2019年上海市普陀區(qū)小升初語文試卷

1、2019年上海市普陀區(qū)小升初語文試卷一、文言文（28分）1（10分）默寫（1）少小離家老大回， 。 （回鄉(xiāng)偶書）（2） ，青山郭外斜。 （過故人莊）（3）其一人專心致志， 。 （學弈）（4） ，萬紫千紅總是春。 （春日）（5）千磨萬擊還堅勁， 。 （竹石）2（4分）閱讀下面的詩，完成下列問題十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）題目中的“十五夜”指的是農歷 （日期） 節(jié)的夜晚。（2）“地白”與后面詩句的“ ”一詞相照應?！扒锼肌秉c出了詩人 的情感。3（6分）閱讀下文，完成下列問題兩小兒辯日 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近

2、，而日中時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）本文選自 ，相傳是 （人名）所撰。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子，注意加點詞的含義。我以日始出時去人近，而日中時遠也。 （3）下列說法中錯誤的一項是 A、兩個小兒圍繞著太陽離人遠近的問題進行爭辯。B、兩個小兒各抒己見，但都無法辯駁對方的觀點。C、認為“日初離人遠”的根據(jù)是太陽形體的大小。D、從兩小兒的爭辯可以看出他們的質疑探究精神。4（8分）閱讀下文，完成下列

3、問題 墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K也？”耕柱子曰：“驥足以策?！蹦釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋圆?，故怒之?！备游颉Ｗ⑨層和ā坝狻?，超過，勝過。驥：好馬。誰策：即“策誰”，趕哪一種（指驥或牛）。（1）解釋文中的加點詞語：何故策驥 （2）下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項是 A、我也認為你是值得鞭策的 B、我也是給了你足夠的鞭策C、我也是把你當作好馬的腳 D、我也認為你足夠成為好馬（3）“我無愈于人乎？”從耕柱子的語氣中可以看出他 的態(tài)度。（4）“耕柱子悟”，下列對“悟”的理解

4、錯誤的一項是 A、他明白了自己就是被“策”的馬 B、他領悟到自己應不斷努力進步C、他知道了自己確實不如別人優(yōu)秀 D、他明白了墨子對自己抱有希望。二、現(xiàn)代文（26分）5（12分）閱讀下文，完成下列問題只有一個地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙相中，地球是一個半徑約為6400千為的星，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是

5、上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，所以 使它們不能再生， 造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后

6、再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設想即使實現(xiàn)了，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!（1）第段畫線句是從宇航員外太空瞭望的角度描繪了地球的 外觀，表達了 的感情。（2）對第段畫線句中加點詞語的分析，有誤的一項是 A、從程度上強調了地球上礦產資源形成的時間之久

7、。B、說明人類隨意的毀壞行為使地球再生資源極困難。C、這二個詞語連用，從語氣上也起到了強調的作用。D、體現(xiàn)了地球資源有限，引發(fā)讀者保護地球的思考。（3）請在第段的括號內填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（4）請概括文章各部分的內容，完成填空：地球是我們的生命搖籃，但是，因為 ，又因為 ，還因為 ，所以，“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。6（14分）閱讀下文，完成下列問題賣豆?jié){的孩子在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天

8、罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。有時候買豆?jié){的人很多，只見他很吃力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆裝機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){， 。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上?？吹剿量嗝β档臉幼樱译m然想急于了解卻又不忍心打擾他。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往

9、日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他 從10歲開始就有了一種職業(yè)。我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢!孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而

10、且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假了，就做起賣豆?jié){的生意每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。（1）根據(jù)拼音寫漢字，q 使（2）在第段空格處選填恰當?shù)脑~語是 A、有條有理 B、有條不紊 C、有張有弛 D、有始有終（3）在第段畫線的句子中，“吃力”與“熟練”是否矛盾？說說你的看法。 （4）在第段說“我”看

11、到了“生的勇氣和堅強”，用簡潔的語言概括賣豆?jié){的孩子“勇氣和堅強”在全文中的具體表現(xiàn)：雨中即便淋濕了還依然賣豆?jié){ （5）結合上下文內容，說說結尾的“財富”指的是： 三、名著閱讀7（6分）閱讀 他是個標致、帥氣的小伙子，四肢修長而結實，身材腰長勻稱年齡約二十六歲。他面容端正，沒有一點乖戾、兇殘的樣子，眉眼間透出一股男子漢的英氣。同時，在他身上還能看到歐洲人的溫柔、甜美的氣質，特別是他微笑的時候，他的頭發(fā)長而烏黑，不是那種羊毛卷，額頭高而寬闊，眼睛炯炯有神，充滿朝氣。他的皮膚不黑，帶褐色，不是巴西、弗吉尼亞等其他美洲土著人那種丑陋的黃，而是一種燦爛的橄欖色，說不出的賞心悅目。（1）以上語段出自小說

