2022年《歌聲與微笑》說課稿

1、歌聲與微笑說課稿 敬重的評(píng)委老師,你們好！我是 XX 號(hào)考生,今日我說課的內(nèi)容是選自河北少年兒童出 版社學(xué)校音樂教材五年級(jí)上冊(cè)其次單元的歌聲與微笑；一、 說教材；歌聲與微笑是一首深受廣大青少年寵愛,富有時(shí)代氣息 C 大調(diào), 4/4 拍,的青少年歌曲；由王健作詞,谷建芬作曲,歌曲為 由兩個(gè)樂段組成； 前樂段中使用了下滑音作裝飾,增強(qiáng)了歌曲口語化 顏色；其次樂段為二聲部合唱；歌詞言簡(jiǎn)意駭,朗朗上口,表現(xiàn)出青 少年兒童樂觀的態(tài)度,友愛的精神；二、 說教學(xué)目標(biāo)；“ 教學(xué)目標(biāo)在訓(xùn)練活動(dòng)中起著特別重要的作用,是訓(xùn)練者從 事訓(xùn)練活動(dòng)的指南；”美國(guó)訓(xùn)練家杜威標(biāo)；依據(jù)對(duì)教材的懂得和對(duì)學(xué)情的把握,我確定了以下教學(xué)

2、目1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)編動(dòng)作中,自然滲透友愛訓(xùn)練,培育同學(xué)樂觀的態(tài)度,團(tuán)結(jié)友愛的精神；2、過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)傾聽,合作模唱學(xué)習(xí)歌曲,勉勵(lì)同學(xué)積極創(chuàng)編并樂于參加音樂表現(xiàn)活動(dòng)；3、學(xué)問與技能：學(xué)唱歌曲歌聲與微笑 ,熟識(shí)下滑音、上滑音記號(hào),唱準(zhǔn) #5；三、 說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；基于以上教學(xué)目標(biāo),我將本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)分別設(shè) 定如下；1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲歌聲與微笑唱準(zhǔn)#5；2、教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲中二聲部的合唱；,熟識(shí)下滑音、上滑音,為了講清重點(diǎn)解決難點(diǎn),使同學(xué)能夠達(dá)到本課確定教學(xué)目 標(biāo),下面我就本節(jié)課的教法和學(xué)法來談?wù)?；四?說教法學(xué)法；隨著五年級(jí)同學(xué)的生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)

3、域進(jìn)一步擴(kuò)展,他們的 體驗(yàn)感受與制造的活動(dòng)才能增強(qiáng)；他們好新好動(dòng),自我意識(shí)強(qiáng),集中 才能較差；基于以上因素,我運(yùn)用了觀賞法、聽唱法、練習(xí)法加深鞏 固同學(xué)對(duì)唱曲的熟識(shí)和寵愛；利用圖片、多媒體課件、電鋼琴等教學(xué) 用具進(jìn)行直觀演示,引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率；通 過實(shí)踐體驗(yàn)法,同學(xué)樂于參加音樂表現(xiàn)、創(chuàng)編活動(dòng),同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)多 聽多練,學(xué)會(huì)合作,適時(shí)訂正,從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；五、 說教學(xué)過程；本節(jié)課的教學(xué)過程我分為三個(gè)環(huán)節(jié)：多媒體課件導(dǎo)入新課教授拓展延長(zhǎng)；下面,我將分 別介紹這三個(gè)環(huán)節(jié)；多媒體課件導(dǎo)入；（一）音樂課標(biāo)中指出, 愛好是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身寵愛音樂的必要前提；第一,播放多

4、媒體課件展現(xiàn)圖片,提問：“ 你寵愛圖片中哪種表情？” （興奮和郁悶、高興和傷心、微笑和哭泣）激起同學(xué)愛好,然后介紹“ 今日我們班來了位新伴侶微笑天使,她給同學(xué)們帶來了一首好聽的歌曲”（二）新課教授；進(jìn)入新課教授環(huán)節(jié)；音樂課標(biāo)中指出,音樂是聽覺藝術(shù),同學(xué)主要通過聽覺活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂；這一環(huán)節(jié)通過觀賞、傾聽、模唱、感受等方式,運(yùn)用聽唱法,老師范唱,同學(xué)模唱,歌曲分段學(xué)唱,同學(xué)分組學(xué)唱、二聲部合唱等形式引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲；1、播放課件,觀賞歌聲與微笑 ；2、反復(fù)傾聽,老師范唱；3、展現(xiàn)歌譜,分段學(xué)唱歌曲旋律；（1）熟識(shí)下滑音、上滑音記號(hào)；（2）唱準(zhǔn)歌曲中變音記號(hào) #5. 展現(xiàn)鋼琴基本音階鍵位圖,讓同

5、學(xué)查找 5、#5 相應(yīng)位置；比較 5、#5 的音色的不同；4、歌詞學(xué)唱； 老師范唱第一樂段,同學(xué)跟唱； 老師電鋼琴伴奏,同學(xué)分組分別練唱旋律和歌詞； 提出問題,同學(xué)再次傾聽歌曲；師;“ 歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么？”師：“ 歌曲的前后兩段在音樂心情和演唱形式上有什么不同？”5、難點(diǎn)解決：二聲部的合唱 依據(jù)我國(guó)中學(xué)校的教學(xué)原就當(dāng)中的循序漸進(jìn)原就的要求中提 到,要遵循由近及遠(yuǎn),由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁的熟識(shí) 規(guī)律,要使同學(xué)打好基礎(chǔ), 把握好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；因此,要使同學(xué)把握二聲部的合唱,第一指導(dǎo)同學(xué)從學(xué)唱第一聲部學(xué)唱其次聲部分組二聲部反復(fù)交替練唱分組二聲部 合唱男女生分聲部合唱的循序漸進(jìn)的學(xué)唱方式,從簡(jiǎn)化難 度到同學(xué)完全把握；（3）拓展與延長(zhǎng)；音樂課標(biāo)中指出, 音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程,全部的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐,勉勵(lì)并積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂制造,這是同學(xué)走進(jìn)音樂,獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑；所以我在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)定了以小組合作,個(gè)人與個(gè)人合作的要求, 讓同學(xué)合作創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作來表演歌曲歌聲與微笑；為了提高同學(xué)參 與的積極性,我特殊采納了“ 微笑天使” 評(píng)比最陽關(guān)男、女生的競(jìng)賽 形式開展；六、 小結(jié)；本堂課我以“ 微笑” 為主線,運(yùn)用觀賞、傾聽、感受、體驗(yàn)、實(shí)