蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)》教案（市級(jí)公開(kāi)課定稿）

1、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第8283頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生經(jīng)歷擺一擺、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程，正確數(shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確讀出1120各數(shù)，初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷擺出指定的數(shù)的活動(dòng)，初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道“10個(gè)一是1個(gè)十”，知道“一”和“十”都是計(jì)數(shù)單位。 3、 初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，獲得初步的數(shù)感，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生在實(shí)踐操作、合作交流的過(guò)程中，理解“10個(gè)一是1個(gè)十”，掌握1個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾。 【教學(xué)難點(diǎn)】 建立計(jì)數(shù)單位“

2、一”和“十”的概念。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每人一個(gè)學(xué)具盒，20根小棒，2個(gè)皮筋?！窘虒W(xué)過(guò)程】 創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課1.數(shù)貼紙談話：看，這是哪？（課件出示泗陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)超市圖片），超市呀，最近有個(gè)促銷活動(dòng)，想不想知道??？（想）只要去購(gòu)物一次，就會(huì)得到一個(gè)貓咪貼紙（課件出示一個(gè)貓咪貼紙圖片）那購(gòu)物兩次呢？?jī)蓚€(gè)貼紙。想知道李老師拿到了幾個(gè)貼紙嗎？那就和老師來(lái)數(shù)一數(shù) 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 師：10以內(nèi)的數(shù)小朋友掌握的很熟練了，接著往后數(shù)會(huì)嗎？（會(huì))真的呀！好，那我們就試一試，準(zhǔn)備好，接著往下數(shù)，開(kāi)始！11.12.13一共多少個(gè)？（13個(gè)）那李老師一共購(gòu)物幾次？ 13次。師：超市有規(guī)定：湊齊

3、10個(gè)貓咪貼紙就可以換成一個(gè)大貓咪玩具。那老師可以去換嗎？（可以）那我去把10個(gè)小貼紙去換成一個(gè)大貓咪玩具，（課件動(dòng)畫(huà)出示換的過(guò)程）是這樣子的嗎？師：很多小朋友啊，看見(jiàn)老師的大貓咪玩具愛(ài)不釋手，也去購(gòu)物了，先看小東的，咱們一起數(shù)一數(shù)，他去了幾次？1.2.3.4.5.6.7.8（8次）那可以換大貓咪玩具嗎？為什么不可以？生：他沒(méi)到10次師：小美，去了多少次呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？(14）你怎么這么快知道了呀？（課件出示一個(gè)大貓咪玩具和4個(gè)小貓咪貼紙）生：她有一個(gè)大的貓咪玩具，就是10次了，然后還有四個(gè)貓咪貼紙，所以是14次。師：你看的真仔細(xì)，分析的也很到位。師：再來(lái)看小麗的，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快，（給學(xué)生時(shí)

4、間數(shù)），生1:14個(gè)，生2:16個(gè) 答案不一樣了，來(lái)，和老師一起數(shù)一數(shù)（課件直接出示14個(gè)小貓咪貼紙）和小美一樣也是去了14次，怎么沒(méi)有數(shù)小美次數(shù)的時(shí)候那么快啊？而且答案還不一樣，還有數(shù)錯(cuò)的。為什么？生：數(shù)小麗的時(shí)候是一個(gè)一個(gè)數(shù)，慢誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō) 生：小美數(shù)的時(shí)候一下就出現(xiàn)了十，小麗是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，所以很慢。你說(shuō)的可真好，請(qǐng)坐師：咱們小美有一個(gè)大貓咪玩具，就表示有幾個(gè)貼紙？生：10個(gè)要不要數(shù)了 不要，然后接著數(shù)11.12.13.14像小麗這樣的一個(gè)一個(gè)數(shù)太麻煩了，咱們把它換一下，你看這樣就看的清楚了（課件出示兌換后的）通過(guò)比較，我們把10個(gè)小貓咪貼紙換成一個(gè)大貓咪玩具，計(jì)數(shù)的時(shí)候更方便！數(shù)石子 其

