(蘇教版)五年級語文下冊成語的理解與運(yùn)用

1、精品資料歡迎下載五、成語的理解與運(yùn)用2011.6姓名1.把下面詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語表達(dá)的意思填空A.神（）奕奕容光（）發(fā)精神抖（）這三個詞都是形容人的精神風(fēng)貌，只是反映的角度不同。其中（）是從面部表情顯示出人的精神旺盛；（）是從人的面容光彩看出人的身體健康，精神振奮；（）是從的外貌、動作看出人的精神振作、情緒高漲。B.目不轉(zhuǎn)（）賞心（）目眼花（）亂這三個字都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中（）表示看的東西多而混雜；（）表示看到美好的景物而心情舒暢；（）表示看得認(rèn)真專心。2.把下面句中畫“”的部分概括成一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。1）他心神不安，好像丟了什么東西似的坐在那兒。（）2）丁老師冒著很

2、大的風(fēng)和很大的雨到我家走訪。（）3）藺相如語言嚴(yán)正，道理正確、充足，迫使秦王交回了和氏璧。（）4）以前我和愛爾莎那段交情完全不存在了。（）5）在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民安定地生活，愉快地勞動。（）3.成語接龍1）戰(zhàn)天斗地-（）-（）-（）-（）2）海闊天空-（）-（）-（）-（）3）功德無量-（）-（）-（）-（）4）入木三分-（）-（）-（）-（）5）生死存亡-（）-（）-（）-（）4.照樣子，根據(jù)下列提示寫出相應(yīng)的成語，每空至少寫2個。1）三鑫的學(xué)習(xí)生活是多么美好！在課上，我們有時認(rèn)真聽講，有時熱烈討論，有時積極發(fā)言如：聚精會神、（）、（）、（）2）在課外，我們參加了豐富多彩的活動，通過閱

3、讀，我們知道了很多寓言故事如：亡羊補(bǔ)牢、（）、（）、（）3）最近，我們五年級還開展了豐富多彩的活動，滾蛋比賽、籃球比賽激烈的比賽場面讓我記憶猶新。你能寫出幾個描寫比賽場面的成語嗎？如：熱火朝天、（）、（）、（）4）這個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的生活，老師關(guān)心我們的一幕幕感人畫面又浮現(xiàn)在眼前，使我們對老師充滿感激之情。你能寫出幾個贊美老師的成語嗎？精品資料歡迎下載如：誨人不倦、（）、（）、（）5.請各用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精練。生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活像一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有

4、腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者，爭得青春無悔！6.本學(xué)期我們誦讀并積累了大量成語，如關(guān)于“看”、“儀表”、“四季”的成語等等，請把這些成語對號入座吧。1）情況已經(jīng)到了極危險的地步，他卻（），毫不驚慌。2）這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，各種車輛（），一片繁忙景象。3）故宮博物院有許多（），那是我們炎黃子孫的驕傲。4）老師循循善誘的開導(dǎo)，讓我（）。5）不論是（），還是寒風(fēng)凜冽，他總是按時把牛奶送帶居民家里。6）爺爺雖然年近古稀，但他仍然（），精力充沛。7）天安門前

5、觀看升旗的人們來自（）。8）天空（），地上（），那景象令人心曠神怡。7.根據(jù)場景填寫成語劉翔又一次獲得了110米欄冠軍，賽后，記者采訪了劉翔。場景：(人多)的體育場。記者：劉翔，你好，賽場上的你,你奪冠后中國觀眾們。請問，此時此刻你的心情如何？劉翔：我此時，感謝孫海平教練的，也感謝全國觀眾的。記者：這幾年，國際尿檢小組一直對你跟蹤檢查，說你有服用興奮劑之嫌，對此，你有什么看法？劉翔：這些純屬，讓我們用事實(shí)說話吧。記者：謝謝你接受我們的采訪，希望你，。8.讀下面一則笑話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。從前，有一個縣官離任時，老百姓送給他一塊“功德匾”，上面寫著“四大天地”?？h太爺很高興，很想炫耀自己，就對

6、送行的人說：“我在任多年，并無多大成績可言。今天你們賜給我功德匾，實(shí)在是厚愛。請告知一下四大天地的具體內(nèi)容。”有人回答：“太爺上任呀，（）；太爺在任呀，（）；太爺辦事呀，（）；如今離任呀”眾人高呼：“（）！”然后一哄而散。那縣官呆若木雞。精品資料歡迎下載答案：五、成語的理解與運(yùn)用2011.6姓名1.把下面詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語表達(dá)的意思填空A.神（采）奕奕容光（煥）發(fā)精神抖（擻）這三個詞都是形容人的精神風(fēng)貌，只是反映的角度不同。其中（采）是從面部表情顯示出人的精神旺盛；（煥）是從人的面容光彩看出人的身體健康，精神振奮；（擻）是從的外貌、動作看出人的精神振作、情緒高漲。目不轉(zhuǎn)（睛）賞心（悅）目

