2021-2022學(xué)年河南省鄭州市中原區(qū)六年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

1、2021-2022學(xué)年河南省鄭州市中原區(qū)六下期末語文試卷拼寫讀拼音寫漢字，寫正確，寫規(guī)范。 共享單車的dn“（ ）生”，是我國共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)y（ ）的創(chuàng)新之舉。這種綠色出行的方式既緩解了交通壓力，又使騎行者身體得到了dun（ ）煉。日益wng（ ）盛的用戶需求，使單車市場逐漸活躍，但也出現(xiàn)了zh（ ）多不文明的現(xiàn)象：車輛被隨意nu（ ）動(dòng)，亂停亂放；部分單車zo（ ）受cn“（ ）害”,出現(xiàn)生xi（ ）、機(jī)xi（ ）故障抵制不文明現(xiàn)象，共同維護(hù)公共設(shè)施，勢在必行。填空先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇其中的兩個(gè)詞語連起來說一句完整的話。堅(jiān)持不 無獨(dú)有 群 群力一如 往獨(dú)出心 舍本逐 無 無故司空見 造句：

2、單選下面每組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 A徘徊（hui） 飲馬（yn） 糊弄（h） 載歌載舞（zi）B附和（h） 薄弱（bo） 挫折（cu） 張燈結(jié)彩（ji）C執(zhí)著（zhu） 夾衣（ji） 虐殺（n） 愛憎分明（zng）D蜷縮（jun） 摩平（m） 撇嘴（pi） 斂聲屏氣（bng）單選下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是 A含糊 嚴(yán)竣 死得其所 應(yīng)接不暇B振奮 慈詳 幼稚可笑 驚心動(dòng)魂C采繪 勘測 精兵減政 專心致志D演繹 輕蔑 再接再厲 語重心長單選下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是 A人生路上有時(shí)山高難攀，海闊難躍，只要我們鍥而不舍，定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢想之岸。B在籌備畢業(yè)典

3、禮的活動(dòng)中，班長讓大家各抒己見，用最好的節(jié)目感恩母校C若沒有老師的指點(diǎn)，很多問題我們很難真正理解，所以我們務(wù)必要勤思好學(xué)、不恥下問。D學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，最忌諱生搬硬套，就如邯鄲學(xué)步，注定要失敗。單選下列每組句子中加點(diǎn)字意思相同的一組是 A為是其智弗若與？孰為汝多知乎？B弈秋，通國之善弈者也。善哉，峨峨兮若泰山！C伯牙所念，鐘子期必得之。水陸草木之花D我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。心以為有鴻鵠將至按要求寫句子按要求寫句子。(1) 面對(duì)敵人的威逼利誘，葉挺將軍毫不動(dòng)搖：“我渴望自由，但我深深地知道 ”他堅(jiān)定的革命信念令我敬佩不已，正如海明威說的那樣：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。 ”(2) 我因解

4、不出這道題而感到非常懊惱。老師耐心為我講解，還用師說中的“ ”開導(dǎo)我。我深受鼓舞，不禁感嘆：“ ”（戈?duì)柖∠壨酰┠瑢懢渥釉诠旁娫~中，詩人常會(huì)借助景物表達(dá)自己內(nèi)心的志向與抱負(fù)。鄭燮筆下的竹石“ ，任爾東西南北風(fēng)?！北憩F(xiàn)了他不屈不撓的品格；于謙以石灰自喻“ ，要留清白在人間?！北砻髯约簣?jiān)守高潔情操的決心。默寫句子根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。 你問我四季是什么？我會(huì)告訴你：春，就是杜甫記憶中“ ， 。”的蝶舞鶯啼，夏，就是令楊萬里驚嘆的“ ，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光；秋，就是杜牧吟誦的“停車坐愛楓林晚， ?！钡暮椭C；冬，就是柳宗元眼中的“ ，獨(dú)釣寒江雪?！钡臑⒚?。閱讀材料,回答問題請(qǐng)閱讀下面的材料，完成后面

