初一英語教師年度考核個人總結4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一英語教師年度考核個人總結4篇初一英語教師年度考核個人總結4篇初一英語教師年度考核個人總結篇1 回想這學年來的工作，本人積極投身于教導事業(yè)，按照領導分工。本學年承擔本校的六、五年級英語教學工作，由于我是學習英語教導的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了確定的勞績。 一.政治思想方面： 我專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。 二.教導教學方面：

2、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我提防組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌詠。 喜歡學生，對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬。 積極參與講課，聽課、評課，虛

3、心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極加入學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都專心對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信仰對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。 三.持續(xù)教導學習方面。 本學期我校的持續(xù)教導工作開展的扎扎實實，有實效。我能專心學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，熱愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現我的教學實際和反思。 四.組長工作。 本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄饺?，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生

4、，做到了不用安置，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了和暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會彌漫陽光。 教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。 本學年，我承擔小學六年級的英語教學在工作

5、中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際處境，勤勤懇懇，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教導教學工作更上一層樓。 一、 做到了專心備課。 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的根基上訓練學生認讀單詞的才能，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調;四年級是在保持興趣的根基上學習新學識，加大聽寫單詞的力度。專心寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實

6、時對該課做出總結，寫好教學后記，并專心搜集每課書的學識要點，歸納成集。 二、提高課堂教學技能 鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，以舊引新，活動的設計表達梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到告成的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心學習，取長補短 在教學上，有疑必問。通過加入校、區(qū)市

7、組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教導教學理論水平，提高教學才能。 四、專心批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題做出分類總結，舉行評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、堅持用英語組織課堂教學 目前，由于課堂仍是絕大片面學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更理應提防傳達學識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語舉行教學時較能留神所用英語語言的可采納性、簡明性、階段性和實用性。概括做法是： 1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大片面一致

8、，我留神不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，體驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊羯袼玫恼Z言略高于學生現有水平。 3、力求自己的語音、語調、語言模范和切實，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。 4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和磨練學生語言運用才能的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動

9、外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡樸議論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說才能，又深化了教材內容。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。 #508185 初一英語教師年度考核個人總結篇2 骨干教師不僅是一種榮譽與斷定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”模范自己的教導教學工作，以“當一名好老師”作為自

10、己工作的座右銘?，F將一學年的工作總結如下： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。 我積極加入各種學習培訓，專心加入政治和黨章小組的學習活動，我深知要教導好學生，教師務必先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能采納我、熱愛我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西。 二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。 把學生教好，讓學生告成，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機遇專

11、心學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教導教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，實時消化，吸取別人的觀法和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平。上半年，我積極投身“課內比教學”活動，參與了“上課、說課、觀課、議課”的全過程并領先執(zhí)教解決問題，得到了領導、老師們的一致好評，使我信仰倍增，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)舉行了統(tǒng)計說課。下半年，用心打定督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，用心制作教學課件，口算乘法一課教學效果甚好，撰寫的教學論文對培養(yǎng)低年級學生的數學語言的實踐和

12、對低年級解決問題教學的實踐與斟酌分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來，本學期撰寫的教學案例估算獲市二等獎。 工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，以“課外訪萬家”活動為契機，利用家訪、群、電話、博客等方式很快便與學生、家長、立了和諧的關系，所執(zhí)教的班級數學勞績排名前列，輔導學生在校數學競賽中多人獲獎。我還分外留神學生的養(yǎng)成教導，扶助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，積極合作班主任的班級管理，形成良好的班風、學風，屢屢評為校級育竹好班級。 三、在學校工作上，按照安置，積極主動。 我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬

13、松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是對比輕松、高興的，所以工作上對比主動，夢想自己能最大限度地為學校的進展獻出微弱的氣力。平日能實時把工作處境、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關切，彼此扶助，彼此溝通。 回想一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在確定問題，譬如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的勞績。但是，我相信在今后我會更加專心、更加努力，我的教導工作也會迎來一個璀璨的春天。 #514612 初一英語教師年度考核個人總結篇3 一份耕耘，一份收獲。良好的勞績將為我今后工作帶來更大的動力。

14、不過也理應清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 本學期初，我持續(xù)承擔六年級(1)(2)班數學教學工作。一學期將過去，可以說慌張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能專心執(zhí)行學校教導教學工作籌劃，專心學習新課程標準，提防和本教研組的老師舉行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習處境，制定教學籌劃，并按籌劃實施。使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學才能。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，