7、眼花（繚）亂B.目不轉(zhuǎn)（睛）賞心（悅）目眼花（繚）亂這三個字都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中（繚）表示看的東西多而混雜；（悅）表示看到美好的景物而心情舒暢；（睛）表示看得認(rèn)真專心。2.把下面句中畫“”的部分概括成一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。1）他心神不安，好像丟了什么東西似的坐在那兒。（悵然若失）2）丁老師冒著很大的風(fēng)和很大的雨到我家走訪。（狂風(fēng)暴雨）3）藺相如語言嚴(yán)正，道理正確、充足，迫使秦王交回了和氏璧。（義正詞嚴(yán)）4）以前我和愛爾莎那段交情完全不存在了。（蕩然無存）5）在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民安定地生活，愉快地勞動。（安居樂業(yè)）精品資料歡迎下載3.成語接龍1）戰(zhàn)天斗地-（地大物博）-（博

8、學(xué)多才）-（才疏學(xué)淺）-（淺嘗輒止）2）海闊天空-（空前絕后）-（后生可畏）-（畏縮不前）-（前車之鑒）3）功德無量-（量力而行）-（行將就木）-（木本水源）-（源源不斷）4）入木三分-（分秒必爭）-（爭先恐后）-（后繼有人）-（人山人海）5）生死存亡-（亡羊補(bǔ)牢）-（牢不可破）-（破涕為笑）-（笑逐顏開）4.照樣子，根據(jù)下列提示寫出相應(yīng)的成語，每空至少寫2個。1）三鑫的學(xué)習(xí)生活是多么美好！在課上，我們有時認(rèn)真聽講，有時熱烈討論，有時積極發(fā)言如：聚精會神、（全神貫注）、（專心致志）、（各抒己見）、（暢所欲言）2）在課外，我們參加了豐富多彩的活動，通過閱讀，我們知道了很多寓言故事如：亡羊補(bǔ)牢、（

9、畫蛇添足）、（守株待兔）、（濫竽充數(shù)）、（囫圇吞棗）3）最近，我們五年級還開展了豐富多彩的活動，滾蛋比賽、籃球比賽激烈的比賽場面讓我記憶猶新。你能寫出幾個描寫比賽場面的成語嗎？如：熱火朝天、（平分秋色）、（爭先恐后）、（生龍活虎）、（不甘落后）4）這個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的生活，老師關(guān)心我們的一幕幕感人畫面又浮現(xiàn)在眼前，使我們對老師充滿感激之情。你能寫出幾個贊美老師的成語嗎？如：誨人不倦、（嘔心瀝血）、（德才兼?zhèn)洌?、（循循善誘）、（良師益友）5.請各用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精練。生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活像一位

10、公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者，爭得青春無悔！百折不回異想天開喜怒哀樂勇往直前6.本學(xué)期我們誦讀并積累了大量成語，如關(guān)于“看”、“儀表”、“四季”的成語等等，請把這些成語對號入座吧。1）情況已經(jīng)到了極危險的地步，他卻（從容不迫），毫不驚慌。2）這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，各種車輛（絡(luò)繹不絕），一片繁忙景象。3）故宮博物院有許多（奇珍異寶），那是我們炎黃子孫的驕傲。精品資料歡迎下載4）老師循循善誘的開導(dǎo)，

11、讓我（茅塞頓開）。5）不論是（風(fēng)和日麗），還是寒風(fēng)凜冽，他總是按時把牛奶送帶居民家里。6）爺爺雖然年近古稀，但他仍然（精神矍ju鑠shu），精力充沛。7）天安門前觀看升旗的人們來自（五湖四海）。8）天空（碧空如洗），地上（綠意盎然），那景象令人心曠神怡。7.根據(jù)場景填寫成語劉翔又一次獲得了110米欄冠軍，賽后，記者采訪了劉翔。場景：人頭攢動(人多)的體育場。記者：劉翔，你好，賽場上的你頑強(qiáng)拼搏一馬當(dāng)先,你奪冠后中國觀眾們歡呼雀躍欣喜若狂請問，此時此刻你的心情如何？劉翔：我此時心潮澎湃，感謝孫海平教練的諄諄教誨，也感謝全國觀眾的大力支持鼎力相助記者：這幾年，國際尿檢小組一直對你跟蹤檢查，說你有服用興奮劑之嫌，對此，你有什么看法？劉翔：這些純屬子虛烏有，讓我們用事實(shí)說話吧。記者：謝謝你接受我們的采訪，希望你再接再勵，再創(chuàng)輝煌。8.讀下面一則笑話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。從前，有一個縣官離任