2022年江蘇省徐州市八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年江蘇省徐州市八下期中語(yǔ)文試卷古詩(shī)文默寫。(1) ，白露為霜。 ，在水一方。 （詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)）(2) 式微式微，胡不歸？微君之故， ？（詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)）(3) 坐潭上，四面竹樹環(huán)合， ， ， 。 （柳宗元小石潭記）(4) 海內(nèi)存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州）(5) ，悠悠我心。 （詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)）(6) 望洞庭湖贈(zèng)張丞相中形象描繪洞庭湖波瀾壯闊的浩大氣勢(shì)的詩(shī)句是： ， 。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A歸?。▁ng） 欺侮（r） 枯燥（zo） 草長(zhǎng)鶯飛（yng）B凋零（dio） 龜裂（gn） 震憾（hn） 戛然而止（ji）C羈絆（j） 幅射（f） 思慕（m） 人情世故（sh）D

2、狩獵（shu） 遷徙（x） 斡旋（w） 銷聲匿跡（n）閱讀下文，回答問題。 信仰是內(nèi)心的光，它照亮了一個(gè)人的人生之路。沒有信仰的人猶如在黑暗中行路，不辨方向， ，活一輩子也只是渾渾噩噩。當(dāng)然，一個(gè)人要真正確立起自己的信仰，這不是一件容易的事，而且需要相當(dāng)?shù)?和比較。在漫長(zhǎng)的人生道路上，改變信仰的事情也是經(jīng)常發(fā)生的，不足為怪。在我看來(lái)，真正重要的是要有真誠(chéng)的態(tài)度。所謂真誠(chéng)，第一就是要認(rèn)真，可有可無(wú)，也不是隨大流；第二就是要誠(chéng)實(shí)，決不自欺欺人。有了這種真誠(chéng)的態(tài)度，你也可以算作一個(gè)有信仰的人了，所以你至少是在信仰著一種有真誠(chéng)追求的人生境界。(1) 為文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 隨波逐流 隨聲附和 經(jīng)

3、歷 閱歷(2) 文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A回延安這首詩(shī)用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。B說明的順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序，如恐龍無(wú)處不有就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。C詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，按所配樂曲的性質(zhì)分為風(fēng)、雅、頌三類。其中“風(fēng)”是正統(tǒng)的宮廷樂歌。D桃花源記中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”“垂髫”指代兒童，原因是古代兒童未成年時(shí)頭發(fā)下垂，不加扎束。閱讀文言文語(yǔ)段，完成問題。【甲】 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，罔不因勢(shì)象形，各

4、具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。（選自魏學(xué)咿核舟記）【乙】 客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，侶魚蝦

5、而友麋鹿，駕一葉之扁舟以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，托遺響于悲風(fēng)。” 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之則物與我皆無(wú)盡也而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（選自蘇軾赤壁賦）注繆：通“繚”，盤繞。舳艫：戰(zhàn)船前后相接，這里指戰(zhàn)船。釃酒：濾酒，葫蘆。尊，同“樽”。蜉蝣：一種朝生暮死的昆蟲。此句比喻

6、人生之短暫。(1) 用斜線“/”給下面句子斷句。 （限兩處）自其不變者而觀之則物與我皆無(wú)盡也而又何羨乎？(2) 下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是 A.佛印絕類彌勒/率妻子邑人來(lái)此絕境B.則天地曾不能以一瞬/曾不若孀妻弱子C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)/未復(fù)有能與其奇者D.舉匏尊以相屬/神情與蘇、黃不屬(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。i 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。ii 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。iii 哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(4) 甲文采用 順序?qū)酥鄹鞑糠诌M(jìn)行介紹，表現(xiàn)了作者對(duì) 的贊美之情；乙文采用了蘇軾與客人之間的 描寫，表現(xiàn)了蘇軾 的人生態(tài)度。閱讀古詩(shī)，完成問題。關(guān)雎詩(shī)經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩，