5、的題目。 【材料 1】 2019 年 5 月 19 日，一則新聞轟動(dòng)了全世界：“谷歌迫于美國政府壓力，暫停與華為的商業(yè)往來。”這意味著華為不能再使用已有的安卓操作系統(tǒng)，只能開發(fā)新的手機(jī)操作系統(tǒng)！一波未平，一波又起，全球領(lǐng)先的芯片設(shè)計(jì)商和供應(yīng)商英特爾、高通也表示：和谷歌一起，加入封殺華為的隊(duì)伍。華為四面受敵，手機(jī)最大組成部分：硬件和軟件，都遭受巨大威脅。同樣的套路，在 2018 年 4 月 16 日曾經(jīng)上演，美國宣布禁止向我國中興通訊銷售零部件，商品、軟件和技術(shù)，直接導(dǎo)致中興通訊陷入癱瘓狀態(tài)。 【材料 2】2019 年 5 月 17 日凌晨，華為海思總裁發(fā)文：多年前，公司做出了極限生存的假設(shè)，預(yù)

6、計(jì)有一天，所有美國的先進(jìn)芯片和技術(shù)將不可獲得，而華為仍將持續(xù)為客戶服務(wù)。為此，數(shù)千華為人，開啟了手機(jī)芯片研發(fā)的漫漫長征路，為公司的生存打造“備胎”。如今，面對(duì)美國的封殺，封存在保險(xiǎn)柜里的“備胎”由華為自己設(shè)計(jì)的芯片“全部轉(zhuǎn)正”據(jù)介紹，華為在全球 18 萬員工中，研究人員就占到了 45%，每年的研發(fā)包括基礎(chǔ)研究的投入占銷售額的 15% 左右。2018 年，華為在研發(fā)方面投入達(dá)到了 150 億美元，未來 5 年將超過 1000 億美元。(1) 面對(duì)美國的封殺，你認(rèn)為華為能否突破重圍？為什么？（結(jié)合以上材料寫出至少兩點(diǎn)理由，做到有理有據(jù)。）(2) 從以上材料中你得到了怎樣的啟示？請(qǐng)?jiān)囍鴮懗?2 個(gè)。

7、閱讀文章,回答問題認(rèn)真閱讀下面兩篇短文，并按要求完成后面的題目。月光啟蒙 童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈瑤О衬飩z去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓，東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。 小院立即飄滿了她那芳香的音韻。 那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，?/p>

8、_黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌（dn）的童心豁（hu）然開朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔（b）籃，篩(shi）大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑

9、，坐花轎、毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。” 民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜。”我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。” 母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。(1) 在童年夏夜的月光下，母親都為我做了什么

10、？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。唱歌謠 猜謎語(2) “她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，讓你體會(huì)到了 。(3) 聯(lián)系上下文，將短文第三自然段的句子補(bǔ)充完整。(4) 聯(lián)系上下文，寫一寫你從下面句子的加點(diǎn)詞語中體會(huì)到了什么。i 小院立即飄滿了她那芳香的音韻。ii 黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。(5) 短文花大量筆墨描寫了許多母親為我吟唱的歌謠和童謠，能不能刪減？為什么？(6) 作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？閱讀文章,回答問題閱讀理解，回答下列問題。兩兄弟 兩兄弟一起去旅行，走累了，就躺在林中休息。起身時(shí)，在身旁發(fā)現(xiàn)一塊石頭，上面寫著：

11、“發(fā)現(xiàn)這塊石頭的人，要在傍晚前走進(jìn)森林。那里有一條河，游過河到對(duì)岸去，那兒會(huì)有一只母熊和她的寶寶。抱走小熊，然后頭也不回地跑到山頂。山頂上有一間房子，在那里，幸福正等著你。” 當(dāng)他們讀完，弟弟對(duì)哥哥說：“走吧！我們按石頭上說的這樣去嘗試一下，然后，一起擁有幸福?！薄拔也幌脒@么做，”哥哥說：“而且，我勸你也別這么做。 。最重要的是，石頭并沒有告訴我們，會(huì)得到什么樣的幸福?？赡艿仍谀抢锏模⒉皇俏覀兯Ｍ玫降难??！?“你錯(cuò)了?！钡艿苷f，“那些話不會(huì)無緣無故地出現(xiàn)在石頭上，而且它說得相當(dāng)明白。依我看，第一，試一試不會(huì)有什么害處。第二，如果我們不試，我們什么也得不到，別人反而捷足先登。第三，在這世上

