白色污染調(diào)查總結(jié)3篇

1、Word - 16 -白色污染調(diào)查總結(jié)3篇白色污染調(diào)查總結(jié)1一、引言白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)峻危害。然而，令人圓滿的是，廣闊中同學(xué)對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的學(xué)校受到白色污染的腐蝕。為了了解、解決學(xué)校白色污染的題目，我們對(duì)學(xué)校白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決方法，使廣闊中同學(xué)了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還學(xué)校一片凈土，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作。二、有關(guān)白色污染的相關(guān)學(xué)問(wèn)1、白色污染的危害。白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對(duì)耕作和播

2、種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的汲取，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。假如將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生許多有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。2、目前國(guó)際上較為先進(jìn)的白色污染治理方法。白色污染構(gòu)成的關(guān)鍵是塑料不易分解，所以，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消退。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無(wú)法與廉價(jià)的不行降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們希望著早日消

3、失能夠與不行降解塑料一樣廉價(jià)的可降解塑料能夠回收、再生、利用。三、調(diào)查情景我們小組在學(xué)校隨機(jī)選擇50人參與我們的問(wèn)卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問(wèn)卷附表)，結(jié)果如下：題目一：你明白什么是白色污染嗎調(diào)查者中，有23表示明白白色污染，而有13表示不清晰。結(jié)果證明，大部分中同學(xué)是明白什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過(guò)講解)。但仍有一部分(13)的人不清晰，這證明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育。題目二：你常常購(gòu)買小食品嗎71.1%的人偶然購(gòu)買小食品，22.2%的人常常購(gòu)買，僅有6.7%的人不買小食品。這是由于，同學(xué)族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)買食品充饑的人

4、許多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為學(xué)校白色污染的產(chǎn)生供應(yīng)了條件條件。題目三：你如何處理塑料袋上圖顯示僅有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，由于據(jù)我們小組成員觀看發(fā)覺(jué)，許多人當(dāng)然明白應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿學(xué)校亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)覺(jué)。學(xué)校內(nèi)垃圾箱以前并未幾，并且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱非常不便利?？墒潜緦W(xué)期開頭后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)目，這對(duì)于防治學(xué)校白色污染是有幫忙的。

5、題目四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)學(xué)校白色污染的處理方法提出一些提議。供應(yīng)提議如下： (1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，多宣揚(yáng)白色污染的危害。 (2)同學(xué)們不要隨便扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。 (3)學(xué)校同一將垃圾分類、回收，集中處理。 (4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)峻的地方(如小賣部分口)。 (5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。 (6)盡量削減用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(此刻校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。 (7)呼吁全社會(huì)增加環(huán)保意識(shí)。 (8)學(xué)校不要焚燒垃圾。 經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：大部分同學(xué)對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)

6、白色污染的概念不清晰，這需要學(xué)校增加環(huán)保方面的教育。相當(dāng)一部分人當(dāng)然明白什么是白色污染，但依舊使用或順手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培育同學(xué)環(huán)保的觀念非常重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。 (三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查 經(jīng)過(guò)上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清晰了同學(xué)對(duì)白色污染的了解情景，與同學(xué)們初步探討了如何防治學(xué)校白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情景，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。首先，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來(lái)估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)目

7、。以高二某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐(鋁制)。不丟臉出，食品包裝是學(xué)校白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)覺(jué)，紙張和易拉罐都是能夠回收利用的、并且目前社會(huì)上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢問(wèn)他回收的目的、價(jià)錢，而他沒(méi)有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收情景，我們小組特地利用課外時(shí)間對(duì)太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，惋惜沒(méi)

8、有發(fā)覺(jué)回收塑料的地方。最終，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是能夠回收的，但不能夠再利用來(lái)制造食品包裝袋(由于造價(jià)高，不能保證衛(wèi)生與平安)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得留意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。所以，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，必需要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。四、結(jié)論經(jīng)過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)學(xué)校內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地丟失耕種本領(lǐng)!并且，同學(xué)對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，實(shí)行不以為然的態(tài)度，這是非常危急的。假如每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國(guó)

9、還有沒(méi)有可供種植耕作的土地我們中同學(xué)不應(yīng)當(dāng)對(duì)白色污染這一社會(huì)題目不聞不問(wèn)，而必需要拿出仆人翁的精神，進(jìn)取地去宣揚(yáng)白色污染的危害，宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念-這正是我們的目標(biāo)所在。我們的提議： (1)依據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們提議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其詳細(xì)操縱方法如下： 每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)目較多，能夠一天清理一次，另外討論到電池對(duì)環(huán)境的危害，提議同學(xué)們把廢舊電池同一回收。 學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，同一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在學(xué)校內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)

