2022年五年級下冊科學(xué)教案我像誰大象版

1、大象版五年級下冊第 6 單元.我像誰 . 的課堂實錄一、 設(shè)計理念.科學(xué)課程標(biāo)準 .中指出 , 同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體 , 親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑；科學(xué)課應(yīng)向同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究時機 , 使他們像科學(xué)家那樣在進行科學(xué)探究的過程中 , 體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣 , 增長科學(xué)探究的才能 , 提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)；.我像誰 .一課的討論內(nèi)容 , 同學(xué)比擬感愛好； 在教學(xué)中 , 努力為同學(xué)營造一種寬松、和諧、公平的學(xué)習(xí)情境 , 引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受調(diào)查整理、分析比擬、 表達與溝通的科學(xué)學(xué)習(xí)過程 ,使同學(xué)樂于與別人合作 , 樂于與同學(xué)共享自己的發(fā)覺 , 讓同學(xué)帶著問題走進科學(xué)課堂 , 又帶

2、著問題走出科學(xué)課堂 , 為同學(xué)供應(yīng)進一步學(xué)習(xí)、探究的時機 , 主動學(xué)習(xí)學(xué)問、 探究規(guī)律 , 從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 增強自信； 在這一過程中 , 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引領(lǐng)者、參加者 , 引領(lǐng)同學(xué)參加探究、親歷過程 , 善于表達與溝通 , 到達最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài) , 促進同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成 , 對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的懂得和敬重 , 并對同學(xué)產(chǎn)生積極的影響；本課的學(xué)習(xí) , 同學(xué)對遺傳和變異已有了肯定的明白 , 但又不滿意于已有學(xué)問 , 他們希望探究更多的隱秘； 他們主動查閱資料 , 既培育同學(xué)自主才能 , 又為以后的學(xué)習(xí)積存素材 , 同時也促使課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延長；二、 教學(xué)目標(biāo)

3、學(xué)問與技能1使同學(xué)知道人的很多特點是可以遺傳的；2讓同學(xué)明白遺傳與變異是生命最根本的特點之一；3學(xué)會與別人溝通 , 善于表達自己的見解；過程與方法1引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受調(diào)查、比擬、分析與溝通的科學(xué)學(xué)習(xí)過程；2使同學(xué)知道調(diào)查、比擬和分析也是學(xué)習(xí)的一種方法；情感、態(tài)度與價值觀1、在調(diào)查觀看中培育同學(xué)實事求是、認真細致的科學(xué)態(tài)度；2、引領(lǐng)同學(xué)體驗發(fā)覺的歡樂 , 在溝通中與同學(xué)共享自己的見解 , 增強自信；三、教學(xué)預(yù)備1每位同學(xué)預(yù)備一張全家福照片；2課前調(diào)查家庭成員的主要特點 , 找出自己的相貌特點與誰相像 , 哪些特點與他們不像；四、課堂教學(xué)實錄師：我們已經(jīng)知道每個人的相貌都不同 , 課前我們對家庭成員的主

4、要特點做了調(diào)查；說說你是怎樣完成調(diào)查任務(wù)的？1 / 4 生：放學(xué)回到家 , 爸爸、媽媽正在做飯 , 我在一邊認真地觀看他們的相貌 , 并做好記錄；生：我調(diào)查的是爸爸、媽媽、爺爺和奶奶；回到家 , 我把調(diào)查任務(wù)跟爸爸一說 , 爸爸就和我一起搞起了調(diào)查 ,然后我打 給爺爺、奶奶 , 進行 調(diào)查；生：我晚上先調(diào)查爸爸、媽媽 , 利用雙休日到外公、外婆家去調(diào)查； 師：同學(xué)們真了不得 , 都杰出地完成了調(diào)查任務(wù) , 讓我們用掌聲慶賀自己杰出的表現(xiàn)；同學(xué)鼓掌慶賀；師：誰來把調(diào)查的發(fā)覺給大家溝通一下；生：我媽媽和外公是雙眼皮 , 爸爸是單眼皮 , 我是雙眼皮；生：我、爸爸、爺爺都是雙眼皮 , 只有媽媽是單眼

5、皮；生：我和媽媽都是雙眼皮 , 有酒窩 , 但是爸爸是單眼皮 , 沒有酒窩；生：爺爺、爸爸、媽媽和我個子都很矮 , 仍有些胖；生：我的眉毛像媽媽 , 都很濃密 , 而且很黑；我爸爸的眉毛比擬稀；生：我和爸爸的臉型是方形的 , 媽媽的臉型是圓形的；生：我的皮膚和媽媽一樣 , 都很白 , 爸爸和奶奶的皮膚比擬黑；生：奶奶和爸爸的頭發(fā)是直的 , 媽媽和我的頭發(fā)是卷的；師：同學(xué)們觀看得很認真 , 你仍觀看其他方面的特點了嗎？生：觀看了；師：請把你的發(fā)覺給大家溝通一下；生：我的大拇指能往后翹 , 爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都不能；生：我仍觀看了嘴唇 , 奶奶、爸爸和我的嘴唇比擬厚 , 媽媽的嘴唇比擬薄；生：

