《口算乘法》教學(xué)設(shè)計

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元口算乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元口算乘法，課本第45、46頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)的口算方法。2、結(jié)合熟悉的生活情境，了解不同的交通工具的運動速度，理解用復(fù)合名數(shù)表示速度的含義。3、通過小組學(xué)習(xí)教材，主動探索等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及觀察、思考合作的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)整數(shù)乘法的一般口算方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)整數(shù)乘法的一般口算方法。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點，選擇學(xué)生能理解又優(yōu)化的一種算法。教法

2、學(xué)法1、創(chuàng)造情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是探求知識的火花，有了興趣，學(xué)生就能自覺主動學(xué)習(xí)，就不會感覺到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。新課前，我結(jié)合主題圖和生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“同學(xué)們，秋天是一個郊游的好季節(jié)，你們喜歡秋游嗎？出去郊游，我們選擇什么交通工具呢？”教師的問話吸引了學(xué)生，學(xué)生情緒相當(dāng)高漲，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)活動中去。2、給學(xué)生提供自主探索，合作交流的空間。新課程中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。本課時，教師創(chuàng)設(shè)問題情景后，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的信息提出數(shù)學(xué)問題，教師適當(dāng)給學(xué)生提供

3、足夠的時間和思考空間，放手讓學(xué)生獨立探討，小組討論，自己領(lǐng)悟出口算方法，然后組織學(xué)生記報，教師再進(jìn)行針對性的總結(jié)歸納，整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程通過學(xué)生自主探索以及教師有針對性的引導(dǎo)，使學(xué)生從感性到理性，逐步加深認(rèn)識，讓學(xué)生在活潑，友愛和諧充滿情趣的智力活動中自覺構(gòu)建新知識。教學(xué)過程一、口算下面各題124= 3303= 132= 412=242= 2104= 115= 4102=自己選兩題，說一說口算方法二、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，秋天是一個郊游的好季節(jié)，你們喜歡郊游嗎？出去郊游，我們可以選擇什么樣的交通工具？交通工具的使用是我們生活中不可缺少的一部分。下面，我們一起來認(rèn)識生活中的各種交通工具。三、探求新知1、

4、多媒體展示教材中45頁插圖，說一說這些交通工具的速度各是多少？（介紹新型的高科技交通工具磁懸浮列車，讓學(xué)生體會到祖國高科技的迅速發(fā)展。）2、出示例13、探討口算方法（1）教師提示：請大家思考、交流解決問題的方法。（2）出示口算算式：163= 1603=（3）各組代表向全班匯報本組的口算方法。（對于學(xué)生想出的方法，盡可能的板書在黑板上，以方便全體同學(xué)了解不同方法的口算過程。）4、解決問題請同學(xué)們運用口算方法解決情境圖中提出的其他問題。（1）磁縣浮列車2小時行駛多少千米？（2）飛機(jī)5小時行駛多少千米？5、拓展請同學(xué)們自己提出問題，讓同桌解決問題。四、鞏固提高1、完成課本46頁“做一做”2、計算游戲：小白兔拔蘿卜，看誰拔得又對又快172= 3103= 1804= 243= 128=145= 3602= 156= 2603= 175=3、多媒體展示禮物筆記本6元；鉛筆盒25元；書包160元；字典42元；橡皮2元；水壺22元；百科全書180元以