。 三、樹馬上苦鉆研、嚴謹篤學的理念 要成為新時代老師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。“要給學生一杯水，老師需要有一桶水?！崩蠋煾鼞撌且粭l清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必須嫻熟把握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力

22、來感召我們每一位學生。 有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。 小學師德師風心得體會 篇6 老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有強烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出合格的人才。 在教育教學過

23、程中，老師要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生進展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習樂觀性，努力提高教育教學質量。 小學師德師風心得體會 篇7 20_年8月29日，市二實小進行了不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人的師德主題報告會。通過張書記的講說，讓我明白了作為一名老師所具備的基本素養(yǎng)與責任。 愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民老師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、

24、愛學生，專心血、汗水和才智為國家培育棟梁之才。 愛學生是師德的靈魂!作為老師，只有熱愛學生，特殊是敬重、愛惜、信任學生，使學生真正感到來自老師的平坦和呵護，教育才富有實效，老師愛學生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)分于其他行業(yè)的主要特點，不敬重學生的人格，就等于喪失了教育的權利。 日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現象，針對這些現象，我都能準時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。 教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這是對老師教學生涯的寫照。在老師崗位上，沒有悠閑安閑的舒適和安逸，既然已經選擇了這份職業(yè)我們就要悄悄無聞的

25、奉獻。 專心負責、工作嚴謹是老師的職業(yè)要求，是老師責任感的體現，我們要嚴格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的老師。 小學師德師風心得體會 篇8 師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。 社會在進展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還

26、是在于老師。老師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。 老師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的溝通，對學生道德紀律的實施需要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權

27、。道德權威來源于老師的師德，老師的人格力氣。 一個老師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。 假如說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越強調以人的本身進展作為教育目的。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀老師無不熱愛自己的學生?！罢l愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生?！崩蠋煈米约翰┐蟮男貞讶リP愛每一位學生，老師只有熱愛學生、敬重學生，才能去精心地培育學生。 崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成

28、果區(qū)分對待。對待每個學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的轉變也要擅長發(fā)現，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注意培育他們的學習愛好。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。 一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現學生的閃光點，給予準時的表揚，真誠地賞識他們。我們的老師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間

29、出現的各種情況。 小學師德師風心得體會 篇9 通過學習中小學老師職業(yè)道德規(guī)范我進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定老師隊伍建設的成敗，老師素養(yǎng)的凹凸又直接決定著培育人材素養(yǎng)的凹凸老師的素養(yǎng)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)進展的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。 科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的進展戰(zhàn)略。高科技的進展，

30、國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特殊是多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡潔的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振興民族的希望在于教育。老師是振興教育、培育人才的關鍵老師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素養(yǎng)的老師隊伍。 師德師風的學習，給我們老師上了生動的一課。老師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，學生把幾年、十

31、幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。通過這次師德師風教育活動，針對以往在教育行業(yè)中出現的不良現象，促進和提高老師的整體素養(yǎng)、促進學校教育教學工作的更好進展，使我們的學校都能成為培育人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿意的合格老師。 通過學習，我熟悉到要做到以下幾點：一、忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作。為學生健康成長服務?；A教育是學生成長的關鍵時期，為學生制造一種有利于身心進展的良好環(huán)境，包括思想道德教育，各種體育活動，心理健康指導，以及各種學生社團活動等，使學

32、生全面進展，健康成長。再就是還要為學生升學服務。我們的基礎教育具有雙重任務，既要使學生合格畢業(yè)又要為高一級學生輸送優(yōu)秀生員，這也是我們老師的責任，為祖國和社會培育出更多優(yōu)秀人才。二、樹立愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛老師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為老師要樹立正確的學生觀，敬重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要互信任任、相互學習，彼此協調、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注意自身業(yè)務素養(yǎng)的提高。通過師德師風的學習，我認為，素養(yǎng)教育，首先應該提高

33、自身素養(yǎng)的是老師。 老師的素養(yǎng)不高，肯定難以教出高素養(yǎng)的學生。當然強調素養(yǎng)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。注意業(yè)務素養(yǎng)的提高是現代教育進展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的老師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須把握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的進展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知

34、主體在建構中的作用，要注意綜合素養(yǎng)的提高，不斷充電、學習和把握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革。在新課改的教學中，合理地運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的教轉變?yōu)閷?，推動新課改的健康進展。要設計好每一節(jié)課，要專心開展教學討論，討論新的教育技術、教學方法，這些都要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，才能適應時代對我們提出的要求。 師德師風學習，就是要使全體老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高老師的教育法律意識和規(guī)范行為品德，樹立信心，努力工作，使自己成為一名合格的人民老師。 小學師德師風心得體會 篇10 開學前，我校

35、開展了“心系中國夢，做好引路人”師德報告會，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。 學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云老師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們敘述了老師職業(yè)的崇高性，以及實現他的人生價值。敘述了作為一名老師，應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。 通過學習，使我更加清醒地熟悉到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的想

36、是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培育，不用學習成果作為標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關心每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事 在教學方面首先要把學生當作伴侶，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受

37、學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的老師。 通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授知識，培育學生多方面的智力。 總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的。 小學師德師風心得體會 篇11 師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是