12、，不努力，就不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。第四，我不想被認(rèn)為是一個(gè)膽小的人?！备绺缯f：“俗話說得好：一鳥在手勝于二鳥在林?！薄翱墒?， ，”弟弟爭辯道。說完，徑直向森林走去。哥哥則留在原地。 不久，弟弟發(fā)現(xiàn)那條河，他游過河，到了對(duì)岸，果然有只母熊在那兒休息，他偷偷抱走小熊，頭也不回地往山上跑，到了山頂，有個(gè)人出來迎接他，并用馬車載他進(jìn)城，城里的人請(qǐng)他當(dāng)國王，他在這個(gè)國家當(dāng)了五年的國王，到了第六年，比他更強(qiáng)大的鄰國國王向他發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，城市被占領(lǐng)了，他也被放逐了。 弟弟成了流浪漢。有一天，他回到村里，來到哥哥家門前-哥哥仍住在那里，沒有變得更富有，也沒有變得更貧窮。他們很高興地見了面，說著分手后各自的經(jīng)歷?！澳憧?/p>

13、，”哥哥說，“我是對(duì)的。在這兒，我過得相當(dāng)平順；而你，雖然當(dāng)上國王，卻也遭遇很大的麻煩?！薄拔乙稽c(diǎn)也不后悔，”弟弟回答說，“雖然我現(xiàn)在身無分文，但是，我擁有美好的回憶，而你卻沒有”(1) 請(qǐng)寫出故事發(fā)生的過程。同行 分手 重逢(2) 下列排列錯(cuò)亂的句子是第 2 自然段“ ”中哥哥說的話，請(qǐng)重新排序，并將序號(hào)依次填在下面括號(hào)中。B（ ）（ ）（ ）（ ）A.再說，就算那些話可信，但你想想，等我們走進(jìn)森林，天已經(jīng)黑了，我們會(huì)迷失在森林里，不容易找到那條河。B.首先，誰曉得石頭上的話是不是真的?也許它只是開個(gè)玩笑。C.就算我們成功了，也不可能一口氣跑到山頂。D.就算游過去了，要從母熊身邊抱走小熊，那

14、也不是一件容易的事。E.就算找到那條河，如果河面寬闊、水流湍急，怎么游過去呢？(3) 結(jié)合課文內(nèi)容，我知道了“一鳥在手勝于二鳥在林?！边@句話的意思是： (4) 短文第 3 自然段“ ”上填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。C只有那些勇敢堅(jiān)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。(5) 你認(rèn)為哥哥和弟弟誰的人生更幸福呢？為什么？口語交際學(xué)校六年級(jí)開展紅巖閱讀分享活動(dòng)，你們班準(zhǔn)備進(jìn)行課本劇展示，你最想推薦書中的哪一個(gè)情節(jié)進(jìn)行展演?請(qǐng)寫出兩條推薦理由。寫話“聽話懂事、好學(xué)上進(jìn)”這是我們心中的好孩子形象。湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的主人公湯姆索亞是個(gè)聰明愛動(dòng)又調(diào)皮搗蛋

15、的孩子，經(jīng)常搞一些惡作劇，讓人哭笑不得。你認(rèn)為他是好孩子嗎？請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。寫作?xí)作。從“？”到“！”給你哪些聯(lián)想？是從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，還是從懷疑到堅(jiān)定，或者是從苦惱到喜悅請(qǐng)以“？”到“！”為題完成一篇習(xí)作，把你從“？”到“！”經(jīng)歷過的事情寫下來。要求：1要把從“？”到“！”的過程寫具體。2通過描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等來表現(xiàn)人物認(rèn)識(shí)和情感的變化。答案1. 【答案】誕；域；鍛；旺；諸；挪；遭；殘；銹；械【解析】本題考查字音和字形。要求按照拼音正確地寫出漢字。注意“誕”“挪”“械”等易錯(cuò)字。2. 【答案】懈；偶；策；既；裁；末；緣；慣；成功并不是無緣無故出現(xiàn)的，而是堅(jiān)持

