2022年五年級(jí)期中復(fù)習(xí)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案11 周期中復(fù)習(xí)課教案第（ 1）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 正確書寫本單元顯現(xiàn)的生字詞目標(biāo) 正確懂得課文內(nèi)容教學(xué) 抓住重點(diǎn)句子感悟,體會(huì)作者的思想感情重點(diǎn)教學(xué) 閱讀懂得；難點(diǎn)教法 練習(xí)法、合作溝通法學(xué)法教學(xué) 多媒體、課件預(yù)備學(xué)習(xí) 1、復(fù)習(xí)重要詞語(yǔ)；目標(biāo) 2、把握近義詞3、復(fù)習(xí)比如的修辭手法；第一循環(huán)：修改建議一、經(jīng)過一單元的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)把握了基本學(xué)問,下面我們?cè)賮硐到y(tǒng)復(fù)習(xí)一下；二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)重要詞語(yǔ)；2、把握近義詞3、復(fù)習(xí)比如的修辭手法；三、出示自學(xué)指導(dǎo)一（1）、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；師生氣息 不動(dòng) 然起 理當(dāng)心 功虧 條 深長(zhǎng) 喜 狂 稍定（2）、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)；活

2、動(dòng) 的愿望 的馬蜂 的草灘過程 的神色 的陽(yáng)光 的目光先自主學(xué)習(xí),再小組內(nèi)溝通,7 分鐘后展現(xiàn)；1、 自學(xué)質(zhì)疑：生自己試著填寫；2、 合作釋疑：小組內(nèi)合作溝通詞語(yǔ)；3、 展現(xiàn)評(píng)判：抽小組代表展現(xiàn),師生共同評(píng)判4、 鞏固深化：同學(xué)讀詞語(yǔ)并背誦；其次循環(huán)：名師精編優(yōu)秀教案修改建議出示自學(xué)指導(dǎo)二：判定以下句子是不是比如句,是的打“ ” ,不是的打 “ ” ；1. 由于被沙灘阻擋著,它便吐出一堆白沫而退下去,但又馬上前赴后繼地?fù)砩蟻?像非將這片沙灘戰(zhàn)勝不行； 2. 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城, 它像一條長(zhǎng)龍, 在崇山峻嶺之間曲折回旋； 3. 它藍(lán)似天空,藍(lán)似大海；4. 我的眉心像被馬蜂蜇了一下； 5. 最壯麗的要數(shù)爺爺

3、窗檐下的馬蜂窩了,似乎倒垂的一只大蓮蓬； 師生6. 一只馬蜂徑直而兇殘地朝我撲來,似乎一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)役機(jī)； 六、縮寫以下句子；1. 一種罪孽感繁重地壓在我的心上；活動(dòng)2. 司機(jī)緊急剎車才防止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生；“ 在魚兒尚未被過程3. 和煦的陽(yáng)光悄悄地照射著樹林4. 我回憶起叔叔那一席格言警句般的忠告：拽上岸之前,千萬(wàn)別吹噓你釣到了魚；先自主學(xué)習(xí),再小組內(nèi)溝通,5 分鐘后展現(xiàn)； 1、自學(xué)質(zhì)疑：生自己試著判定、縮寫；2、合作釋疑：小組內(nèi)合作溝通修辭手法；3、展現(xiàn)評(píng)判：抽小組代表展現(xiàn),師生共同評(píng)判 4、鞏固深化：同學(xué)讀比如句并背誦；第三循環(huán)：教后名師精編優(yōu)秀教案修改建議反思學(xué)習(xí)目標(biāo)11

4、周期中復(fù)習(xí)課教案第（ 2）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案第一循環(huán)：一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了詞語(yǔ)、這節(jié)課接著來復(fù)習(xí)；二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)修改符號(hào)的用法 2、嫻熟把握詞語(yǔ)的搭配 3、提高閱讀懂得才能 三、出示自學(xué)指導(dǎo)一 用修改符號(hào)修改病句；（1）. 姑媽給我?guī)砹怂⑻易雍颓煽肆?；師生?）. 萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和武漢長(zhǎng)江大橋是中外游客 活動(dòng) 憧憬的古跡；過程（3）. “ 六.一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng),是我們最開心的一天；（4）. 學(xué)校生從小就要愛讀書的習(xí)慣；5 分鐘后展現(xiàn)；先自主學(xué)習(xí),再小組內(nèi)溝通,1、自學(xué)質(zhì)疑：生自己試著修改病句；2、合作釋疑：小組內(nèi)合作溝通；3、展現(xiàn)評(píng)判：抽小組代表展現(xiàn)

5、,師生共同評(píng)判 4、鞏固深化：同學(xué)讀正確句子并背誦；其次循環(huán)：出示自學(xué)指導(dǎo)二 閱讀短文,回答疑題；犀牛和犀牛鳥犀牛是一種寶貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,它發(fā) 起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻 有個(gè)形影不離的好伴侶,那就是犀牛鳥；它們之間的深厚 友情,決不是 的；原先犀牛的皮膚,似乎鐵甲一樣,但在皺褶 zh地方卻特別嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆 蟲的刺蜇； 犀牛鳥棲 q 息在犀牛背上, 就以它身上的寄生 蟲類作為莢味食品,填飽肚皮；同時(shí),犀牛的視覺不夠 ,當(dāng)犀牛鳥發(fā)覺敵人時(shí),這只敏捷的小鳥,就會(huì)飛上 飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好伴侶報(bào)警,讓它做好完全戒備；所以犀牛對(duì)犀牛鳥特別 ,平常也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍；性情急躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā) 脾氣；1. 在下面詞語(yǔ)中挑選恰當(dāng)?shù)脑~填人文中括號(hào)里；敏捷尖銳偶然突然感動(dòng)感謝2. 挑選下面的關(guān)聯(lián)詞填空；雖然 但是 由于 所以 即使 也 假如 就 1 發(fā)覺了敵人,犀牛鳥 會(huì)向犀牛報(bào)警；2 犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品, 犀牛鳥棲息在犀牛的背上；3. 犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好伴侶是由于 名師精編 優(yōu)秀教案A. 犀牛喜愛犀牛鳥 B. 犀牛鳥喜愛犀牛 C. 犀牛和犀牛鳥生活在一起,可以