初中 初二 語文《安塞腰鼓》第二課時 課件

1、 深圳實驗學(xué)校 坂田校區(qū)初中部 常盼盼安塞腰鼓劉成章學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品析語言，感受比喻、排比、反復(fù)及短句的表達(dá)效果。2、理解重點句子，深入體會作者所歌頌的西北高原人的蓬勃生命力。1、這鼓是誰敲的？他們是什么樣的人？一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。后生們的膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。小結(jié)：這鼓是后生所敲，他們是一群樸實無華、元氣淋漓的后生。2、這鼓是怎么敲的？ 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點； 旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳

2、步； 火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！短句排比比喻動感十足震撼人心排比反復(fù)比喻3、這鼓敲出了怎樣的效果？這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！排比對比動靜結(jié)合排比引用想象火熱激情氣勢磅礴百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了

3、一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。比喻反復(fù)擬聲詞山、鼓、人融為一體，鼓聲震撼人心4、你被震撼了嗎？作者是如何贊美腰鼓的？1、好一個安塞腰鼓！2、好一個安塞腰鼓！3、好一個黃土高原，好一個 安塞腰鼓！4、好一個痛快了山河、蓬勃 了想象力的安塞腰鼓！感嘆句排比反復(fù)排山倒海之勢嘆為觀止之情5、安塞腰鼓與后生及黃土高原是什么關(guān)系？后生為什么要敲鼓呢？ 黃土高原的厚土養(yǎng)育了一群元氣淋漓的后生，這群元氣淋漓的后生敲出了奇?zhèn)グ蹴绲陌踩摹Ｑ?，就是他們擺脫貧困和束縛，怒放原始生命力的出口，是黃土高原厚重文化的呈現(xiàn)。從文中找出句子來印證這一點：容不得束縛，容不得羈絆，

4、容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片你讀出了什么？矛盾 掙扎不屈 進(jìn)取安 塞 安塞位于陜西省延安地區(qū)的北部，幅員遼闊，千溝萬壑，延河蜿蜒崎嶇而過，屬典型的黃土高原地貌。 安塞自古就是軍事重鎮(zhèn)，素有上郡咽喉、北門鎖鑰之稱，是抵擋外族侵犯的重要邊防之一，具有不可忽視的軍事地

5、位。 早在秦漢時期，腰鼓就同刀槍、弓箭一樣被駐防將士視為必不可少的裝備。 遇到敵人來襲，就擊鼓明示，傳遞訊息；兩軍兵戎相見，擊鼓助陣；征戰(zhàn)得勝而回，士卒又擊鼓慶賀。 安塞，顧名思義為安定邊塞，今天的安塞縣，就是當(dāng)年北宋與西夏國的邊界。安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓” 。2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，安塞腰鼓被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。黃土高原養(yǎng)育了安塞腰鼓，養(yǎng)育了元氣淋漓的后生黃河高原孕育了黃河文化，承載了中華民族的根與魂；安塞腰鼓象征了中華民族的堅強(qiáng)不屈、積極進(jìn)取的精神安塞腰鼓是生命和力量的象征。腰 鼓打腰鼓的人黃土高原 安塞腰鼓是一曲生命和力量的贊歌！ 安塞腰鼓是對黃土高原上頑強(qiáng)生命的贊美！ 安塞腰鼓是對我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐、不斷走向繁榮的偉大民族的禮贊! 小