《大道魔方》策劃文案

1、PAGE PAGE 10“教育家書院”研究系列叢書大道魔方每一個(gè)細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的每一步探索都是彌足珍貴的每一次體驗(yàn)都是受益匪淺的 每一枚細(xì)胞都是獨(dú)一無二的馬麗娜/著“教育家書院”研究系列叢書大道魔方策劃文案一、大道魔方書名詮釋1.大道有色。在許多人眼里，大道是活潑、靈動的，色彩斑斕、個(gè)性十足的，就像一個(gè)五顏六色、魅力無比的神奇魔方。2.大道有魂。魔方是有“核”的，大道是有“魂”的，這個(gè)“魂”就是團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤奮求實(shí)、科學(xué)探索、爭創(chuàng)一流的“大道精神”。3. 大道有為。大道人正用一雙看不見的手，轉(zhuǎn)動著管理、教研、活動、家教等一個(gè)個(gè)魔塊，給人以無限的驚喜和期待。二、目錄序引子第一章 管理魔塊（每一個(gè)

2、細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的）第二章 教研魔塊（每一步探索都是彌足珍貴的）第三章 活動魔塊（每一次體驗(yàn)都是受益匪淺的）第四章 家教魔塊（每一枚細(xì)胞都是獨(dú)一無二的）附錄后記三、字?jǐn)?shù)1序、引子、附錄、后記，共約2萬字；2正文每章約3.5萬字，共約14萬字；3插圖，折合字?jǐn)?shù)約2萬字。合計(jì)：約18萬字?！敖逃視骸毖芯肯盗袇矔蟮滥Х焦芾砟K資料收集建議一、時(shí)間跨度2005年2月至今。二、主要內(nèi)容1學(xué)校發(fā)展定位反思2以人為本，關(guān)心每個(gè)教師的成長，讓普通教師變得不變通。3讓教師在參與中成長：2006年省級文明驗(yàn)收、2008年北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f、人民大道校慶50周年慶典、教育家書院 “學(xué)校診斷與改進(jìn)”活動。4深化

3、主體教育，從點(diǎn)推廣到面。三、資料形式管理制度、計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)材料、會議記錄、工作手記、榮譽(yù)、新聞報(bào)道、圖片等。 “教育家書院”研究系列叢書大道魔方教研魔塊資料收集建議一、時(shí)間跨度2005年2月至今。二、主要內(nèi)容1課堂教學(xué)“主體教育”理念下各學(xué)科開放性課堂教學(xué)實(shí)踐研究，如數(shù)學(xué)教材整合，英語課本劇、自制繪本等。2教師成長（1）繼承幾個(gè)堅(jiān)持的新動態(tài)。（2）發(fā)展課題、教研一體化：小課題研究。不同團(tuán)隊(duì)個(gè)性化：青春大道讀書社、班主任工作室、科研工作室、心理輔導(dǎo)室、特級教師工作室等。（3）教師札記精選大道故事（一）、大道故事（二）。三、資料形式方案、結(jié)題報(bào)告、匯報(bào)材料、資料匯編、工作手記、精選個(gè)案、榮譽(yù)、

4、新聞報(bào)道、圖片等?！敖逃視骸毖芯肯盗袇矔蟮滥Х交顒幽K資料收集建議一、時(shí)間跨度2005年2月至今。二、主要內(nèi)容1特色活動：少先隊(duì)傳統(tǒng)特色活動；新開發(fā)的特色活動，如T恤秀等。2閱讀教育：閱讀課程、閱讀套餐、大道論壇、學(xué)生大講堂、閱讀免試生、閱讀存折。3特色班級：羊村故事、牛班文化、雷鋒班、紅旗渠班、潤之班、中國風(fēng)中隊(duì)、青葵園中隊(duì)、迷宮中隊(duì)、魔方中隊(duì)、七彩社團(tuán)、蘭亭中隊(duì)、民間剪紙班等。三、資料形式計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)材料、工作手記、學(xué)生作品、精選個(gè)案、榮譽(yù)、新聞報(bào)道、圖片等?！敖逃視骸毖芯肯盗袇矔蟮滥Х郊医棠K資料收集建議一、時(shí)間跨度2005年2月至今。二、主要內(nèi)容1學(xué)校家長委員會相關(guān)材料