16、不懈的結(jié)果【解析】本題考查詞語和造句。先補(bǔ)充詞語，將詞語缺失的地方寫對(duì)?！靶浮笔且粋€(gè)比較難寫的字?！凹取币獙憣?duì)，避免跟“即”混淆。將詞語補(bǔ)充完整后，選擇兩個(gè)詞語寫成一句完整的話即可。3. 【答案】C【解析】本題考查字音和詞語。A 項(xiàng)，應(yīng)為“飲（yn）馬”，意思是給馬喝水。B 項(xiàng)，應(yīng)為“?。╞）弱”。D 項(xiàng)，應(yīng)為“蜷（qun）縮”“撇（pi）嘴”。4. 【答案】D【解析】本題考查字形和詞語。A 項(xiàng)，“嚴(yán)竣”錯(cuò)誤，應(yīng)為“嚴(yán)峻”。B 項(xiàng)，“慈詳”錯(cuò)誤，應(yīng)為慈祥。C 項(xiàng)，“精兵減政”錯(cuò)誤，應(yīng)為精兵簡政。5. 【答案】C【解析】本題考查成語。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)成語的積累，知道常見的成語的基本意思和用

17、法。A 項(xiàng)，“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。B 項(xiàng)，“各抒己見”意思是各人充分發(fā)表自己的意見。C 項(xiàng)，“不恥下問”意思是指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識(shí)或地位都不及自己的人請(qǐng)教。但是老師并不是地位、學(xué)問不如學(xué)生的人。因此“不恥下問”用在這個(gè)句子中不恰當(dāng)。D 項(xiàng)，“邯鄲學(xué)步”意思是比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。6. 【答案】D【解析】本題考查文言文實(shí)詞的意思。A 項(xiàng)，“為是其智弗若與”出自孟子，意思是：這是因?yàn)樗闹巧滩蝗纾硪粋€(gè)人）嗎？“為”的意思是因?yàn)??！笆霝槿甓嘀酢背鲎詢尚恨q日，這句話的意思是誰說你的知識(shí)淵博呢？“為

18、”同“謂”，意思是說，認(rèn)為。B 項(xiàng)，“弈秋，通國之善弈者也”出自孟子，意思是：弈秋，是全國的下棋高手。“善”的意思是擅長。“善哉，峨峨兮若泰山”出自列子，意思是：好呀，彈得太好了，讓我仿佛看到了那巍峨峻拔的泰山一樣！“善”的意思是好。C 項(xiàng)，“伯牙所念，鐘子期必得之”出自戰(zhàn)國，這句話的意思是：伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲?！爸笔谴~，指伯牙的心聲?！八懖菽局ā背鲎詯凵徴f，這句話的意思是：水上、陸地上各種草本木本的花?！爸笔侵~，翻譯為“的”。D 項(xiàng)，“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”出自兩小兒辯日，這句話的意思是：我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的

19、時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！耙浴钡囊馑际且詾?，認(rèn)為。“一心以為有鴻鵠將至”出自孟子，意思是：一心以為有天鵝要飛來?！耙浴钡囊馑际且詾椤?. 【答案】(1) 人的身軀怎能從狗洞子里爬出；你盡可以消滅他，可就是打不敗他(2) 人非生而知之者，孰能無惑？；最偉大的見解是最樸實(shí)的?！窘馕觥?1) 本題考查名句默寫?！拔铱释杂?，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出”出自葉挺的囚歌?！耙粋€(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”出自海明威的老人與海。(2) 本題考查名句默寫。要注意在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記?！叭朔巧?，孰能無惑？”出自韓愈的師說，意思是人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？這句

20、話可以用來開導(dǎo)因解不出題而懊惱的學(xué)生。“我”因老師的話深受鼓舞，認(rèn)為老師的話雖然簡單但卻很有道理，也就是“最偉大的見解是最樸實(shí)的”。8. 【答案】千磨萬擊還堅(jiān)勁；粉身碎骨渾不怕【解析】本題考查名句默寫。要注意在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的竹石，要注意“磨”“勁”的寫法?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間”出自于謙的石灰吟，要注意“碎”的寫法。9. 【答案】留連戲蝶時(shí)時(shí)舞；自在嬌鶯恰恰啼；接天蓮葉無窮碧；霜葉紅于二月花；孤舟蓑笠翁【解析】本題考查名句默寫。要注意在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”出自杜甫的江畔獨(dú)步尋花，描寫了春天的蝶舞鶯啼。要注

