2022年《同一首歌》參考教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案同一首歌參考教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 表演同一首歌教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠演唱歌曲同一首歌,能依據(jù)感情需要用抒情的、連貫的 聲音或熱忱興奮的聲音進(jìn)行演唱,表現(xiàn)歌曲的感情；2、情感目標(biāo)：通過演唱,能夠感受和表現(xiàn)寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情；3、才能進(jìn)展目標(biāo)：制造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱歌曲；教材分析同一首歌.背景資料 歌曲同一首歌由陳哲、胡迎節(jié)作詞,孟衛(wèi)東作曲,創(chuàng)作于 1990 年；中心 電視臺(tái)在第 11 屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出, 并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國推出,受到熱鬧歡迎；歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和美麗的合唱,表達(dá)了成功、歡快、團(tuán)結(jié)、友情的美好主題

2、；歌詞里用“鮮花”、“大地 ”、“ 春天”、“甜美的夢 ”和“陽光輝煌 ”等詞語,表現(xiàn)了我國人民在新時(shí)代里,意氣風(fēng)發(fā),團(tuán)聚一堂,唱著“同一首歌 ”,暢敘衷腸, 展望將來, 為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo) 把祖國建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而共同奮斗的心愿；歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說的太多 ”、“春天把友好的故事傳奇 ”等深情的話語,表達(dá)了在改革開放歲月,全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望；這“同一首歌 ”傾訴了人民對和平、友情的希望,表達(dá)了人們美好、純潔、向往幸福將來的思想感情；.作者簡介孟衛(wèi)東（ ）作曲家；北京人；年參軍,年畢業(yè)于中心音樂學(xué)院作曲系； 長期在中國鐵

3、路文工團(tuán)從事音樂創(chuàng)作工作；主要作品有歌曲同一首歌,歌劇雷雨,舞劇長城魂等；.歌曲分析歌曲為 E 大調(diào), 4/4 拍；歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體 帶再現(xiàn)的二部曲式 ；名師精編 優(yōu)秀教案 A 段由 4 個(gè)樂句構(gòu)成,第一、二樂句第 18 小節(jié) 音樂流暢、平和,主題深沉、親切、凝重,第三樂句 第 916 小節(jié)是這個(gè)樂段的小高潮,接著連接第四樂句終止； A 段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、團(tuán)聚一堂親切溝通時(shí)的真摯感情； B 段也由 4 個(gè)樂句構(gòu)成,第一樂句第 1720 小節(jié)以下屬和弦的分解形式,從高音開頭, 造成柔和的顏色和熱鬧的氣氛,力度逐步加強(qiáng)的處理, 形成全曲高潮,抒發(fā)了人們興奮、興奮的心情,并與A

4、 樂段形成對比；其次樂句 第 2124小節(jié) 是第一樂句的的變化重復(fù),并有“4”音的顯現(xiàn),形成臨時(shí)的離調(diào),力度逐 漸減弱的處理,使感情進(jìn)一步深化,表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的傾訴；第三樂句 第 2528 小節(jié) 是 A 段音樂主題的變化再現(xiàn),第四樂句中的九度大跳,再次抒發(fā)出人們興 高彩烈的歡快心情； 歌曲最終的終止句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式,使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中終止；想我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏大目標(biāo),煌；教學(xué)重點(diǎn)B 段音樂揭示了歌曲的主題思 唱著 “同一首歌 ”去迎接新的輝依據(jù)感情需要用抒情的、 連貫的聲音或熱忱興奮的聲音進(jìn)行演唱,表現(xiàn)歌曲 的感情；教學(xué)難點(diǎn) 制造性地設(shè)計(jì)歌曲的

5、演唱形式,嘗試用二聲部演唱歌曲；教學(xué)預(yù)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖： 充分利用歌曲范唱錄音； 一般同學(xué)平常曾經(jīng)聽過這首歌曲,對這首歌 曲比較熟識； 在學(xué)習(xí)歌曲前, 先明白一下同學(xué)對這首歌曲的熟識程度,以便確定 教學(xué)方法； 假如多數(shù)同學(xué)比較熟識, 可以采納聽范唱錄音、 讓同學(xué)直接輕聲隨著唱歌的方法；也可以用 “先哼唱、后唱詞”的方法；發(fā)覺同學(xué)在隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方,提出來特地訂正、練習(xí),然后再聽錄音或隨伴奏唱；在使用這種方法時(shí),也要在適當(dāng)時(shí)候讓同學(xué)唱歌譜（即：不要從始至終用聽唱法唱歌詞,而完全不唱歌譜） ；對于那些識譜才能比較低的同學(xué),這種練習(xí)可以逐步提高識譜名師

