初中 初二 語文 復述與轉(zhuǎn)述 課件

1、授課教師：深圳高級中學（集團）北校區(qū) 李東海授課時間：2021年7月口語交際復述與轉(zhuǎn)述部編版語文八年級上冊第五單元ABBCCDD班長到底去哪了？掌握突出要點和轉(zhuǎn)換時空的轉(zhuǎn)述策略。010203理解簡要復述的特點，能夠就較為復雜的書面或口頭材料進行簡要復述。了解復述與轉(zhuǎn)述的含義和區(qū)別。復述 特點與類型復 述書面材料的復述口頭材料的復述詳細復述簡要復述復述 案例分析對比思考：縮減了哪些內(nèi)容？為什么可以縮減？走一步，再走一步（片段） 簡要復述原文那是在費城，一個酷熱的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到當年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋

2、覓其他好玩的事。一臉雀斑的小內(nèi)德說到:“嗨!我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。”“我們走吧!”有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。簡要復述費城七月的一天，我和五個小男孩，為玩點新鮮的，決定爬懸崖。復述歸納策略突出要點： 根據(jù)語言材料的特點作出取舍。思路清晰： 適當進行綜合、概括，要點之間有聯(lián)系。語言轉(zhuǎn)換： 轉(zhuǎn)換成自己的語言，表達準確、連貫；體驗練習魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家。朋友家離學堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時已是半夜了。魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一個白影子蹲

3、在墳墓旁，忽高忽低，一會兒大，一會兒小，真像人們傳說的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰，細細一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。提示：1.哪些信息必須保留？ 2. 保留的信息怎樣組織？ 3.如何表述更清晰？ 范例：魯迅（人物）在紹興教書時（時間、地點），有一天到朋友家談話很晚才回家（起因）。他經(jīng)過一片墳地時，看見一個白影子在晃動，魯迅不信鬼神，上前踢了一腳（經(jīng)過），發(fā)現(xiàn)原來是盜墓的（結(jié)果）。轉(zhuǎn)述 聯(lián)系與區(qū)別轉(zhuǎn) 述相同 都是對原材料的“重復 ”。不同復述重在“復”，要求把原材料重述出來；轉(zhuǎn)述重在“轉(zhuǎn)”，要點在信息

4、的傳遞。轉(zhuǎn)述 情境案例楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的紅星照耀中國還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她?！钡诙欤G艷見到了小琪，對小琪說：“楠楠讓我告訴你，叫你別著急，她會抓緊時間看完從你這兒借的紅星照耀中國，明天一定還你?！逼G艷傳遞的信息：1別著急+2楠楠抓緊看+3借的書+4明天還。楠楠給出的信息：1借了書+2沒看完+3別著急+4我抓緊看+5后天還；刪減信息； 語序調(diào)整； 人稱、時間變化突出要點轉(zhuǎn)述 策略分析轉(zhuǎn)換人稱、轉(zhuǎn)換時空；突出要點（變換語序、刪減信息的方法）；對象意識，把握說話者的真實意圖。換位思考，感同身受，轉(zhuǎn)達本意，轉(zhuǎn)出精神課堂小結(jié)復述什么是復述；詳細復述、簡要復述簡要復述的策略。轉(zhuǎn)