38、小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教育行業(yè)的不正之風了。 師德，即老師的職業(yè)道德師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，由于，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家的領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對

39、教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學生培育成大家都愿意接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。 良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。 1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項

40、教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 2、敬重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 3、以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移 默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取養(yǎng)分，能

41、夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以樂觀的影響。 小學師德師風心得體會 篇12 百年大計，教育為本教育大計，老師為本老師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風是教育工的靈魂。 孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等教育家葉圣陶先生說過：“教育工的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民老師，肩負著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過老師托起的。老師不但教人以知識，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚

42、的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。 一、愛黨愛國，堅定信念，鍛造師德之魂 熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。根據中小學老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把

43、忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，專心、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”老師。 二、涵養(yǎng)人格、砥礪品行，深扎師德之根 育人者必先育己，身不修則德不立。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚另一方面，師德直接影響著學生們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格

44、魅力直接影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時，常常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和榜樣作用。當前我們停課不停學人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻綿薄之力，不僅需要老師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。 三、專心治學、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基 知識與道德伴飛，人格隨道德升華。專心致學，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：教書育人，只有品德高尚、學識淵博、教學

45、閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。課余時間閱讀教育名著，撰寫教育教學論文，促使自己的教學水平不斷提升。老師還應樹立科研意識。一個老師若無科研意識，就不會有重大的發(fā)現，不會產生獨到的見解，更不會有大膽的創(chuàng)新。針對教學過程中發(fā)現的問題展開討論，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。一邊教學，一邊討論，努力實現教書匠到教育家的轉變。 四、恪盡職守、仁而愛人，疏浚師德之源 師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃牟胖恰Ｒ粋€稍縱即逝的眼神，老師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內心的微笑，一次師生對

46、話、互動中的靈光一現，只要細細品嘗，就會有所發(fā)現，給學生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。小學生的個性特征處于萌芽與進展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣闊老師時時調整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待學生。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育，老師的愛具有一種強大的力氣，它不僅能提高眼前的教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康的進展、個性的形成、職業(yè)的選

47、擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。 作為老師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己黑板上寫下的是真理，擦去的是功利那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品行、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培育、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。 小學師德師風心得體會 篇13 我校的德育工作以堅持以“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，全面貫徹落實教育局小學德育工作意見，在學校的領導下，樹立正確的教育思想，加強

48、學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，提高教育的針對性、規(guī)范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規(guī)范、文明布滿著整個校園而不懈努力?，F就一學期來我校的德育工作總結如下： (一)進一步加強德育骨干隊伍建設。 1、召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容常常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的閱歷和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛惜學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建公平、民主的師生關系。

49、 2、狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。根據市中小學班主任基本功考核要求，于6月12日，我校進行了班主任基本功競賽，書面測試的內容有理論知識、情景案例分析、學生評語撰寫。開展校級競賽，參加市級競賽。 (二)以活動為載體，注意體驗，提高學生道德素養(yǎng)。 1、狠抓養(yǎng)成教育。加強學生“五個好”的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣。班主任充分利用晨會、班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好飯，三月份重點培育學生“安靜用餐”的良好習慣。 (1)學生按餐位里外挨次排隊。 (2)進食堂大門不準講話。 (3)班主任到位，學生安靜后，班主任認可

50、才可以開頭用餐。 (4)用餐時保持安靜。班主任都能嚴格要求學生，大多數班主任都能每日在自己的班級監(jiān)督學生吃好飯，搞好衛(wèi)生。 2、抓好每個月的主題教育。根據教育局德育工作意見，四月份我校開展“講文明、樹新風”的主題系列教育活動。邀請中心小學張校長來校作專題講座，3至4班級進行了“講文明、樹新風”詩歌朗誦競賽，5至6班級進行了“講文明、樹新風”知識競賽，第10周各班開展了“講文明、樹新風”主題班隊活動。 五月份開展了“培育節(jié)約行為，創(chuàng)建和諧校園”的主題教育活動。3至6班級學生進行了“你身邊的浪費現象”調查活動，開展了“節(jié)約”小報評比。強化節(jié)約意識，從我做起，從小事做起，形成自覺節(jié)約一度電，一杯水，

51、一張紙，一粒糧的良好習慣。提倡節(jié)約文明，培育節(jié)約行為，創(chuàng)建和諧校園。五月份還重點做好了五班級學生的軍訓工作。 老師們責任心強，工作樂觀性高。專心指導學生搞好內務，還親自動手，累得汗水直流。樂觀參陪學生軍事訓練，監(jiān)督學生，關心學生。學校領導也非常重視，幾次到基地指導工作，關心師生的生活和軍訓情況。學生的精神面貌好，紀律、衛(wèi)生意識強，軍訓水平高，多次得到基地領導的肯定和夸獎。 小學師德師風心得體會 篇14 一、愛學生 一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會

52、有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以老師要真正實意關心學生，充分敬重、信任學生，嚴格要求學生，老師只有內心布滿對學生的愛和敬重，才會事事從學生的利益動身，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。 老師敬重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著老師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我留意敬重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行

53、不同的教育方法。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培育成社會有用的人才。 記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題準時，方法得當，留意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。 二、熱愛人民的教育事業(yè) “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看