7、在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1) 這首詩(shī)歌圍繞一個(gè)“ ”字展開，講述了一個(gè)小伙子 的過程，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心 。(2) 簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“求之不得，寤寐思服”的表達(dá)效果。閱讀名著選段，完成問題。 A的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問候。五個(gè)侄子穿梭地過來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，桌上點(diǎn)著一盞燈。A喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不

8、曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀(jì)念?！彼犃诉@話，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我曉得你的意思！”趙氏分開眾人，走上前道：“爺，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個(gè)家人、小廝，領(lǐng)著合族一班人來(lái)吊孝；都留著吃酒飯(1) 上文語(yǔ)段出自 （朝代） （作者）的小說 。(2) 選段中A的哥哥指誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他的性格特點(diǎn)（至少兩點(diǎn)）。(3) 多年以來(lái)，A因?yàn)榕R死前“兩根燈草”的經(jīng)典情節(jié)，就被稱為“中國(guó)吝嗇鬼”的典型，惡無(wú)一不惡”的弊

9、病，然而作者在本書中則突破了這一傳統(tǒng)模式。請(qǐng)結(jié)合A這一人物形象塑造中的情節(jié)作具體分析。閱讀下面的社戲選段，回答問題。 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。(1) 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2) 品析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣(3) 選文畫線句“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也

10、停了艇子看著喝彩起來(lái)”，寫老漁父停了艇子“喝彩”有什么作用？閱讀下面一篇散文，完成問題。落葉賈平凹窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，綠得淺；雖然對(duì)列相間而生，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，風(fēng)姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？法桐的歡樂，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片片落去。法桐就瘦削起來(lái)，變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，不再柔

11、軟婀娜，用手一折我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來(lái)，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂來(lái)年的春上，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂時(shí)須盡歡樂，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過窗臺(tái)我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(zhǎng)，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂到來(lái)，歡樂又歸去；世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來(lái)年的新生，它才沒有停

12、滯，而且標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了。(1) 閱讀全文，理清作者對(duì)葉情感態(tài)度變化的過程。喜愛 (2) 品析語(yǔ)言。i 一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，風(fēng)姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。（從修辭手法的角度）ii 法桐就瘦削起來(lái)，寒磣起來(lái)，變得赤裸裸的（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）(3) 本文題目為落葉，為什么開頭要濃墨重彩地描寫綠葉？(4) 作者為什么“覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢？”(5) 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第段最后畫線句的理解。 一棵小草可以打開春天的大門，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)回憶的心弦，它們以獨(dú)特的方式喚醒了我們的靈魂，讓我們以更好

13、的姿態(tài)面對(duì)自己和未來(lái)。 要求：以“喚醒”為題目寫一篇 600 字以上的文章。 文體不限。（詩(shī)歌、戲劇除外）答案1. 【答案】(1) 獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（注意“琴”的書寫）(2) 胡為乎中露（注意“乎”的書寫）(3) 寂寥無(wú)人；凄神寒骨；（注意“寂寥”“幽邃”的書寫）(4) 天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）(5) 青青子衿（注意“衿”的書寫）(6) 氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城【解析】2. 【答案】D【解析】本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。A.有誤，“欺侮”

14、中的“侮”應(yīng)讀作“w”；B.有誤，“龜裂”中的“龜”應(yīng)讀作“jn”；C.有誤，“幅射”中的“幅”應(yīng)為“輻”；D.正確。故選：D。3. 【答案】(1) 隨波逐流閱歷(2) 將“所以”改為“因?yàn)椤薄！窘馕觥?. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的把握能力。古代文化常識(shí)包括：天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。ABD正確；C有誤。故選：C。5. 【答案】(1) 自其不變者而觀之/則物與我皆無(wú)盡也/而又何羨乎？

