高中物理人教必修一3.4力的合成和分解原卷版0001學(xué)年高一物理過關(guān)檢測

1、3.4力的合成和分解1（2020北京高一期中）如圖所示傾角為的斜面上放著重力為G的物體，G1、G2分別是重力沿著斜面和垂直于斜面的兩個分力，則下列正確的是（）AG1=GsinBG1=GcosCG2=GsinDG2=Gtan2（2020河北省高二月考）電梯維修員小剛，在安檢維修時(shí)需要知道電梯繩中的張力T，但又不能直接測量?，F(xiàn)可利用一種夾在繩上的儀表進(jìn)行測量。如圖所示為該儀器測量時(shí)的簡化圖，現(xiàn)測得微小偏移量a=lmm，B、C間的距離2L=130mm，繩對橫桿A的壓力F=300N，則繩中張力T（即A、B間的繩子張力）約為Al0000NB15000NC20000ND25000N3（2020海南省高二學(xué)

2、業(yè)考試）作用在同一物體上的兩個力，大小分別是60N和80N，則這兩個力的合力的最小值是（）A10NB20NC70ND140N4如圖所示，大小分別為F1、F2、F3的三個力恰好圍成一個閉合的三角形，且三個力的大小關(guān)系是F1F2F3，則下列四個圖中，這三個力的合力最大的是（ ）ABCD5下列關(guān)于合力的敘述中正確的是（）A合力是原來幾個力的等效替代，合力的作用效果與分力的共同作用效果相同B兩個力夾角為（），它們的合力隨增大而增大C合力的大小不可能比分力小D不是同時(shí)作用在同一物體上的力也能進(jìn)行力的合成運(yùn)算6如圖所示，兩個共點(diǎn)力、的大小一定，夾角是變化的，合力F在角從 逐漸增大到的過程中，合力F的大小變

3、化情況為（ ）.A從最小逐漸增大到最大B從最大逐漸減小到零C從最大逐漸減小到最小D先增大后減小7同時(shí)作用在質(zhì)點(diǎn)上的三個共點(diǎn)力、，已知，它們的方向分別沿著正六邊形兩條邊和一條對角線，如圖所示，則這三個力的合力大小等于（ ）ABCD8如圖所示，將光滑斜面上的物體的重力分解為、兩個力，下列結(jié)論正確的是（ ）A就是物體對斜面的正壓力B物體受、三個力作用C物體受、四個力作用D、二個分力共同作用的效果跟重力的作用效果相同9（2020延安市第一中學(xué)高三二模）同一平面上共點(diǎn)的三個力、則F1、F2、F3三力的合力F的大小范圍是ABCD10（2020山東省高三二模）生活中經(jīng)常用刀來劈開物體。如圖是刀刃的橫截面，F(xiàn)

4、是作用在刀背上的力，若刀刃的橫截面是等腰三角形，刀刃兩側(cè)面的夾角為，刀的重力可以忽略，則刀劈物體時(shí)對物體的側(cè)向推力FN的大小為（）ABCD11（2020上海高三二模）一物體受到大小分別為F1、F2、F3的三個共點(diǎn)力的作用，其力的矢量關(guān)系如圖所示，則它們的合力大小是（）A0B2F1C2（F2+F3）DF1+F2+F312（2020利辛縣闞疃金石中學(xué)高一期中）關(guān)于力F1、F2及它們的合力F的下列說法中，正確的是 （）A合力F一定與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同B兩力F1、F2一定是同種性質(zhì)的力C兩力F1、F2可能是同一個物體受到的力，也可能是物體間的相互作用力D兩力F1、F2與F是物體同時(shí)受到的

5、三個力13（2020大連市普蘭店區(qū)第一中學(xué)高一期末）兩個大小相等的共點(diǎn)力，當(dāng)它們夾角為時(shí)，合力為F，當(dāng)它們的夾角為時(shí)，合力大小為（ ）A2FBCFD214（2020江西省南昌十中高一月考）關(guān)于合力與分力的下列說法正確的是（）A合力一定大于某一分力B分力增大，合力一定增大C5N、1N兩個共點(diǎn)力的合力可能為3ND把某個力分解，若知道兩個分力的方向（與合力不共線），則只能作出唯一一個平行四邊形15（2020浙江省高三月考）如圖為汽車的機(jī)械式手剎（駐車器）系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)構(gòu)對稱。當(dāng)向上拉動手剎拉桿時(shí)，手剎拉索（不可伸縮）就會拉緊，拉索OD、OC分別作用于兩邊輪子的制動器，從而實(shí)現(xiàn)駐車的目的。則以下

6、說法正確的是（ ）A當(dāng)OD、OC兩拉索夾角為60時(shí)，三根拉索的拉力大小相等B拉動手剎拉桿時(shí)，拉索AO上拉力總比拉索OD和OC中任何一個拉力大C若在AO上施加一恒力，OD、OC兩拉索夾角越小，拉索OD、OC拉力越大D若保持OD、OC兩拉索拉力不變，OD、OC兩拉索越短，拉動拉索AO越省力16（2020上海市南洋模范中學(xué)高三月考）一個質(zhì)點(diǎn)在三個共點(diǎn)力F1、F2、F3的作用下處于平衡狀態(tài)，如圖所示，則它們的大小關(guān)系是()AF1F2F3BF1F3F2CF3F1F2DF2F1F317（2020河北易縣中學(xué)高一期中）某研究性學(xué)習(xí)小組為頸椎病人設(shè)計(jì)了一個牽引裝置：如圖，一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端

7、掛著相同的重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎（圖中是用手指代替頸椎做實(shí)驗(yàn)），整個裝置在同一豎直平面內(nèi)。如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（）A只減小兩滑輪間的距離B只增加重物的重量C只將手指向下移動D只將手指向上移動18如圖所示，在向右運(yùn)動的小車中，用細(xì)繩將質(zhì)量為m的小球懸掛在車的頂板上，已知某時(shí)細(xì)繩與豎直線夾角為，繩對小球的拉力與小球受到的重力的合力方向水平向右，求：（1）這時(shí)繩的拉力的大小.（2）小球所受到兩個力的合力的大小.19（2020景東彝族自治縣第一中學(xué)高一月考）如圖所示，物體A放在某一水平面上，已知物體A重60N，A與水平面之間的動摩擦因數(shù)為=0.3，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，繩AC水平，繩CD與水平方向成37角，CD繩上的拉力為15Nsin37=0.6，cos37=0.8求：（1）物體A受到的摩擦力為多大？（2）物體B重力為多大？20（2020湖南省高一期末）如圖所示，質(zhì)量分別為、的兩個半球體、放在粗糙的水平地面上，質(zhì)量為，外