大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《識標記講安全》

1、Word - 3 -大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思識標記講安全大班平安優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思識標記講平安 活動目標： 1.熟悉生活中常見的一些平安標記，懂得一些基本的平安學問。 2.知道一些突發(fā)大事的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對平安標志產(chǎn)生愛好。 活動預備： PPT圖片、日常生活中常見的標志 活動過程： (一)出示PPT圖片，引起幼兒學習愛好 1.觀看生活中常見的五顏六色的標志，如各類汽車標志、郵電標志、天氣標志、食品包裝標志等。 2.請幼兒談論并總結(jié)：這些標志用簡潔明白的固定圖案告知我們什么事或者怎么做。 (二)關心幼兒領悟平安標志的工作，總結(jié)平安標志的特征 1.提問： 為什么要有平

2、安標志?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)平安標志有什么作用?你怎么知道它是平安標志呢? 2.幼兒爭論并得出結(jié)論 (1)生活需要平安，平安標志可以給我們帶來便利; (2)平安標志的作用是提示或者警告; (3)平安標志的特點是圖案簡潔，一目了然。 3.通過嬉戲讓幼兒發(fā)覺標志在生活中的作用。 嬉戲：找標志。 幼兒分成兩組，站成兩排，面對面。老師把圖標的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放PPT，讓幼兒觀看PPT的每張圖片上應當給它放上什么平安標志，說對的那組得一分，得分最多的獲勝并得到嘉獎。 (三)引導幼兒熟悉幾類常見的平安標志老師出示平安標志卡片分別介紹： 1.禁止標志：用于阻擋人們做某些事情的。如禁止

3、煙火標志、劇毒標志等。 2.警告標志：用于提示人們留意、當心的。如交通信號燈、道路急轉(zhuǎn)彎標志等。 3.指示標志：用于提示人們應當怎么樣做的。如平安出口、平安甬道標志等。 (四)通過看視頻，讓幼兒發(fā)覺生活中的標志 1.老師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。 2.老師小結(jié)：這些標志在我們生活中告知我們不能做什么事、留意什么事、和提示我們該怎么做， 有了這些標志，我們的生活更加便利、更加平安。 活動延長 1.老師與幼兒一起收集各種平安標志，把見到的平安標志畫下來。 2.在嬉戲角創(chuàng)辦平安標志展覽會，請幼兒觀賞并學習分類。 3.利用日?；顒蛹訌妼箻酥尽⒕鏄酥?、指示標志的識記，隨時進行相應的平安教育。 教學

4、反思 這一活動熟悉標記，講平安，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設計標記，在操作過程中仔細樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加 活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。 關注幼兒閱歷，幼兒原有的生活閱歷將影響幼兒在情境活動時愛好的持續(xù)性思維的樂觀性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危急等等，老師都必需有所了解，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以詳細形象思維在引導幼兒學習自我愛護法時主要通過先熟悉標記，然后嬉戲的方式講平安，假如采納