15、(2) B(3) i 沒有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。ii 他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。iii 哀嘆我生命的短暫，而羨慕長(zhǎng)江的流水無(wú)窮無(wú)盡。(4) 空間；雕刻者技藝高超；對(duì)話（語(yǔ)言）樂觀曠達(dá)【解析】(1) 本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，然后結(jié)合句意分析？(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。A.絕：極/絕：隔絕；B.曾：竟然/曾：竟然；C.奇：特別/奇：指山水之奇異；D.屬：勸請(qǐng)/屬：類似。故選：B。(3) i 重點(diǎn)詞：罔不，無(wú)不。因，順著。象，模擬，各有各的神情姿態(tài)。ii 重點(diǎn)

16、詞：其，他們。比。句意：他們互相靠近的兩膝。iii 重點(diǎn)詞：之，生命，短暫，而羨慕長(zhǎng)江的流水無(wú)窮無(wú)盡。(4) 本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。【甲】文第二段寫舟的中間部分即船艙，寫舟上游覽者蘇軾。所以是，表現(xiàn)了作者對(duì)雕刻者技藝高超的贊美之情，選文第二段是蘇軾的話。6. 【答案】(1) 逑；對(duì)美好女子愛慕追求(2) 當(dāng)詩(shī)人對(duì)淑女的追求沒有得到答復(fù)后，心中熾熱的情感并沒有冷卻下來(lái)，無(wú)論是睡著了還是醒著時(shí)、眼前總是出現(xiàn)少女的形象、悲苦難眠的形象。譯文：關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲，真是君子好配偶，左邊右邊不停采，夢(mèng)中醒來(lái)難忘懷，醒來(lái)夢(mèng)中都思念，翻來(lái)覆去難入眠，左邊右邊不停摘，奏起琴瑟表親愛，左邊右邊去

17、拔它，鳴鐘擊鼓取悅她?！窘馕觥?1) 本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和鑒賞。這首詩(shī)采用了“興”的表現(xiàn)手法，以關(guān)雎鳥相向合鳴，興起淑女陪君子的聯(lián)想，以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂的相思與追求。(2) 本題考查詩(shī)句的賞析?！扒笾坏茫褋?lái)夢(mèng)中都思念，翻來(lái)覆去難入眠、焦灼的心情，心中熾熱的情感并沒有冷卻下來(lái)，無(wú)論是睡著了還是醒著時(shí)、眼前總是出現(xiàn)少女的形象、悲苦難眠的形象。7. 【答案】(1) 清朝；吳敬梓(2) 示例：嚴(yán)貢生；嚴(yán)貢生慳吝，好吃懶做。(3) “善無(wú)一不善，惡無(wú)一不惡”是說塑造的人物性格單一，嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，說明他是一個(gè)非常吝嗇的人。嚴(yán)監(jiān)生膽小怕事。他哥哥嚴(yán)貢生干

18、了缺德事以后就跑了，嚴(yán)監(jiān)生花了很多銀子擺平了，請(qǐng)兩個(gè)大舅子吃飯。正妻王氏病后，煎服人參。王氏死后，說明他重感情?！窘馕觥?1) 本題考查了解名著相關(guān)知識(shí)的能力。儒林外史中記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，直到趙氏挑掉了一莖。儒林外史是清朝吳敬梓創(chuàng)作的小說。(2) 本題考查了解名著內(nèi)容和分析人物形象的能力。儒林外史中嚴(yán)監(jiān)生的哥哥是嚴(yán)貢生，對(duì)上百般巴結(jié)，是當(dāng)?shù)爻雒膼喊?、揮霍，吃光了家產(chǎn)，欠下廚子的錢和屠戶肉案上的錢也賴著不還，他卻從來(lái)不回請(qǐng)，竟拉人出賀禮，心里根本不存在兄弟之情。嚴(yán)貢生在弟弟嚴(yán)監(jiān)生死后才從省城科舉了回來(lái)。弟弟死后，想盡辦法達(dá)到了侵占弟弟家產(chǎn)的目的。(3) 本題考查了解名著內(nèi)容