21、意“蝶”“鶯”“啼”的寫法?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”出自楊萬里的曉出凈慈寺送林子方，要注意“蓮”“碧”的寫法?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”出自杜牧的山行。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”出自柳宗元的江雪，要注意“蓑”“笠”的寫法。10. 【答案】(1) 我認(rèn)為華為能夠突破重圍。第一，華為早有準(zhǔn)備，可以將自己設(shè)計(jì)的芯片“全部轉(zhuǎn)正”。第二，華為的研發(fā)力量非常強(qiáng)大，研發(fā)隊(duì)伍強(qiáng)大，研發(fā)投入十分高。(2) 企業(yè)的自主研發(fā)能力十分重要，只有具備自主研發(fā)的能力才不會(huì)受制于人。要居安思危，為之后可能遇到的困難做好準(zhǔn)備。【解析】(1) 本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。材料一主要寫的是美國政府封殺華為。

22、材料二寫的是華為為了面對(duì)美國封殺提前做的準(zhǔn)備，包括提前設(shè)計(jì)了芯片和一直以來對(duì)于研發(fā)的重視。(2) 本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和對(duì)材料內(nèi)容的思考。從材料一美國對(duì)華為的封殺可以看出在當(dāng)前如果一個(gè)企業(yè)沒有自主研發(fā)能力，一旦被封殺就會(huì)沒有生路。從材料二華為的準(zhǔn)備可以看出不論何時(shí)都要居安思危，為迎接未來的困難做好準(zhǔn)備。11. 【答案】(1) 講故事；唱童謠(2) 比喻；母親嗓音的溫柔美好。(3) 精神生活是豐富的。(4) i “芳香”指的是花草的香味。這句話用了通感的修辭手法，用花草的芳香來形容母親的嗓音，體現(xiàn)了母親嗓音的美好，令人陶醉。ii “長”在這里的意思是產(chǎn)生，體現(xiàn)出黃河流域歌謠的廣泛傳唱。(5)

23、 不能刪減。文章中引用了童謠和歌謠，寫出了母親是通過童謠和歌謠把故鄉(xiāng)的愛伴著月光給了“我”的，讓“我”得到啟蒙，對(duì)“我”產(chǎn)生了深刻的影響。同時(shí)引用童謠和歌謠也使文章的內(nèi)容更加豐富，增加了文章的文學(xué)性。(6) 母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的，所以用“月光啟蒙”做課題。這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往與追求，所以“月光”本身對(duì)孩子也有啟蒙作用?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。題干問的是在童年夏夜的月光下，母親都為我做了什么。根據(jù)文章內(nèi)容，一開始母親是唱歌謠，然后“講嫦娥奔月的故事，講牛

24、郎織女天河相會(huì)的故事”，也就是講故事。接著“唱起了幽默風(fēng)趣的童謠”，也就是唱童謠，最后是猜謎語。(2) 本題考查修辭手法。要先指出修辭手法是什么，然后指出表達(dá)效果。這句話用了比喻的修辭手法，將母親的嗓音比作三月的和風(fēng)，小溪的流水，體現(xiàn)了母親嗓音的輕柔美好。(3) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要結(jié)合上下文的內(nèi)容，將缺少的句子補(bǔ)充完整?！澳菚r(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但”其中“但”表示轉(zhuǎn)折，前面是說日子清苦，那么轉(zhuǎn)折之后應(yīng)該是不清苦。根據(jù)下文母親給我唱童謠、講故事、猜謎語，可以得出我們的精神生活是豐富的。(4) i 本題考查對(duì)詞語的理解和賞析。要先解釋詞語的意思，然后指出詞語的表達(dá)效果?！胺枷恪钡囊馑际腔ú莸?/p>

25、香味，這句話用了通感的修辭手法，來表達(dá)母親嗓音的溫柔美好。ii 本題考查對(duì)詞語的理解和賞析。要先解釋詞語的意思，然后指出詞語的表達(dá)效果。在這句話中，第一個(gè)“長”的意思是生長，第二個(gè)“長”的意思是產(chǎn)生、流傳，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)歌謠的廣泛傳唱。(5) 本題考查文段在文中的作用。一般考慮從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等角度來回答。文章中引用了童謠和歌謠，一方面寫出了母親是通過童謠和歌謠把故鄉(xiāng)的愛伴著月光給了“我”，使“我”得到啟蒙的，另一方面豐富了文章的內(nèi)容。(6) 本題考查對(duì)文章題目的賞析。一般考慮題目對(duì)文章內(nèi)容、主旨等角度的作用。從文章的內(nèi)容來看，母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的，所以用“月光啟蒙”做課題揭