12、魯濱遜漂流記，文中的“他”指的是 （作品中人物），以下事件不是魯濱遜在孤島上生活經歷的一項是 A、搭救了西班牙人B、種植大麥和稻子C、做獨木舟和小船D、遭遇了狼群攻擊（2）簡述魯濱遜制陶器的經過。四、寫作（40分）8（40分）題目：初中生活記事要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。2019年上海市普陀區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、文言文（28分）1（10分）默寫（1）少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。 （回鄉(xiāng)偶書）（2）綠樹村邊合，青山郭外斜。 （過故人莊）（3）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。 （學弈）（4）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 （

13、春日）（5）千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。 （竹石）【答案】見試題解答內容【分析】考查了課外名句和名言警句的積累，注意培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；（2）綠樹村邊合；（4）惟弈秋之為聽；（4）等閑識得東風面；（5）任爾東南西北風。2（4分）閱讀下面的詩，完成下列問題十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）題目中的“十五夜”指的是農歷八月十五（日期）中秋節(jié)的夜晚。（2）“地白”與后面詩句的“月明”一詞相照應?！扒锼肌秉c出了詩人思鄉(xiāng)懷人的情感?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】十五

14、夜望月寄杜郎中是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內容的七絕。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮?！窘獯稹孔g文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰的一邊？（1）考查了對詩中時間的辨析。本詩寫中秋月色和望月懷人的心情，這里的“十五夜”指的是農歷十五中秋節(jié)的夜晚。（2）考查了學生對于詩歌寫作手法及對思想感情的辨析。“地白”的意思是指月

15、光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。后面詩句中“月明”提示了“地白”的原因。所以“地白”與“月明”相照應。故答案為：（1）八月十五 中秋；（8）月明 思鄉(xiāng)懷人。3（6分）閱讀下文，完成下列問題兩小兒辯日 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）本文選自列子，相傳是列御寇（人名）所撰。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子，注意加點詞的含義。我以日

16、始出時去人近，而日中時遠也。距離（3）下列說法中錯誤的一項是CA、兩個小兒圍繞著太陽離人遠近的問題進行爭辯。B、兩個小兒各抒己見，但都無法辯駁對方的觀點。C、認為“日初離人遠”的根據(jù)是太陽形體的大小。D、從兩小兒的爭辯可以看出他們的質疑探究精神?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】參考譯文：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近。一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處 的看著大嗎？”另一個小孩說

17、：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”【解答】（1）考查了文章出處及作者。出自列子，作者：列御寇。（2）考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達句順。重點詞有以：認為；去：距離。（3）考查了對文章內容的理解。兩個小兒圍繞著太陽離人遠近的問題進行爭辯。兩個小兒各抒己見，但都無法辯駁對方的觀點。從兩小兒的爭辯可以看出他們的質疑探究精神。A、B、D正確。

18、C認為“日初離人遠”的根據(jù)是溫度而不是大小。故選：C。故答案為：（1）列子；列御寇。（2）距離；（7）C。4（8分）閱讀下文，完成下列問題 墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K也？”耕柱子曰：“驥足以策。”墨子曰：“我亦以子為足以策，故怒之?！备游?。注釋愈：通“逾”，超過，勝過。驥：好馬。誰策：即“策誰”，趕哪一種（指驥或牛）。（1）解釋文中的加點詞語：何故策驥原因，緣故。（2）下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項是AA、我也認為你是值得鞭策的 B、我也是給了你足夠的鞭策C、我也

19、是把你當作好馬的腳 D、我也認為你足夠成為好馬（3）“我無愈于人乎？”從耕柱子的語氣中可以看出他驕傲自滿的態(tài)度。（4）“耕柱子悟”，下列對“悟”的理解錯誤的一項是CA、他明白了自己就是被“策”的馬 B、他領悟到自己應不斷努力進步C、他知道了自己確實不如別人優(yōu)秀 D、他明白了墨子對自己抱有希望。【答案】見試題解答內容【分析】參考譯文：墨子對他的門生耕柱子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子說：“假如我要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你是要鞭策馬還是要鞭策牛呢？”耕柱子說：“那我當然鞭打好馬了?！蹦诱f：“為什么要鞭打好馬呢？”耕柱子說：“快馬才值得鞭策?！蹦诱f：“我也認