10、校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)送出回收來(lái)的垃圾。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開展得好的班級(jí)進(jìn)行鼓舞。回收的收入也可回到各班使用。 (2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕學(xué)校白色污染，就必需在同學(xué)心中樹立環(huán)保的觀念，所以提議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，進(jìn)行環(huán)保歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心。 (3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，所以提議學(xué)校多方面對(duì)社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年 4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織同學(xué)上街宣揚(yáng)環(huán)境愛護(hù)的重要性等學(xué)問(wèn)，僅有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。白色污染調(diào)查總結(jié)2一、引言白色污染是指由塑料

11、袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)峻危害。然而，令人圓滿的是，廣闊中同學(xué)對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校內(nèi)受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校內(nèi)白色污染的問(wèn)題，我們對(duì)校內(nèi)白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決方法，使廣闊中同學(xué)了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還校內(nèi)一片凈土，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作。二、有關(guān)白色污染的相關(guān)學(xué)問(wèn)1、白色污染的危害。白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對(duì)耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的汲取，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。假

12、如將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。2、目前國(guó)際上較為先進(jìn)的白色污染治理方法。白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消退。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無(wú)法與廉價(jià)的不行降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們希望著早日消失可以與不行降解塑料一樣廉價(jià)的可降解塑料能夠回收、再生、利用。三、調(diào)查狀況我們小組在學(xué)

13、校隨機(jī)選擇50人參與我們的問(wèn)卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問(wèn)卷附表)，結(jié)果如下：?jiǎn)栴}一：你知道什么是白色污染嗎?調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清晰。結(jié)果表明，大部分中同學(xué)是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過(guò)講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清晰，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育。問(wèn)題二：你常常購(gòu)買小食品嗎?71。1%的人間或購(gòu)買小食品，22。2%的人常常購(gòu)買，只有6。7%的人不買小食品。這是由于，同學(xué)族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)買食品充饑的人許多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為校內(nèi)白色污染

14、的產(chǎn)生供應(yīng)了前提條件。問(wèn)題三：你如何處理塑料袋?上圖顯示只有7人(占15。6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，由于據(jù)我們小組成員觀看發(fā)覺(jué)，許多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校內(nèi)亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)覺(jué)。校內(nèi)內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱非常不便利。不過(guò)本學(xué)期開頭后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校內(nèi)白色污染是有關(guān)心的。問(wèn)題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校內(nèi)白色污染的處理方法提出一些建議。供應(yīng)建議如下： (1)

15、學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，多宣揚(yáng)白色污染的危害。 (2)同學(xué)們不要隨便扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。 (3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。 (4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)峻的地方(如小賣部門口)。 (5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。 (6)盡量削減用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。 (7)呼吁全社會(huì)增加環(huán)保意識(shí)。 (8)學(xué)校不要焚燒垃圾。 通過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：大部分同學(xué)對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清晰，這需要學(xué)校增加環(huán)保方面的教育。相當(dāng)一部分人雖然知道什

16、么是白色污染，但依舊使用或順手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培育同學(xué)環(huán)保的觀念非常重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。 (三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查 通過(guò)上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清晰了同學(xué)對(duì)白色污染的了解狀況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校內(nèi)白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的狀況，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。首先，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來(lái)估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料

17、包裝袋、塑塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校內(nèi)白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)覺(jué)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會(huì)上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢問(wèn)他回收的目的、價(jià)錢，而他沒(méi)有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收狀況，我們小組特意利用課外時(shí)間對(duì)太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，惋惜沒(méi)有發(fā)覺(jué)回收塑料的地方。最終，通過(guò)上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的

18、，但不行以再利用來(lái)制造食品包裝袋(由于造價(jià)高，不能保證衛(wèi)生與平安)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得留意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，肯定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。四、結(jié)論通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)校內(nèi)內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地丟失耕種力量!而且，同學(xué)對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，實(shí)行不以為然的態(tài)度，這是非常危急的。假如每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國(guó)還有沒(méi)有可供種植耕作的土地?我們中同學(xué)不應(yīng)當(dāng)對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不

19、問(wèn)，而肯定要拿出仆人翁的精神，樂(lè)觀地去宣揚(yáng)白色污染的危害，宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念這正是我們的目標(biāo)所在。我們的建議： (1)依據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其詳細(xì)操作方法如下： 每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。 學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校內(nèi)內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)送出回收來(lái)的垃圾。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制

