部編人教版七年級下冊初中語文 第3課 回憶魯迅先生（節(jié)選） 教學課件

1、3 回憶魯迅先生（節(jié)選）第一單元 杰出人物學習目標品讀課文，理清文章思路，理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊含的深厚的愛國情感、“孺子?！卑惴瞰I精神。 自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。新課導入走近作者 蕭紅（19111942），原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家。代表作有小說呼蘭河傳生死場小城三月等。 本文節(jié)選自蕭紅長篇回憶性敘事散文回憶魯迅先生，作于魯迅逝世三年后。 蕭紅是一位經(jīng)常從記憶深處挖掘?qū)懽?/p>

2、素材的作家，而這篇文章變是她這類作品的代表作。 作者將自己與魯迅交往過程中的所見所聞所感剪裁提煉，組織成文。背景資料 節(jié)選部分共分八個生活片段疊加而成，自然空行成段。全文布局自由隨意，用女性獨有的敏銳目光悉心觀察，捕捉到了魯迅先生許多靈動傳神的細節(jié)，以質(zhì)樸淺白清新雋永的語言，于細微之處寫出了一個真實的、充滿人情味的活生生的魯迅，彰顯了一代偉人魯迅的思想和人格。背景資料咳嗽（ ） 輕捷（ ） 虹口（ ）囑咐（ ） 調(diào)羹（ ） 舀（ ）絞肉（ ） 薪金（ ） 校對（ ）瞿秋白（ ） 憂郁（ ） 草率（ ）深惡痛絕（ ）了事（ ） 不濟（ ）揩（ ） 闔（ ） 碟（ ）soujihnzh fnyoj

3、ioxnjioqyshuiwliojkihdi字詞梳理字詞梳理詞語解釋【憂郁】憂傷愁悶?！敬嫘摹啃睦飸延械哪铑^?！拘印繒瘓蠹埖扔∷⑵酚∷⑶肮┬τ玫臉訌??！灸ⅰ恳桓挪挥?；完全勾銷?！靖泶瘛啃∏蛐位驂K狀的東西?！景姿_薩】文中指玻璃窗發(fā)亮了，即天快亮了?！旧類和唇^】厭惡、痛恨到極點。【不以為然】不認為是對的，表示不同意(多含輕視意）。 魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。 魯迅先生走路很輕捷，他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。 靈動傳神的細節(jié)，質(zhì)樸淺白的語言爽朗樂觀、率真可親、平易近

4、人餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。敏捷性急堅毅整體感知 周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾經(jīng)接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。 青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。對青年嚴格要求的同時又深切關(guān)愛整體感知 可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“ 好久不見，好就不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來

5、，他是在開著玩笑。幽默風趣可愛可親許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的”堅定樂觀整體感知1.魯迅先生的笑3.接待友人5.魯迅先生開玩笑 通讀全文，說說課文記敘了魯迅先生日常生活中的哪些小事？2.魯迅先生走路的姿態(tài)4.魯迅先生的飲食習慣6.晴天的會心一笑整體感知整體感知認真對待青年人的來信9.許先生的忙碌11.別樣的休息方式對待自己的原稿和校樣紙不以為意10.夜里看電影12.待客與工作13.驗證魚丸是否新鮮15.不顧病重忘我工作14.親自包要寄出的書精讀細研1.文章第2段運用了什么描寫方法

6、？有什么作用？動作描寫，表現(xiàn)了魯迅先生的干練、輕捷和不顧一切、勇往直前的堅毅精神。精讀細研2.“喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶?！闭f說這段文字刻畫魯迅先生性格的作用。喜歡吃硬東西，隱隱透露出魯迅先生剛毅的一面；“舀了一二下”則表現(xiàn)了其倔強的性格。精讀細研3.“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來”分析“沖”這個字的表達效果。 本題運用關(guān)鍵詞語表達效果法。一個“沖”字傳神地表現(xiàn)出笑聲之響亮，反映出魯迅先生當時愉悅的心情，可見魯迅先生絕不是一個嚴肅的人。4.賞析句子：魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”本題運用賞析句子表達效果三步法。言辭

7、間自然地流露出對妻子的尊重與依賴，還有更多對小輩的體恤。精讀細研魯迅和許廣平主旨歸納 這篇文章通過對魯迅先生日常生活中的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等的描寫，向世人展現(xiàn)了一個與人們心中的形象不同的，更和藹、更隨和、更真實的魯迅形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的崇敬和懷念之情。寫作特色1.通過生活瑣事刻畫人物形象。 文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙?，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中嚴厲的魯迅形象形成了鮮明對比。此外，作者還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習慣動作，比如“走路很輕捷”，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”，這些動作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無反顧的果敢精神。寥寥幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個獨一無二、形象生動的“活的魯迅”。作者用生活中的瑣事和人物自身的行為來表現(xiàn)人物形象，使人物形象鮮明可見、呼之欲出，可謂高妙之至。寫作特色2.通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來刻畫人物形象。 本文運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，刻畫出一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，給人留下深刻的