賈雨晴的神文（賈勇指導）：兼談得體90

1、賈雨晴的神文（賈勇指導）：兼談得體90 賈雨晴的獨立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育報（教師論壇），指導老 師是賈勇教授。原文一字不改，即可以應對2022年5月8日的陜西專升本語文作文，材料二（“獨立思考”話題）。可見，賈雨晴的獨立思考使人有“度”是名副其實 的“神文”。賈雨晴獨立思考使人有“度”原文如下: 井底之蛙、應聲蟲，甚至馳騁數(shù)百里的驛馬，都是不會獨立思考的，這就是低級動物遠不如人的表現(xiàn)?？梢?，獨立思考使人有“度、具體說就是：會獨立思 考的人是有高度、有力度、有氣度、有風度的人。會獨立思考的人有高度。商鞅變法的成功，是靠 立木取信做了很好的鋪墊。立木取信的故事，說

2、明商 鞅善于獨立思考，使秦國在較短時間內成為了國富兵 強的國家，為統(tǒng)一六國奠定了基礎，他本人也成為了 歷史上赫赫有名的政治家。秦始皇時期修建萬里長城 的人們，同樣是善于思考的，在沒有科技力量幫扶的情況下，只有合理安排人力、物力、財力，才能使長 城被用于抵御外敵的同時，創(chuàng)造出世界八大奇跡之一 的長城。在我看來，長城躺著有多長，站起來就有多 高，因為會思考的人是有高度的人。會獨立思考的人有力度。在山東泰安有一位醫(yī)生,她說：“通過體驗不舒適感，對于不舒服能有切身的體 驗，就能知道怎么讓病人更好地配合，從而減少病人 的痛苦”。顯然，醫(yī)生要救死扶傷，是需要獨立思考的。 教師是能夠醫(yī)治人們精神、心理疾病的

3、醫(yī)生，同樣是 很有力度的人。在我成為一名小學書法老師時，就將 教師職業(yè)道德中的“因材施教”牢記心中，不斷思考 如何管理班級和分析各個學生的內心世界，做到不同 學生不同教法。我認為教師在教書育人方面是有力度 的人，有力度才能托舉起明天的太陽。會獨立思考的人有氣度。2020年的春節(jié)是最黯然無光的一個春節(jié)，冠狀病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最熱血沸騰的一個春節(jié)，炎黃子孫守望相助, 高歌一曲無畏的家國無疆。終南山組織科學院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，這不是很有 氣度的人嗎？袁隆平先生的終身信條是“讓老百姓吃 飽飯”，身為院士卻一生勞作于田地間，臨終還在思考 新型水稻的研發(fā)，這不是很

4、有氣度的人嗎?通過獨立思考而進取，使人生更加美好，這樣的 人很有風度；通過獨立思考而創(chuàng)造，推動社會創(chuàng)新發(fā) 展，這樣的人更有風度；通過獨立思考而奉獻，為祖 國人民而努力奮斗，這樣的人尤其有風度！反之，不 愛思考的人好比井底之蛙、應聲蟲、被人驅使的驛馬。這樣的人在工作中將無法勝任其職位；在人際交往時 不會靈活變通，將無法收獲真誠的友誼，因而將無法 立身于社會?？傊覀円獙W會獨立思考，必要時通過專門學習、訓練，使自己對現(xiàn)實問題能有獨特的見解，從而 使自己成為有“度”之人。得體“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、 語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不 同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句

5、來表情達意。語 言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色 彩和口語類語體色彩，并且還要正確應用日常交際中 的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、 貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分 寸得當、身份相符、場合相配、角色轉換、語體轉換 等。從考查內容來看：得體題在2017年全國卷中重點考查的是運用日常用語進行交際的能力，特別是謙 敬辭的運用；2018年全國卷中的得體類題目已不限于 謙敬辭，而是擴大了范圍，從更廣的層面上考查日常 交際和特定場合下的書面語表達能力，重點考查了語 境類和語體類，表達了新課改形勢下的“重視傳承中 國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”這一指導思想。從考查題型來看: 20

6、17年全國卷“語言表達得體”題考查形式是四選一 的選擇題;2018年全國卷題型變成了主觀題（以啟事、 書信、請柬等實用文體為載體來考查“得體”）,難度 有所加大，但更突出了 “得體”在日常實用語境中的 運用能力?？碱}體驗一、主觀題. （2018 全國卷I ）下面是某校一那么啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作 修改。（5分）我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15 日開始施工。施工期間正遇上暑假，為平安起見，請 全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答:解析：這是一那么啟事，應該采用書面語，題干中 也有“不合書面語體的要

7、求”的提示?！岸伦　薄肮茏印?“換掉”“打算”“正遇上”這些都是口語，為了和啟 事的書面語風格一致，應將它們改為相應的書面語。參考答案：“堵住”改為“堵塞”；“管子” 改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算” 改為“計劃”；“正遇上”改為“正值”。.（2018 全國卷H）下面是某報社一那么啟事初稿 的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。 要求修改后語意準確，語體風格一致。（5分）如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內幕的打探者，社會熱點的關愛者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值 的新聞線索，等著您的支持。答:解析：首先要準確理解所給材料的基本意思：

8、為報紙欄目征集新聞線索。根據(jù)語境，注意詞語的正確 搭配、語體色彩及其表達效果等?！皡⒓印钡囊话闶悄?種組織或某種活動，而“重大事件”既非“組織”，亦 非“活動”，可用“參與”或“親歷”。與“業(yè)界內幕” 相搭配的，應該是“知情者”，即知道事件情節(jié)的人。“關愛”指關懷保護，對“社會熱點”應該是“關注”?！罢髟儭敝刚髑笤儐枺ㄒ庖姡瑘笊绲臋谀繎谩罢骷?即收集?！暗戎睬铱谡Z化，可改為“期待”或者 “等待”。參考答案：“參加者”改為“親歷者”或者“參 與者”；“打探者”改為“知情者”；“關愛者” 改為“關注者”；“征詢”改為“征集”；“等著 改為“期待”或者“等待”。二、客觀題3.（2017 全

9、國卷I）以下各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了過失，一時又無法彌補，只好連聲抱歉：“獻丑, 獻丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。解析：選A A項，舍弟：謙辭，對人稱自己的弟 弟。使用正確。B項，獻丑：謙辭，用于表演技能或 寫作的時候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了 過失”，不是謙虛，此處應該用“抱歉”。C

10、項，垂詢： 敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問。D項，內 人：對人稱自己的妻子。B、C、D三項謙敬辭運用不 當。4.（2017 全國卷H）以下各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀,貼在您家里會讓寒舍增色不少OD.我們夫婦好不容易才得了這個千金，確實放任了些，以后一定對她嚴格要求。解析：選B A項，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方，這里用錯了對象。伴對方，這里用錯了對象。項，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品o用于此處正確工項,“寒舍”, 謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自 己的女兒，不得體。5.（2017 全國卷皿）以下各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足, 我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都 不夠成熟