5、實(shí)啊，把十個(gè)貼紙換一個(gè)大玩具這個(gè)方法，是跟咱們的祖先學(xué)的。在很久以前，咱們的祖先在勞動(dòng)和生活中，計(jì)數(shù)時(shí)就用了這樣的方法，他們用石子來(lái)計(jì)數(shù)，一個(gè)物體就在地上放一個(gè)小石子，這樣小石子就會(huì)越來(lái)越多，他們又想了一個(gè)辦法，10個(gè)小石子，把它們換成一個(gè)大石子表示?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活情境引入新課，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。同時(shí)，古人的例子讓學(xué)生受到歷史的熏陶，并從中初步感受到十進(jìn)制計(jì)數(shù)方式在生活中的應(yīng)用。 二、新授1、認(rèn)識(shí)10個(gè)一是1個(gè)十（1）數(shù)一數(shù)談話：剛才我們一起數(shù)了貼紙，又知道了咱們祖先是怎樣用石子計(jì)數(shù)的，下面我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小棒好嗎？請(qǐng)看大屏幕，我

6、們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1.2.3.410。一共有10根小棒，你能想一個(gè)辦法能夠很快的數(shù)出是10根嗎？生：5個(gè)5個(gè)數(shù) 生：把10根小棒綁在一起師：咦，她的想法有意思！她說(shuō)呀，把10根小棒綁在一起，變成一捆，就能快速數(shù)出來(lái)了。我想問(wèn)一下，那這一捆有多少根小棒？10根把10根小棒捆成一捆，和我們剛才把10個(gè)貼紙換成一個(gè)大玩具，把10個(gè)小石頭換成一個(gè)大石頭意思是一樣的。都是想表示有10個(gè)。師：那咱們?cè)賮?lái)看，（課件出示10根小棒）10根小棒一根一根的數(shù)，有幾個(gè)一根？你說(shuō)？（10個(gè)一根）要慢 你說(shuō)的真好！我們可以把它看做10個(gè)一（課件出示10個(gè)一）。那么我把它捆成一捆 一捆有幾根？生：還是10根，那我們把它看作

7、1個(gè)十同樣是十根小棒，一根一根的數(shù)看作10個(gè)一，一捆又看作1個(gè)十。那10個(gè)一和1個(gè)十，其實(shí)是？（一樣的）大膽的說(shuō)（一樣的），10個(gè)一就是1個(gè)十【板書(shū)：10個(gè)一是1個(gè)十】學(xué)生齊讀。小朋友們，請(qǐng)完成課本82頁(yè)第一個(gè)小括號(hào)的填空。（2）捆一捆師：想不想自己動(dòng)手來(lái)數(shù)一數(shù)、捆一捆？（想）好，那咱們每個(gè)人先一根一根的數(shù)出10根小棒，握在手上，聽(tīng)明白了嗎？（明白了）開(kāi)始?。◣熒餐僮鳎?shù)好的小朋友再次確認(rèn)下，是不是10根師：你數(shù)的真快！數(shù)好的，小眼睛看著我，好了嗎？剛剛我們一根一根地?cái)?shù)，數(shù)了多少根？（10根） 10根我們把它看做10個(gè)一。師：小朋友先看我捆，把10根小棒捏緊，拿出一根皮筋從上面套下去，轉(zhuǎn)一

8、下再套下去就可以了。會(huì)嗎？動(dòng)手試一試，有困難的，同桌可以互相幫忙，都好了嗎？那我要問(wèn)了，你的這一捆是幾根？你說(shuō)？那你的呢？（都回答10根）咱們班每個(gè)小朋友手上的這一捆都是幾根??？10根，所以不用再數(shù)了，咱們這一捆可以看做1個(gè)十。小眼睛看黑板，齊說(shuō)一遍（10個(gè)一是1個(gè)十）！2、認(rèn)識(shí)十幾師：現(xiàn)在我要擺11根小棒，我現(xiàn)在已經(jīng)有一捆了，再擺幾根呢？右邊再擺1根。（課件出示11根小棒的擺法）接下來(lái)，李老師要考考大家的反應(yīng)能力，先把手里捆好的小棒都放回盒子里，我們下面要來(lái)比賽了。請(qǐng)小朋友們，從盒子里拿出15根小棒擺在桌子上，開(kāi)始（注意觀察，對(duì)最先擺好的小朋友大拇指鼓勵(lì)）好，停！剛才某某第一，老師采訪一下，