26、示了文章的內(nèi)容。另外這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶，就像月光的氛圍一樣溫柔美好。同時(shí)月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往與追求。12. 【答案】(1) 爭辯；新的經(jīng)歷(2) A；E；D；C(3) 珍惜目前擁有的東西。(4) B(5) 我認(rèn)為弟弟的人生更幸福，因?yàn)榈艿艿娜松?jīng)歷更加豐富?！窘馕觥?1) 本題考查文章的敘述脈絡(luò)。兩兄弟一起去旅行，一開始是同行，看到石頭上的字之后產(chǎn)生了爭論，意見出現(xiàn)分歧，兩個(gè)人分手了，然后兩個(gè)人分別經(jīng)歷了不同的生活，最后重逢了。(2) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。題干要求對(duì)哥哥說的話進(jìn)行重新排序。可以依據(jù)石頭上的話“發(fā)現(xiàn)這

27、塊石頭的人，要在傍晚前走進(jìn)森林。那里有一條河，游過河到對(duì)岸去，那兒會(huì)有一只母熊和她的寶寶。抱走小熊，然后頭也不回地跑到山頂。山頂上有一間房子，在那里，幸福正等著你”，因此首先是走進(jìn)森林，也就是 A，然后穿過河流，也就是 E，接著抱走小熊，也就是 D，最后走到山頂，也就是 C。(3) 本題考查對(duì)文章中句子的理解。兩只鳥在數(shù)量上雖然比一只鳥要多，卻在林中隨時(shí)有可能飛走。這提醒我們珍惜目前所有，冒險(xiǎn)看似更好卻有很大風(fēng)險(xiǎn)沒把握得到的東西。(4) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第三段弟弟反駁哥哥，弟弟認(rèn)為要試一試才能知道最后的結(jié)果，所以選 B。(5) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和情感態(tài)度價(jià)值觀。題干問你認(rèn)為哥

28、哥和弟弟誰的人生更幸福?；卮鸶绺绲娜松腋?，可以從平平淡淡才是真的角度?；卮鸬艿艿娜松腋＃梢詮娜松?jīng)歷更加豐富的角度來回答。13. 【答案】我最想推薦書中“小蘿卜頭”在監(jiān)獄中學(xué)習(xí)文化知識(shí)的片段。因?yàn)樵谶@個(gè)片段中，聰明可愛的“小蘿卜頭”在惡劣環(huán)境中刻苦求學(xué)，特別能觸動(dòng)我們，讓我們懂得幸福生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，激發(fā)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。同時(shí)“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)的過程一波三折，具有戲劇效果，適于以課本劇的方式呈現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查名著。紅巖是一本以歷史事實(shí)為依據(jù)的小說，講述了解放戰(zhàn)爭勝利前夕中共地下黨員與敵人頑強(qiáng)斗爭的經(jīng)歷，其中主要介紹了重慶市內(nèi)渣滓洞和白宮館的牢獄斗爭。雖然集中營內(nèi)條件艱

29、苦，但地下黨員仍與敵人頑強(qiáng)地斗爭，為解放戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻(xiàn)。其中的主要人物有許云峰、江姐、徐鵬飛、成崗、劉思揚(yáng)、小蘿卜頭、華子良、雙槍老太婆、甫志高等。選擇故事情節(jié)時(shí)，可以從兩方面考慮，第一，這個(gè)情節(jié)是否對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有比較重要的意義。第二，這個(gè)故事情節(jié)是否適合以課本劇的形式展示?！靶√}卜頭”在監(jiān)獄中學(xué)習(xí)文化知識(shí)的片段，一方面能夠讓我們懂得幸福生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，激發(fā)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。另一方面過程一波三折，具有戲劇效果，適于以課本劇的方式呈現(xiàn)。14. 【答案】我認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，他雖然調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常搞一些惡作劇，讓人哭笑不得，但是他十分正直，同時(shí)又足智多謀。他破壞了殺人犯喬伊的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào)。【解析】本題考查名著。題干要求根據(jù)湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的內(nèi)容來判斷湯姆索亞是不是一個(gè)好孩子。可以根據(jù)故事中的情節(jié)體現(xiàn)出的湯姆索亞的性格特點(diǎn)來說明。15.