15、改革教學，收到良好的效果。為了抑制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結： 一、取得的主要勞績 通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順遂完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的勞績。 二、采取的有效措施 首先，開學之初，我專心鉆研了教材、研讀了教學用書，留心研究了教材重難點及留神點和關鍵，了解了教材前后相關的學識體系，研究了班級處境，掌管了學生的學識布局水平，思想動態(tài)，家庭處境及學習處境和學習興趣處境。針對了解的處境，寫出了符合班級處境的教案，并留神分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學識的彌補和信息反應。 專心上好了每一節(jié)課，專心批閱了學生的作業(yè)。

16、在課前，我專心熟記教案內容，分析可能展現的處境;課堂上，有籌劃、有目的地舉行教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了專心實時、全批全改。有的還適時注明批評，鼓舞學生學習的興趣。 其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。 本學期教學工作中，教完每個單元，就立刻反應檢測，對學生學識掌管處境舉行單元測驗，測驗后我專心做出勞績單，對學生勞績舉行專心細致的分析，對勞績好的學生舉行表揚;對勞績不夢想的學生實時找出理由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志

17、不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 三、利用網絡資源舉行學習 現如今辦公室、家庭都有電腦了，我留神利用電腦舉行學習。在上課時擅長從網上搜集各種教學信息，譬如在教學“位置確實定”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的概括處境設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學效果。同時我留神鞏固上課技能，提高教學質量，使講

18、解明顯化，切實化，條理化，做到線索明顯、層次清晰、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松高興。 四、呈現出的新閱歷、突出的特點 回想自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和缺乏。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提高數學勞績務必做到： 1、將學過的數學公式，性質、概念等務必讓學生熟記。這樣才能運用它們切實解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學識務必讓學生牢記。 2、學好數學根基學識與根本技能是提高數學勞績的前提。學生只有夯實了根基學識，純熟了根本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用

19、題，也才能生動的解決實際問題，且能做到一題多解。 五、存在的問題與主要理由 1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。 2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的交流。 4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。 #514611 初一英語教師年度考核個人總結篇4 隨著20_年鐘聲的敲響，高一新生的第一學期已經過去，高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化后進學生，幫其重新自信的良機?；厥走^去的工作，有辛苦也有喜悅;有收獲也有可惜，現將本學期高一(1

20、3)班班主任工作總結如下： 一、選拔班干部，培養(yǎng)學生的自我管理意識 新學期開頭我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動，從中察覺，挖掘有頭腦，有才能，有吃苦精神，有自信仰，有仆人翁意識的學生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位舉行競選，結果，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱心，責任心強。班委會成立之后，盡快使他們熟諳自己的崗位，明確自己的職責。每個月，我要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出籌劃。結果，班主任舉行講評。在講評中，側重表揚，突出教導，重點是賦予指導。這樣，班干部的工作才能有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的仆人翁意識和責任心

21、。 二、制定班級管理制度 ，以科學的制度管理人 俗語說得好:沒有法則，不能成方圓。在做好感情投資，選好班干部的根基上，班集體已根本形成，現在該是模范學生言行的最正確時機。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規(guī)章制度，管理的松嚴也不同，這時你就務必有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一模范其學習，生活習慣，而這法則的建立，務必在充分了解本班學生的實際處境的根基上，廣泛聽取班干部，學生，科任老師的觀法，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學議論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內模

22、范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。 三、撲捉教導機遇，舉行情感教導 高一的學生對學校，老師，同學都感到很目生，對一切都彌漫嶄新感，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心查看班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最正確時機，要給學生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動就是舉行軍訓，這是教師和學生接觸好額交流的最正確時間，軍訓對于大片面學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有大量學生適應不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會展現大量困擾，假設班主任好好抓住這個時機賦予他們點滴的關切，保護，從而拉近了師生之間的大量距離。同時以一個緣來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說:作為老師的我很慶幸能有緣熟悉大家，作為同學有緣相聚測驗中學高一13班，相聚這個班，我們確定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里確定會彼此支持，彼此理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。 四、培養(yǎng)學生樹立遠大夢想，激發(fā)學習的動力 一個人假設沒有夢想，就猶如大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任確定要找住這個機遇對其舉行夢想