20、為你是值得我鞭策，所以才對你感到生氣?！备有盐蛄恕！窘獯稹浚?）考查了文言字詞的解釋，結合句子來理解。何故策驥也：為什么要鞭打好馬呢？故：原因，緣故。（2）查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達句順。重點詞有亦：也；以：認為；子：你；足：值得；策：鞭策；怒：感到生氣。（3）考查了對句子的理解。我無愈于人乎？翻譯：我沒有比別人好的地方嗎？從耕柱子的語氣中可以看出他驕傲自滿的態(tài)度。（4）耕柱子悟。翻譯：耕柱子醒悟了。通過墨子的解釋他明白了自己就是被“策”的鞭；他領悟到自己應不斷努力進步

21、；他明白了墨子對自己抱有希望。而不是自己不如別人優(yōu)秀。故選：C。（1）原因，緣故；（2）A；（3）驕傲自滿；（4）C。二、現(xiàn)代文（26分）5（12分）閱讀下文，完成下列問題只有一個地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙相中，地球是一個半徑約為6400千為的星，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬

22、年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，所以不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不

23、錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設想即使實現(xiàn)了，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!（1）第段畫線句是從宇航員外太空瞭望的角度描繪了地球的美麗壯觀外觀，表達了對地球贊嘆的感情。（2）對第段畫線句中加點詞語的分析，有誤的一項是BA、從程度上強調了地球上礦產資源形成的時間之久。B、說明

24、人類隨意的毀壞行為使地球再生資源極困難。C、這二個詞語連用，從語氣上也起到了強調的作用。D、體現(xiàn)了地球資源有限，引發(fā)讀者保護地球的思考。（3）請在第段的括號內填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（4）請概括文章各部分的內容，完成填空：地球是我們的生命搖籃，但是，因為地球不會再長大，又因為地球所擁有的自然資源也是有限的，還因為至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，所以，“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。【答案】見試題解答內容【分析】本文是一篇說明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球“的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。【解答】（

25、1）考查了對文章內容的理解。從“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親”可知，第段畫線句是從宇航員外太空瞭望的角度描繪了地球的美麗壯觀外觀，表達了對地球贊嘆的感情。（2）考查了對詞語意思的理解。讀“經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的”，此句中“經過幾百萬年，甚至幾億年”從程度上強調了地球上礦產資源形成的時間之久；這二個詞語連用，從語氣上也起到了強調的作用；體現(xiàn)了地球資源有限，引發(fā)讀者保護地球的思考。故選B。（3）考查了關聯(lián)詞語的運用。“使它們不能再生”與“造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅”意思上表示遞進。根據(jù)語義應填“不但還”（4）考查了對文章

26、內容的理解。熟讀文章內容，第二自然段寫了地球是渺小的。它只有這大，不會再長大；第三、四自然段寫了地球所擁有的自然資源也是有限的；第五、六、七自然段寫了科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。所以完成填空：地球是我們的生命搖籃，但是，因為地球不會再長大，又因為地球所擁有的自然資源也是有限的，還因為至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，所以，“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。（1）美麗壯觀 對地球贊嘆（2）B；（3）不但還；（4）地球不會再長大； 地球所擁有的自然資源也是有限的； 至少在以地球為中心的40

27、萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。6（14分）閱讀下文，完成下列問題賣豆?jié){的孩子在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。有時候買豆?jié){的人很多，只見他很吃力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆裝機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){

28、，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上?？吹剿量嗝β档臉幼?，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是

29、短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他 從10歲開始就有了一種職業(yè)。我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢!孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假了，就做起賣豆?jié){的生意每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活

30、費或學費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。（1）根據(jù)拼音寫漢字，q驅使（2）在第段空格處選填恰當?shù)脑~語是BA、有條有理 B、有條不紊 C、有張有弛 D、有始有終（3）在第段畫線的句子中，“吃力”與“熟練”是否矛盾？說說你的看法。不矛盾?！背粤Α皩懗隽髓F皮瓢和塑料桶對于賣豆?jié){的孩子來說很大，他舀豆?jié){不容易；”熟練“則體現(xiàn)了這個孩子對這一套流程非常熟悉，他早就承擔了這份工作。這兩個詞語共同凸顯出了男孩獨立堅強的品格，所以并不矛盾。（4）在第段說“我”看到了“生的勇氣和堅強”，用簡潔的語言概括賣豆?jié){的孩子“勇氣和堅強”在全文中的具體