20、度，對(duì)垃圾回收工作開展得好的班級(jí)進(jìn)行鼓舞?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩?(2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校內(nèi)白色污染，就必需在同學(xué)心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，進(jìn)行環(huán)保歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心。 (3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，因此建議學(xué)校多方面對(duì)社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織同學(xué)上街宣揚(yáng)環(huán)境愛護(hù)的重要性等學(xué)問(wèn)，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。 白色污染調(diào)查總結(jié)3一、調(diào)查方案塑料袋，這個(gè)我們每天都會(huì)接觸到的物品，好像已經(jīng)成為我們生活中的親熱伙伴。紅的，黑的，藍(lán)

21、的，紫的，五顏六色的塑料袋給我們的生活增加了很多顏色，也給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是您是否知道這些塑料袋或許正是在和您的親熱接觸中一步步侵蝕著我們的健康?同時(shí)這些白色垃圾也逐步破壞著我們的家園，但生活中假如真少了它們，又會(huì)給我們帶來(lái)許多不便。于是很多市民們都發(fā)出了這樣的感慨：塑料袋，少你不便，有你添亂。為了了解塑料袋這個(gè)和我們每天都親熱接觸的“伙伴”，我們組做了一次社會(huì)調(diào)查，通過(guò)查資料和實(shí)地觀看的方法來(lái)真正了解我們這位伙伴。二、調(diào)查過(guò)程7月27日30日，我們分別來(lái)到蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、大街等地方，調(diào)查發(fā)覺(jué)，各種顏色的塑料袋使用量都特別大，而市場(chǎng)上的小販和店老板則卻對(duì)塑料袋是否會(huì)影響健康很不清晰。

22、7月27日早在這里我們看到，菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋，肉店墻上掛著紅色的塑料袋，就連菜場(chǎng)小販們包裝成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑料袋。在一個(gè)蒜薹批發(fā)點(diǎn)，我們看到成捆的蒜薹用略帶紫色的塑料袋包裝好，且大部分都用繩子捆扎好，于是我們上前詢問(wèn)小販：“捆得這么嚴(yán)實(shí)，這些塑料袋的有害物質(zhì)不就侵入到蒜薹里面了嗎?”誰(shuí)知小販告知我們：“咋可能呢?我們始終都是這樣包裝的，也沒(méi)見誰(shuí)由于這塑料袋而吃出問(wèn)題來(lái)。”而在市場(chǎng)的南側(cè)，就有不少商販在賣調(diào)料品的同時(shí)也出售各種塑料袋。7月27日下午我們?cè)谶@里發(fā)覺(jué)，這里的小販們使用的塑料袋比一般的塑料袋厚了很多，有黑色和紅色兩種。我們問(wèn)一位賣魚的師傅：“這些塑料袋會(huì)不會(huì)影

23、響健康?”他聽到我們的問(wèn)題好像有點(diǎn)納悶：“影響健康?這魚你又不生吃，怎么會(huì)影響健康?再說(shuō)了，不用這塑料袋，你讓我們用啥?這塑料袋既牢固又防水，賣魚用正好?！?月30日早我們?cè)谝恍┎宛^發(fā)覺(jué)，塑料袋的使用相當(dāng)普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會(huì)在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透亮的和不透亮的兩種。稀飯、餃子皮等無(wú)一例外都會(huì)在和塑料袋的親熱接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。我在一家早點(diǎn)店詢問(wèn)一位老板用塑料袋裝稀飯會(huì)不會(huì)危害身體健康，老板笑笑說(shuō)：“確定沒(méi)問(wèn)題，我們都是從正規(guī)渠道進(jìn)的貨?！碑?dāng)我們?cè)儐?wèn)這些正規(guī)渠道是什么時(shí)，他告知我，店外常常有人推銷，我們就買一些，幾乎家家都在用。另外，老板還告知我，

24、這些塑料袋大多數(shù)是從批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)來(lái)的，而對(duì)于這些袋子在高溫下的化學(xué)成分對(duì)人體有無(wú)危害，這位老板也說(shuō)不清晰白色污染。經(jīng)過(guò)兩天的實(shí)際調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)，人們對(duì)塑料袋對(duì)人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋畢竟對(duì)人體的危害有多大呢?目前我們常常使用的塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯三種。其中聚乙烯和聚丙烯對(duì)人體無(wú)任何毒害作用。而用聚氯乙烯制成的塑料袋由于含有氯元素，因而會(huì)產(chǎn)生毒素，不能用來(lái)裝食品。另外，我們還查到鑒別聚氯乙烯和聚乙烯的方法，其中聚氯乙烯見火就著，離火就熄，而聚乙烯和聚丙烯則燃燒呈黃色火焰，離火還能連續(xù)燃燒。于是我們根據(jù)方法對(duì)大家常常使用的塑料袋做了一次試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)，我們常常使用的紅白相間，黃色，藍(lán)色