6、精編 優(yōu)秀教案才能；只要條件答應(yīng),要把二部合唱部分學(xué)會(huì)、唱好；假如的確有困難,也要把 其次段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會(huì)、唱好；一、組織教學(xué)師生問好 二、表演同一首歌1、聽錄音范唱,調(diào)查同學(xué)對唱曲的熟識程度；2、學(xué)習(xí)第一聲部：1）放錄音,同學(xué)輕聲隨著唱歌；2）找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)；3）再聽錄音或隨伴奏唱；3、學(xué)習(xí)其次聲部：1）分析樂段,同學(xué)自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分,用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來；2）師生溝通；3）跟琴唱第一樂段歌譜,體會(huì)旋律的感覺；4）同學(xué)指出難點(diǎn),跟琴唱；5）跟琴加詞試唱；個(gè)別檢查、訂正；6）跟琴唱其次樂段結(jié)尾部分歌譜；7）加詞試唱,個(gè)別檢查、訂正；4、合唱學(xué)習(xí) 1）

7、找出第一樂段兩個(gè)聲部旋律上的異同；2）試著合唱第一樂段；找出難點(diǎn),練習(xí)；3）結(jié)尾合唱部分練習(xí)；老師主要用琴帶動(dòng)低聲部；5、歌曲處理 1）聽錄音范唱,體會(huì)旋律感情；2）師生爭論,采納輕聲、抒情、連貫的歌聲,表現(xiàn)歌曲的感情；3）歌曲使你最興奮的樂句在哪里？用什么樣的力度來演唱、表達(dá)歌曲的感情？6、表演 1）小組爭論表演方式；名師精編 優(yōu)秀教案2）匯報(bào)爭論結(jié)果,可用獨(dú)唱、齊唱、合唱等不同演唱形式,仍可以加上動(dòng)作表 演；3）分組用不同形式表演；三、小結(jié)下課其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 傾聽我的祖國教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：傾聽觀賞曲我的祖國,能夠背唱歌曲的音樂主題；2、情感目標(biāo)：通過觀賞活動(dòng),能夠感受和表現(xiàn)寵愛祖

8、國、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情；寵愛不同形式的唱歌祖國、歌頌友情的歌曲；3、才能進(jìn)展目標(biāo)：通過觀賞辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,以及這種變 化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；教材分析我的祖國.背景資料我的祖國是故事片上甘嶺的插曲；喬羽作詞,劉熾作曲,作于 1955 年；影片上甘嶺描寫中國人民理想軍在聞名的上甘嶺戰(zhàn)役中,發(fā)揚(yáng)革命英雄 主義精神,勇敢戰(zhàn)勝敵人的故事；這首歌是影片中戰(zhàn)士們?nèi)棠宛嚳?、克服困難,堅(jiān)守在坑道里, 懷念祖國、 想念家鄉(xiāng)時(shí)演唱的歌曲； 電影插曲由聞名唱歌家郭蘭 英演唱；這是一首優(yōu)秀的抒情歌曲； 它深刻地表達(dá)了中國人民理想軍寵愛祖國的 真摯感情和保家衛(wèi)國、 保衛(wèi)和平的頑強(qiáng)信念； 這首膾炙人口的

9、歌曲, 深受全國人 民的歡迎,至今仍久唱不衰；.作者簡介 劉熾 19211998 作曲家；陜西西安人； 1936 年參與紅軍到延安,曾在人民劇社任舞蹈演員兼小指揮；1939 年入延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系,師從冼星海學(xué)習(xí)作曲及指揮； 1940 年在魯藝音樂爭論室任爭論生,曾參與歌劇白毛女的音樂創(chuàng)作； 新中國成立后, 先后任中心戲劇學(xué)院歌劇團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、中心試驗(yàn)歌名師精編 優(yōu)秀教案劇院作曲； 1954 年入中心音樂學(xué)院進(jìn)修,在蘇聯(lián)專家阿拉波夫的專家班學(xué)習(xí)作曲； 1961 年任遼寧歌劇院副院長藝委會(huì)主任；1977 年始,任中國煤礦文工團(tuán)團(tuán)長兼藝委會(huì)主任；從事音樂創(chuàng)作50 余年,作有大型作品70 余件,中

10、小型作品800 余件,影響廣泛；主要作品有：歌曲翻身道情、新疆好、讓我們 蕩起雙槳、 我 的祖國、英雄贊歌等,歌劇音樂塞北黃昏、火、阿詩瑪,舞蹈音樂成功腰鼓、 荷花舞, 合唱曲工人大合唱、 祖 國三部曲 含祖國頌、大地頌、微笑的太陽等；出版專集祖國 之歌 劉熾歌曲選；他的作品民族風(fēng)格濃郁,旋律雋永秀美,富于唱歌性,深受廣大群眾的歡迎；喬羽 1927 詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家；山東濟(jì)寧人；前中國歌 劇舞劇院院長 ；1946 年入晉冀魯豫邊區(qū)北方高校學(xué)習(xí),畢業(yè)后任職于華北高校 三部戲劇創(chuàng)作室, 開頭從事文學(xué)創(chuàng)作； 新中國成立后, 先后任職于中心戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會(huì)、文化部劇本創(chuàng)作室、中國