19、和分析人物形象的能力。“善無(wú)一不善。吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生性格具有復(fù)雜性，伸著兩根指頭不斷氣，但嚴(yán)監(jiān)生還有一些可貴的品格，拍拍屁股跑了，他膽小怕事，花了很多銀子。正妻王氏病后，煎服人參。王氏死后，表現(xiàn)了他具有人情味兒的一面。8. 【答案】(1) 月下歸航(2) “回望”表現(xiàn)出“我”依依不舍的心情。(3) 側(cè)面描寫，寫出了船行速度之快。【解析】(1) 本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)文章內(nèi)容可知?！霸逻€沒有落”點(diǎn)明時(shí)間。(2) 本題考查詞語(yǔ)作用分析。要結(jié)合上下文理解其語(yǔ)境義?！盎赝币馑际腔仡^看，由“我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了。(3) 本題考查句子作用分析?！斑B夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，且突出了航船速度之快。9. 【答

20、案】(1) 哀嘆；醒悟(2) i 比喻、擬人的修辭手法，富有動(dòng)態(tài)美、欣賞之情。ii “寒磣”原是“不好看、丑陋”的意思，表達(dá)了作者的遺憾。(3) 寫綠葉的美麗風(fēng)姿與后面深秋法桐凋落時(shí)的蕭條形成對(duì)比，襯托了落葉的悲涼意味。(4) 因?yàn)槲铱吹搅恕八鼈儾⒉槐瘋?，歡樂時(shí)須盡歡樂，法桐竟一年大出一年，與屋檐齊平”，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，歡樂又歸去；世間萬(wàn)物，而各自完成著它的存在”的道理。(5) 表層上，法桐雖年年落葉，并且一年一年長(zhǎng)大成材，作者由物及人，人也像落葉一樣，消亡，這是生命的規(guī)律，人類才得以不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步?！窘馕觥?1) 本題考查作者情感態(tài)度的變化分析。根據(jù)第段“我忽然醒悟了，而且有十分的幼稚

21、呢”可知作者對(duì)葉的情感由哀嘆變?yōu)樾盐颉?2) i 本題考查從修辭角度語(yǔ)句賞析?！翱吹靡娔侨~背上血管般綠的脈絡(luò)，翩翩起舞，“風(fēng)姿綽約的，寫出了綠葉的生機(jī)和美麗、欣賞之情。ii 本題考查從詞語(yǔ)運(yùn)用角度語(yǔ)句賞析。根據(jù)詞語(yǔ)的意思和情感色彩分析、難看，表達(dá)了作者的遺憾。(3) 本題考查作者寫法的理解。綠葉與落葉形成對(duì)比，為后文作者領(lǐng)悟到新生命在老化蛻變中萌生的本質(zhì)作鋪墊。(4) 本題考查文章內(nèi)容的理解。從“它們并不悲傷；如此而已，長(zhǎng)過窗臺(tái)，作者明白了“歡樂到來(lái)，這正是天地間歡樂的內(nèi)容，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容。(5) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。落葉并不是消亡，并且一年一年長(zhǎng)大成材，人也像落葉一樣，消亡，這正是生命的規(guī)律，長(zhǎng)江后浪推前浪。10. 【答案】喚醒 屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！笔堑?，漫長(zhǎng)又艱難，迷失方向也是會(huì)有的，及時(shí)喚醒心中的一輪明月。 “少無(wú)適俗韻，性本愛丘山，一去三十年復(fù)得返自然!誤入官場(chǎng)的他仿拂被捆住了手腳，也懶于應(yīng)酬，他用純凈的心靈喚醒了自己，捍衛(wèi)了自己的本性，他找到了自己“采菊東籬下，書寫了中國(guó)山水田園詩(shī)的燦爛篇章。 “君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，朝如青絲暮