5、。2家長手冊。3家長學(xué)校講稿。4家校聯(lián)系活動。5成功家教案例。三、資料形式章程、計(jì)劃、總結(jié)、講稿、工作手記、家長手記、精選個(gè)案、榮譽(yù)、新聞報(bào)道、圖片等。引 子（試寫橋段，僅供參閱）一位教育家曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！痹趽?dān)任北京師范大學(xué)“教育家書院”首批兼職研究員的日子里，我越來越深刻地體會到這句名言的真諦。2010年4月10日，由北師大教育學(xué)部組建的“教育家書院”在京師大廈舉行揭牌儀式。“教育家書院”院長由中國教育學(xué)會會長、北師大資深教授顧明遠(yuǎn)擔(dān)任。顧老說，“教育家書院”是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、孕育教育家的基地，是促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長的搖籃，是中國優(yōu)秀教師開展國

6、際國內(nèi)交流的平臺，是中國教育家的學(xué)術(shù)家園。書院旨在培養(yǎng)出真正的教育家，而各地知名的有個(gè)性、有創(chuàng)新的兼職研究員為書院注入了鮮活的血液。當(dāng)天，顧明遠(yuǎn)教授為“教育家書院”首批11名兼職研究員頒發(fā)了聘書，我有幸忝列其中?！敖逃視骸毖芯繂T分為兼職研究員、客座研究員以及合作研究員三種形式。兼職研究員主要由全國各地優(yōu)秀校長、老師擔(dān)任，參與書院一系列科研、實(shí)踐、課題活動；客座研究員由書院聘請高級研究人員和知名教育家、學(xué)者，主要負(fù)責(zé)開設(shè)講座、開展課題研究等項(xiàng)目；合作研究員由北師大教授擔(dān)任。心系大道，血濃于水。從1981年登上安陽市人民大道小學(xué)的三尺講臺，30多年來，我與大道同呼吸、共命運(yùn)，同發(fā)展、共成長。1

7、992年春，在姚文俊校長的帶領(lǐng)下，安陽市人民大道小學(xué)與北師大攜手開展“主體教育”實(shí)驗(yàn)。后來，該實(shí)驗(yàn)不但榮獲全國基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目優(yōu)秀成果一等獎，還被確定為全國六大素質(zhì)教育成功模式之一。2000年8月，我要成為最佳的我主體性發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)研究一書由北京師范大學(xué)正式出版，對“主體教育”實(shí)驗(yàn)8年的理論研究和實(shí)踐探索進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和提煉。英國文豪肖伯納有一句名言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！睆?005年2月接過人民大道小學(xué)校長的重?fù)?dān)，到現(xiàn)在又一個(gè)8年過去了。值得欣慰的是，8年來，學(xué)校在調(diào)整中完善，在繼承中發(fā)展，從沒

8、有停止前進(jìn)的腳步。2012年5月18日，由北師大博士生導(dǎo)師、“教育家書院”副院長郭華教授率領(lǐng)的專家團(tuán)來到人民大道小學(xué)，開展“學(xué)校診斷與改進(jìn)”活動。此次活動，是“教育家書院”的常規(guī)活動之一。在國家大力倡導(dǎo)教育家辦教育的背景下，書院依托自身豐富的學(xué)術(shù)資源和教育實(shí)踐資源，針對兼職研究員所在學(xué)校及地區(qū)的教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查和診斷，全面考察、了解學(xué)校的特色和存在的問題，提出建設(shè)性意見，形成診斷和改進(jìn)報(bào)告，反饋給學(xué)校并提交相關(guān)教育行政部門，以支持和引導(dǎo)當(dāng)?shù)馗玫亻_展教育教學(xué)活動。在“學(xué)校診斷與改進(jìn)”活動中，“教育家書院”的專家們對人民大道小學(xué)的特色班級建設(shè)給予了高度評價(jià)。而在學(xué)校特色班級的創(chuàng)建活動中，有一個(gè)“魔方中隊(duì)”。孩子們一個(gè)個(gè)把小小的魔方玩得心應(yīng)手，令人眼花繚亂。魔方（Rubiks Cube），又叫魔術(shù)方塊，也稱魯比克方塊，是匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾魯比克教授在1974年發(fā)明的，我相信許多人在小時(shí)候都玩過這個(gè)神奇的玩具。在許多人眼里，大道是活潑、靈動的，色彩斑斕、個(gè)性十足的，就像一個(gè)五顏六色、魅力無比的神奇魔方。魔方是有“核”的，大道是有“魂”的，這個(gè)“魂”就是團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤奮求實(shí)、科學(xué)探索、爭創(chuàng)一流