11、歌劇舞劇院；曾長期在河北邢臺(tái)地區(qū)深化生活；主要作品有：歌劇劇本、電影文學(xué)劇本紅孩子合作 、劉三 姐等,曾參與大型音樂舞蹈史詩東方紅、中國革命之歌的歌詞創(chuàng)作；歷年來創(chuàng)作歌詞逾千首,主要歌詞作品有：我的祖國、祖國頌、人 說山西風(fēng)光好、讓我們蕩起雙槳、牡丹之歌、愛我中華、難忘 今宵 、夕陽紅等；.歌曲分析歌曲我的祖國為F 宮調(diào)式, 4/4、2/4 拍；演唱形式為女聲領(lǐng)唱和混聲合唱；兩段體結(jié)構(gòu) ,由兩個(gè)對比鮮明的音樂主題 A 段領(lǐng)唱部分和 B 段合唱副歌部分構(gòu)成； A 段音樂速度稍慢,動(dòng)聽流暢,親切美麗,音樂由 其次、三拍之間八度跳進(jìn)之后,顯現(xiàn)這部分的最高音4 個(gè)樂句構(gòu)成,第一句在“”,這種大幅度跳進(jìn)

12、的旋律進(jìn)行,充分抒發(fā)了熱切想念家鄉(xiāng)的深情,接著的其次、 三樂句旋律呈波浪型進(jìn)行,充滿著熱忱、親切的感情,第四句中的“ 4”音具有明顯的移宮成效,向下屬音離調(diào)后, 自然地回到宮調(diào)式終止, 在顏色上給人以柔和的印象,使親切的感情得以深化,表現(xiàn)了中國人民理想軍戰(zhàn)士對祖國、家鄉(xiāng)的無限寵愛和懷念之情；名師精編 優(yōu)秀教案 B 段混聲合唱部分 音樂速度稍快,寬廣壯美,氣概磅礴,音樂也是由 4 個(gè)樂句構(gòu)成,旋律從富有動(dòng)力感的四度音程和寬廣的節(jié)奏開頭,第一、二樂句旋律大幅度跌宕起伏, 第三樂句旋律向上進(jìn)行并作漸強(qiáng)、漸慢處理, 豐富的和聲更顯氣勢雄偉、磅礴,第四樂句中的“ 7”音也具有移宮成效,這一不穩(wěn)固的終止,

13、為歌曲回到 A 段下一段歌詞作好了預(yù)備；這段音樂充分表現(xiàn)了中國人民抗美援朝,保家衛(wèi)國和保衛(wèi)世界和平的頑強(qiáng)決心和必勝信念；歌曲運(yùn)用我國五聲音階調(diào)式, 制造了具有濃郁民族風(fēng)格的、 美麗動(dòng)人的旋律,每段結(jié)尾處兩個(gè)偏音的奇妙處理獨(dú)具匠心,作；教學(xué)重點(diǎn)可謂在民族調(diào)式中自然離調(diào)的典范之傾聽觀賞曲我的祖國,能夠背唱歌曲的音樂主題；教學(xué)難點(diǎn)通過觀賞辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,感的關(guān)系；教學(xué)預(yù)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)過程以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情設(shè)計(jì)意圖： 音頻視頻表演結(jié)合, 讓同學(xué)不僅產(chǎn)生觀賞學(xué)習(xí)的愛好,也是深化懂得 歌曲的手段,這樣經(jīng)典的老歌, 不僅從旋律風(fēng)格上仍是其背景, 同學(xué)都是生

14、疏的,所以運(yùn)用視頻可以讓同學(xué)更好的明白歌曲的意義,從而對唱曲抒發(fā)的寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情有更深的體會(huì)；一、組織教學(xué) 師生問好 二、傾聽我的祖國1、初聽：1）聽錄音,感受歌曲心情；2）同學(xué)說說歌曲的背景,師補(bǔ)充；3）學(xué)習(xí)主題旋律、隨錄音唱歌詞；2、再聽：名師精編 優(yōu)秀教案1）聽錄音,分析樂段,對比兩個(gè)樂段心情的變化；2）聽其次樂段,爭論其次樂段（合唱部分）的三段歌詞的速度和力度變化；3、復(fù)聽,小聲跟唱,可以加動(dòng)作隨心情的變化表演；4、視頻觀賞；三、小結(jié)下課 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 傾聽大中國教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：傾聽觀賞曲大中國,能夠背唱歌曲的音樂主題；2、情感目標(biāo)：通過觀賞活動(dòng),能夠感受和