6、我和弟弟都很像爸爸、媽媽 , 舌頭能卷起來；生：我和哥哥走路的樣子很像爸爸和媽媽；生：媽媽是近視眼 , 爸爸不是近視眼 , 我是近視眼；生：媽媽、爸爸額頭都比擬大 , 我的額頭比擬小；生：我和爸爸、媽媽頭上有一個頂 , 弟弟卻有兩個頂；生：我和爸爸的脾氣很急躁 , 媽媽和妹妹的脾氣卻很溫順；生：我們?nèi)椅蹇谌硕际堑捅橇?；生：爸爸、爺爺和我做事情比擬馬虎 , 媽媽做事情比擬細心；生：我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手指都是又細又長； 2 / 4 師：同學(xué)們都從不同的方面對家庭成員的特點進行了調(diào)查和觀看 , 請你們把這些調(diào)查記錄整理一下 , 看看能有什么好玩的發(fā)覺？完成自己的 .家庭成員特點調(diào)查報告

7、.；待會兒和大家一起溝通；同學(xué)整理調(diào)查記錄 , 填寫 .家庭成員特點調(diào)查報告 .；師：請把你的 .家庭成員特點調(diào)查報告 .和大家溝通一下 , 好嗎？讓大家也共享你的發(fā)覺；生：我發(fā)覺 , 我和爺爺是單眼皮 , 爸爸、媽媽和外婆是雙眼皮；我和媽媽有酒窩 , 爸爸和爺爺沒有酒窩；我和媽媽、外婆都是卷發(fā) , 爸爸和爺爺是直發(fā)；我和媽媽、外婆的大拇指能往后翹 , 爺爺和爸爸那么不能；從這些特征看 , 我比擬像媽媽和外婆 , 不像爺爺和爸爸；生：我和奶奶有耳垂 , 頭發(fā)都是卷發(fā) , 爸爸、 媽媽沒有耳垂 , 也都是直發(fā)； 從這可以發(fā)覺 , 我和奶奶長得像 ,不像爸爸和媽媽；生：我和弟弟、爸爸、外婆都是單眼

8、皮 , 舌頭都能卷起來 , 嘴唇比擬厚 , 做事情也比擬細心；媽媽和外公是雙眼皮 , 舌頭不能卷起來 , 嘴唇比擬薄 , 做事情比擬馬虎；從這些特點來看 , 我和弟弟、 爸爸、 外婆比擬像 , 和媽媽、外公長的不像；生：我和媽媽的眼睛比擬大 , 并且不近視 , 睫毛比擬長； 而爸爸的眼睛比擬小 , 是近視眼 , 睫毛比擬短； 可以看出 , 我比擬像媽媽 , 不大像爸爸；生：我比擬像爸爸 , 都是雙眼皮 , 大拇指都能往后翹 , 皮膚都比擬黑 , 眉毛像掃帚；但是臉型、嘴唇、腳掌不像爸爸 , 而像媽媽；生：我和弟弟比擬像爸爸 , 但也有點像媽媽；生：我的這些特點不全像爸爸、媽媽 , 也有一點變化

9、； 師：在家庭成員特點的調(diào)查與整理過程中 , 你仍有什么問題嗎？生：真古怪 , 我們班的同學(xué)不像爸爸 , 就像媽媽；生：我發(fā)覺 , 我有的地方像爸爸 , 有的地方像媽媽 , 為什么不單一地像爸爸或像媽媽；生：為什么孩子既像爸爸 , 又像媽媽？生：爸爸、媽媽都是健康的身體 , 為什么生的孩子有的是殘疾的？生：為什么孩子的特點只像親人？生：為什么爸爸、媽媽都比擬聰慧 , 而孩子卻比擬苯？生：為什么爸爸、媽媽都只有 5 個手指 , 而有的孩子是 6 個手指頭？ 師：同學(xué)們發(fā)覺了很多的問題 , 可能沒有弄明白； 我們一起來分析 , 看看能不能發(fā)覺其中的規(guī)律？請你們從調(diào)查結(jié)果中選取一兩個比擬明顯的特點

10、, 進行比擬分析 , 看看自己的特點與哪些成員相像？與哪些成員有差異？小組進行討論；3 / 4 同學(xué)四人一組進行討論；師：把你們討論的結(jié)果給大家溝通一下 , 好嗎？生：我覺得我的酒窩、眼皮可能是從爸爸那兒得到的；生：我覺得我的頭發(fā)、臉型、脾氣這些特點是從媽媽那兒傳來的；生：我的嘴唇是從媽媽那兒傳來的 , 但也不完全一樣；生：爸爸給我?guī)砹四樞汀⒍沟?；媽媽給我?guī)砹司聘C、皮膚、睫毛等特點；生：我的雙眼皮不是爸爸、媽媽傳給我的 , 而是爺爺給我?guī)淼?；生：雖然媽媽、爸爸和我都是雙眼皮 , 但外形也不完全相同； 師：這節(jié)課 , 你有什么收成？生：我知道了孩子的特點有的像爸爸 , 有的像媽媽生：我知道了孩子的特點像自己的親人；生：孩子的特點有的像爸爸 , 有的像媽媽 , 但是仍存在很多不同；生：不僅我們的家庭有這樣的相同和不同 , 其他家庭也存在著這樣的相同和不同；師：孩子總是有的像爸爸 , 有的像媽媽 , 總是與父母保持著相像的特點 , 也存在著一些差異；老師邊總結(jié)邊出示課件：科學(xué)家討論說明：子女總是與父母保持著某些相像的特點 , 這種現(xiàn)象就是遺傳；人的面貌、身高、體型、音色等很多方面都可以遺傳；但是 , 子女又會與父母存在著某