31、表現(xiàn)：雨中即便淋濕了還依然賣豆?jié){賣豆?jié){時臂膀不夠長，就將半個身子趴在桶邊。每天早起賣完豆?jié){再去上學，最早到校。（5）結合上下文內容，說說結尾的“財富”指的是：吃苦耐勞、獨立自強的品格。對家庭、對生活的責任感?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】本文講述了一個十歲的孩子無論風雨，堅持在作者小區(qū)門口賣豆?jié){的故事。作者塑造了一個健壯精神、自立堅強的孩子形象，表達了對孩子的喜愛和贊美之情，教育人們學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質?！窘獯稹浚?）本題考查了學生對漢字和拼音的掌握。驅使：迫使；使喚。（2）本題考查了學生對詞語的理解能力，有條不紊：形容有條有理，一點不亂。聯(lián)系上下文可知，

32、他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，這一系列的動作相當熟練，因此選擇有條不紊。（3）本題考查了學生對重點語句的理解。”吃力“寫出了鐵皮瓢和塑料桶對于賣豆?jié){的孩子來說很大，他舀豆?jié){不容易；”熟練“則體現(xiàn)了這個孩子對這一套流程非常熟悉，他早就承擔了這份工作。這兩個詞語共同凸顯出了男孩獨立堅強的品格，所以并不矛盾。（4）本題考查了學生概括文章的能力。第三段中，描寫了小男孩舀豆?jié){的時候，由于身高不夠，于是半個身子都趴到桶邊。在第六段中，”我“和孩子的對話中發(fā)現(xiàn)，孩子每天早起賣豆?jié){，俄日企鵝還能最早到校，更能體現(xiàn)出孩子的勇敢和堅強。（5）此題考查了主旨句含義的分析。主旨句含義分析，應該圍繞更深入的角度來分析，

33、將關鍵詞與進一步解釋，特別是財富一詞，更應該詳細解釋。由文本內容可知，從賣豆?jié){的經歷里，這個孩子養(yǎng)成了吃耐勞，獨立自強的品格，增強了他對家庭和生活的責任感，這些都會幫助他戰(zhàn)勝生活中可能遇到的困難與挫折，帶他走向成功，所以說賣豆?jié){的經歷是一筆財富。故答案為：（1）驅使（2）B（3）不矛盾?！背粤Α皩懗隽髓F皮瓢和塑料桶對于賣豆?jié){的孩子來說很大，他舀豆?jié){不容易；”熟練“則體現(xiàn)了這個孩子對這一套流程非常熟悉，他早就承擔了這份工作。這兩個詞語共同凸顯出了男孩獨立堅強的品格，所以并不矛盾。（4）賣豆?jié){時臂膀不夠長，就將半個身子趴在桶邊。（5）吃苦耐勞、獨立自強的品格。對家庭、對生活的責任感。三、名著閱讀7

34、（6分）閱讀 他是個標致、帥氣的小伙子，四肢修長而結實，身材腰長勻稱年齡約二十六歲。他面容端正，沒有一點乖戾、兇殘的樣子，眉眼間透出一股男子漢的英氣。同時，在他身上還能看到歐洲人的溫柔、甜美的氣質，特別是他微笑的時候，他的頭發(fā)長而烏黑，不是那種羊毛卷，額頭高而寬闊，眼睛炯炯有神，充滿朝氣。他的皮膚不黑，帶褐色，不是巴西、弗吉尼亞等其他美洲土著人那種丑陋的黃，而是一種燦爛的橄欖色，說不出的賞心悅目。（1）以上語段出自小說魯濱遜漂流記，文中的“他”指的是星期五（作品中人物），以下事件不是魯濱遜在孤島上生活經歷的一項是DA、搭救了西班牙人B、種植大麥和稻子C、做獨木舟和小船D、遭遇了狼群攻擊（2）簡述魯濱遜制陶器的經過。【答案】見試題解答內容【分析】魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇歷險小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無人小島，并堅持在島上生活了28年后，最后回到原來所生活的社會的故事?！窘獯稹浚?）考查了對書中人物和情節(jié)的掌握。選段文中的“他”指的是星期五。搭救了西班牙人，種植大麥和稻子，做獨木