15、表現(xiàn)寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情；寵愛不同形式的唱歌祖國、歌頌友情的歌曲；3、才能進(jìn)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)秧歌學(xué)問,制造性地為歌曲大中國編配秧歌舞的動(dòng) 作；教材分析大中國歌曲大中國是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲；曲調(diào)吸取了我國 民歌素材創(chuàng)作而成,富有時(shí)代氣息；高楓作詞作曲,朱良鎮(zhèn)編 合唱；大中國的音樂由引子+A+B+A 構(gòu)成復(fù)三部曲式；引子；引子為 4/4、2/4 拍,開頭在 F 調(diào)上,由主和弦 、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述,這一曲調(diào),造成一個(gè)光明、柔和的意境；然后轉(zhuǎn)為降E 調(diào),由男聲用八度和聲音程,以豪邁的氣概,唱出A 段音樂主題的音調(diào),女聲就用和聲式二部和聲,以親切的語調(diào)相呼應(yīng),在

16、屬音上造成離調(diào)終止；緊接著速度加快,兩小 節(jié)間奏之后進(jìn)入第一部分 A 段； A 段,第一部分；這段為單二部曲式,由一個(gè)主題樂段與一個(gè)變奏構(gòu)成,結(jié) 構(gòu)為 Aa+a ；a 段主題樂段是一個(gè)四句體樂段,其音樂采納東北大秧歌的音調(diào) 為主題進(jìn)展而成,以齊唱形式呈示出來,表現(xiàn)出祖國大家庭中熱鬧、輕盈、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景； a段的其次樂段是a段的第一變奏,以混聲合唱形式演唱,使音樂名師精編 優(yōu)秀教案更加熱鬧、 豐滿；其中有兩個(gè)小節(jié)和聲是用男聲哼鳴演唱的,造成一種云霧般背景,似描寫在云霧中的長城； B 段,其次部分；這部分也是單二部曲式,結(jié)構(gòu)為Bb+c；第一樂段 b 中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌, 曲調(diào)流暢活躍,

17、 抒情開朗； 在合唱處理上采納了不同手法,先由男高音聲部唱出音樂主題,與A 段的音樂主題形成對比,男低音聲部與女聲就以 “嗨”的喊聲在句尾相呼應(yīng),其次句變?yōu)樗穆暡垦莩?顯得豐滿,第三句先由男聲唱, 女聲就以輪唱形式仿照演唱, 最終以四聲部合唱終止這個(gè)樂段,使心情更加活躍；其次樂段c 是合唱曲的高潮段落,唱出中華兒女對祖國的共同心聲,在開頭的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦用 3 5 7 3 構(gòu)成 ,使全曲 的心情達(dá)到高潮,其次句開頭的強(qiáng)拍上用了主和弦,使語氣更加確定,B 段在激情中終止；在 4 個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分；A 段,第三部分；這段音樂是 A 段主題的變化再現(xiàn), 與 B 段中的其次樂段 c

18、 的再現(xiàn)結(jié)合,其 結(jié)構(gòu)為 Aa2+c；第三部分中 A 的主題再現(xiàn)是 a 段主題的其次變奏,它將 a 段主題的時(shí)值放寬,由男聲唱出,女聲就作為陪襯聲部,以對比活躍 的曲調(diào),用襯詞 “啦”來演唱,這是一個(gè)活躍的聲部,既是歡快輕快的歌聲,又似 輕快的鼓點(diǎn)聲； 之后女聲唱出第三、 四句,男聲變?yōu)榕阋r聲部, 以二部形式用 “啦”演唱,在熱鬧活躍的心情中終止此段；緊接著,是其次部分 B 段中的其次樂段c 的再現(xiàn)；這時(shí)歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式,造成相互呼應(yīng)的效 果,最終的終止處理是, 混聲合唱終止在調(diào)式主和弦的主音上,而領(lǐng)唱就上行到 主 和弦的三音上終止,這樣的終止,給人以穩(wěn)固的感覺,又造成一個(gè)言而未盡 的浪漫顏色,令人回味無窮；教學(xué)重點(diǎn) 傾聽觀賞曲大中國,能夠背唱歌曲的音樂主題；教學(xué)難點(diǎn) 制造性地為歌曲大中國編配秧歌舞的動(dòng)作；教學(xué)預(yù)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)過程名師精編 優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用劃拍和卡拉OK的都是為了讓同學(xué)充分體會(huì)歌曲的情感表達(dá)；