9、他是怎么擺的？預(yù)設(shè)：我是把剛剛那捆拿出來(lái)，再?gòu)暮凶永锬贸?根小棒他是這么擺的，先拿出之前捆好的一捆，再拿出了5根，是15根嗎？ （課件出示15根小棒擺法）。真方便，難怪你這么快。你是怎么擺的啊，第二名也是這么擺的啊。還有小朋友沒(méi)擺好呢，你們?cè)趺磾[的啊？生：一根一根拿的師：慢了一點(diǎn)，那如果我再給你一次機(jī)會(huì)，拿出15根，這次你會(huì)怎么拿生：拿出之前捆好的一捆，再拿出5根。小朋友，剛剛捆好的一捆是幾根？10根，要不要再數(shù)10根啊，直接拿出一捆多快呀，然后只要想辦法再拿5根，是這樣嗎，好，我們把桌子上小棒輕輕拿起來(lái)然后直接放進(jìn)盒子里。師：好，第二輪，這一次我要請(qǐng)小朋友們拿出19根小棒，先不忙，想一想怎樣

10、拿最快？生：一捆和9根 盡量多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)好，開(kāi)始。這一次都齊刷刷的擺出了19根，很不錯(cuò)。孩子們，身體坐正，小眼睛看著我?？偨Y(jié)：剛才我們一起擺了十幾的小棒，咱們?cè)跀[的時(shí)候，都是先擺的什么呀？捆起來(lái)的那一捆，然后再右邊擺出幾根。3、認(rèn)識(shí)2個(gè)十是20師：剛才孩子們桌上擺的是19根，現(xiàn)在從你的盒子里再拿一根添上去，告訴我，現(xiàn)在多少根？你說(shuō)，你的呢，20對(duì)了，19根添上1根就是20根啟發(fā)：現(xiàn)在右邊又滿10個(gè)一，你想到要怎么辦嗎？你能想個(gè)辦法讓別人一眼就能看出就是20根嗎？（預(yù)設(shè)：剩下10根捆成一捆）學(xué)生動(dòng)手捆，師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。師：那現(xiàn)在20根小棒是幾捆？2捆那兩捆幾個(gè)十？（2個(gè)十）那2個(gè)十是多

11、少？ 生1：2個(gè)十是20，還有誰(shuí)想說(shuō)？生2:2個(gè)十是20【板書(shū)：2個(gè)十是20】 小朋友們，一起說(shuō)一遍，2個(gè)十是20。小朋友們，把你的作品都放回盒子里，然后完成課本82頁(yè)下方的填空。鞏固應(yīng)用1、生活應(yīng)用談話：想知道李老師在超市都買了些什么嗎？（1）大米談話：在超市，李老師買了【出示大米圖】從圖上，你還知道什么？對(duì)了，這袋大米的重量正是我們剛剛認(rèn)識(shí)的？（20），和你們的體重差不多?。?）坐車談話：買完?yáng)|西，提著大米，李老師準(zhǔn)備坐公交車回家了！我要坐的是（18路）！不一會(huì)兒，就遇到了紅燈，多少秒？20秒，唉，等等吧，綠燈亮，多少秒？12秒，可以走了嗎（3）樓層談話：老師終于到小區(qū)了，猜猜我們家住幾樓

12、？（師用高了矮了來(lái)提示）準(zhǔn)備3人，公布答案，16樓，李老師到家了！2、估數(shù)游戲(考眼力游戲）（1）估草莓的個(gè)數(shù)（14個(gè)）談話：感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓了，想到剛剛買的草莓。注意看，這一堆是10個(gè)，幫老師猜一猜，這里又有多少呢，（把它擋起來(lái)），請(qǐng)你估計(jì)一下，圖中有多少顆草莓呢？ 生1：13 生2：15提問(wèn)：到底買了多少個(gè)？數(shù)一數(shù)就知道了。談話：為了數(shù)的時(shí)候啊，不重復(fù)不遺漏，咱們可以數(shù)一個(gè)劃掉一個(gè).一起來(lái)，開(kāi)始，1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.等會(huì)，有10個(gè)，我們先把它圈起來(lái)，看一看，多少個(gè)？（課件出示）14個(gè)。圈起來(lái)看的多清楚，一下就看出14個(gè)了。（2）估草莓的個(gè)數(shù)（17個(gè)）談話：剛剛沒(méi)有猜對(duì)的小朋友，別氣餒，咱們?cè)賮?lái)比一次哈，注意啦，多少個(gè)？直接說(shuō) 生1:18 生2:18個(gè)究竟多少，咱們來(lái)數(shù)一數(shù)，圈一圈，這是10個(gè)，多少？生：17個(gè)【設(shè)計(jì)意圖】為激發(fā)學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生明白數(shù)來(lái)源于生活又運(yùn)用于生活，特別設(shè)計(jì)了該環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生留心生活中處處有數(shù)學(xué)。 本節(jié)課屬于“數(shù)與代數(shù)”的范疇，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感的培養(yǎng)，也是