滬科版九年級下冊物理課件 第17章 17.1.1 磁現(xiàn)象

1、第十七章 從指南針到磁浮列車 HK版 九年級下第1節(jié) 磁是什么第1課時(shí) 磁現(xiàn)象123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)新知筆記提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題兩；南；北磁化；鐵磁性排斥；吸引D123D習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)異名；輕小物體4見習(xí)題5691087南(S)；北(N)見習(xí)題BA磁性；磁性；磁性D見習(xí)題1113習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)12見習(xí)題見習(xí)題1任何磁體都有_個(gè)磁極：磁_極(S極)、磁_極(N極)。新知筆記兩南北2同名磁極相互_，異名磁極相互_。新知筆記排斥吸引3原來不顯磁性的物質(zhì)通過靠近或接觸磁體等方式使其顯出磁性的過程叫_。能被磁化的物質(zhì)叫_物質(zhì)，如鐵、鈷、鎳等。新知筆記磁化鐵磁性1【中考湖南湘西】下列物體能被磁鐵吸引的

2、是()A橡皮擦B塑料三角板C木炭 D鐵釘基礎(chǔ)鞏固練D2如圖所示，一根條形磁體，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強(qiáng)弱變化情況的圖像中正確的是()基礎(chǔ)鞏固練D3【中考廣西桂林】一塊磁體，無論被分割得多么小，總存在_極和_極?；A(chǔ)鞏固練南(S)北(N)4【中考遼寧撫順改編】生活中有許多“吸”的現(xiàn)象?！按┰健笔謾C(jī)的中性筆，是由兩塊磁體組成，它們利用_(填“同名”或“異名”)磁極相互吸引的原理“吸”在一起，仿佛一支筆穿越手機(jī)；用絲綢摩擦過的玻璃棒能“吸”彎很細(xì)的水流，說明帶電體具有吸引_的性質(zhì)。基礎(chǔ)鞏固練異名輕小物體5【原創(chuàng)題】如圖所示，某同學(xué)將其中一個(gè)蹄形磁體放在水平桌面上排成一排的鉛

3、筆上，用手拿著另一個(gè)完全相同的蹄形磁體將磁極相對(相隔一定距離)，分別如圖A、B所示，用刻度尺測量兩個(gè)磁體間的距離，你認(rèn)為圖A、B中兩個(gè)磁體間距離變化情況分別是_、_；該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_、_?；A(chǔ)鞏固練變大變小同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引6標(biāo)出圖中條形磁鐵和小磁針的極性。解：如圖所示。基礎(chǔ)鞏固練7如圖所示，把條形磁體的一端靠近一根原來沒有磁性的軟鐵棒，軟鐵棒獲得了_，吸起了下面的鐵屑，這種原來沒有_的物體獲得_的過程叫做磁化?；A(chǔ)鞏固練磁性磁性磁性8【中考浙江溫州】為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明進(jìn)行了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定該鐵棒具有磁性的是()能力提升練【點(diǎn)撥】磁體由于受到地

4、磁場的作用，當(dāng)其自由靜止時(shí)，要指向南北方向，即磁體的指向性，故A說明鐵棒具有磁性；小磁針靠近鐵棒，即使鐵棒沒有磁性，小磁針也會(huì)吸引鐵棒，故B不能確定鐵棒是否具有磁性；鐵棒能夠吸引大頭針，說明了鐵棒具有磁體才具有的性質(zhì)：能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，故C說明鐵棒具有磁性；將鐵棒從掛在彈簧測力計(jì)上的鐵塊下向右移動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵棒兩端對鐵塊的作用比中間對鐵塊的作用大，即彈簧測力計(jì)示數(shù)有變化，故D可以說明鐵棒具有磁性?！敬鸢浮緽能力提升練能力提升練9【中考浙江臺州】能寫紅黑雙色的磁畫板截面如圖所示，按下寫字筆黑色按鈕寫出黑色的字，按下紅色按鈕寫出紅色的字，刷子左右移動(dòng)則字消失。下列說法正確的是()A刷子可以用

5、鐵制作B寫黑字時(shí)筆尖為S極C寫紅字時(shí)筆尖為N極D寫字的原理是同名磁極相互排斥能力提升練【點(diǎn)撥】寫字時(shí)是靠異名磁極相互吸引來完成的，寫黑字時(shí)小磁體的S極被吸引，說明黑色筆尖是N極，寫紅字時(shí)小磁體的N極被吸引，說明紅色筆尖是S極；要想把寫的字去掉，需要把筆尖吸引的小磁體恢復(fù)到原來位置，可以用鐵制成刷子去吸引?！敬鸢浮緼能力提升練10【原創(chuàng)題】如圖所示，彈簧測力計(jì)下豎直懸掛著一條形物塊，在大條形磁體從右至左勻速運(yùn)動(dòng)至其N極完全通過物塊下方的過程中，下列敘述中正確的是()A若物塊為銅塊，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)先變小后變大B若物塊為鐵塊，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)先變大后變小C若物塊為磁鐵，且測力計(jì)的示數(shù)先變大后變

6、小，則物塊的下端為N極D若物塊為磁鐵，且測力計(jì)的示數(shù)一直變大，則物塊的下端為S極D11【中考湖北宜昌改編】如圖甲所示，一個(gè)條形磁鐵摔成兩段。取右邊的一段靠近小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖乙所示，則右邊這段裂紋處的磁極是_極。如果把這兩段磁鐵沿裂紋吻合放在一起(如圖甲)，這兩段會(huì)相互_(填“吸引”或“排斥”)，這說明磁極間的相互作用規(guī)律是_。能力提升練【點(diǎn)撥】如題圖乙，由于異名磁極相互吸引，所以右邊這段裂紋處的磁極是N極。如題圖甲，如果把這兩段磁鐵沿裂紋吻合放在一起，由于左邊裂紋處的磁極是S極、右邊裂紋處的磁極是N極，所以這兩段會(huì)相互吸引；可見，磁極間的相互作用規(guī)律是異名磁極相互吸引?！敬鸢浮縉

7、；吸引；異名磁極相互吸引能力提升練12如圖所示，磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢耍阏J(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)的情形是_。理由是兩根鐵釘被條形磁鐵_，釘尖處均出現(xiàn)_極，由于_，所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象。能力提升練磁化乙S同名磁極相互排斥13【中考海南】小謙在探究“磁體間相互作用規(guī)律”時(shí)發(fā)現(xiàn)：磁體間的距離不同，作用力大小也不同。他想：磁體間作用力的大小與磁極間的距離有什么關(guān)系呢？(1)你的猜想是_。素養(yǎng)核心練【點(diǎn)撥】由生活經(jīng)驗(yàn)可提出猜想，即：磁極間的距離越近，磁體間的作用力越大；【答案】磁極間的距離越近，磁體間的作用力越大素養(yǎng)核心練(2)小謙用如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。由于磁體間作用力的大小不便測量，他通過觀察細(xì)線與豎直方向的夾角的變化，來判斷磁體間力的變化，用到的科學(xué)方法是_法。素養(yǎng)核心練【點(diǎn)撥】磁力大小可以通過細(xì)線與豎直方向的夾角的大小來反映，故采用了轉(zhuǎn)換法；【答案】轉(zhuǎn)換素養(yǎng)核心練(3)小謙分析三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：磁極間距離越近，相互作用力越大。小月認(rèn)為這個(gè)結(jié)論還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)論證，聯(lián)想到磁體間的相互作用規(guī)律，