部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文 第2課 鄉(xiāng)下人家 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)2.鄉(xiāng)下人家 課文導(dǎo)入 “走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳”聽著這首輕快動(dòng)人的歌曲，我們仿佛看到了鄉(xiāng)下悠閑、自然的風(fēng)景，和諧、優(yōu)美的畫面。今天，就跟隨我一起出發(fā)，去看看鄉(xiāng)下人家的景象吧！我會(huì)認(rèn) 構(gòu)成 雞冠花 樸素 率領(lǐng) 倘若 附近 搗蛋 繪成 和諧uunpsshui tngdofhixi我會(huì)寫構(gòu)蹲鳳序飾例率覓踏倘繪聳諧寄眠我會(huì)寫蹲dn組詞：蹲下 蹲坐不要少寫這一橫。易寫錯(cuò)鳳fng組詞：鳳凰 鳳仙花注意這里是“又”。易寫錯(cuò)序x組詞：次序 順序不要少寫這一點(diǎn)。易寫錯(cuò)率shui組詞：率領(lǐng) 率先注意這部分書寫要?jiǎng)蚍Q。易寫錯(cuò)指尋找食物

2、。覓，尋找。覓食：詞語理解原指把衣料放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便栽縫。這里指將洗過頭次的臟放在石板上捶擊再清洗。搗衣：季節(jié)。時(shí)令：造句：時(shí)令已近初夏,天氣逐漸熱了起來。像藍(lán)天那么高，像大地那么遼闊。天高地闊：造句：夏天，人們吃過晚飯，便聚在村頭的老槐樹下天高地闊地聊起來。配合得適當(dāng)，和睦協(xié)調(diào)。造句：在這么和諧的氣氛下，我們應(yīng)該做一些美好的事情。和諧：相同點(diǎn)不同點(diǎn)辛苦都用于形容身體、精神的勞苦。強(qiáng)調(diào)因?yàn)樯硇牡膭陬D而不舒服?？谡Z、書面語均可使用。辛勞強(qiáng)調(diào)身體的勞累。多用于書面語。1.這幾年，爸爸總是起早貪黑的工作，非常 （ ）。2.如果沒有蜜蜂 （ ）的采蜜，就沒香甜美味的蜂蜜。辛苦辛勞易

3、混詞1.初讀課文，說說鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象 ？ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。整體感知2.課文描寫了哪些如畫般的風(fēng)景呢？鮮花輪綻圖瓜藤攀檐圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢(mèng)圖 鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。課文講解瓜架的位置 “搭”“種”“攀”“爬”洋溢著濃郁的生活氣息。 朗讀課文第1-4自然段，思考：課文描寫了哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景畫面呢？瓜藤攀檐圖 當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。 當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜。寫一寫：你能仿

4、寫下面的句子嗎？仿寫：當(dāng)夕陽西下的時(shí)候，鳥兒便飛回巢穴。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。色彩明麗 這里用石獅子、旗桿與青、紅的瓜，碧綠的藤和葉進(jìn)行對(duì)比，突出了農(nóng)家小屋色彩明麗，風(fēng)景可愛，表現(xiàn)了濃厚的生活氣息。 有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。 這對(duì)反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家種的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗。鮮花輪綻圖種花的位置春天芍藥春末夏初鳳仙夏天雞冠花秋天大麗菊依著時(shí)令順序開放還有些人家，在屋后種幾十枝竹

5、，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。這樣簡潔的對(duì)稱式語言給人一種簡約的美。種竹的位置幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 春天下雨后竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面。 運(yùn)用擬人化的手法，尤其是一個(gè)“探”字，將筍比作小孩，鮮嫩頑皮，富有好奇心，讓人感到嫩筍的長勢(shì)迅速，充分展示了春天勃勃的生機(jī)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景獨(dú)特迷人。 思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？ 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。雞鴨覓食圖

6、母雞 率領(lǐng)小雞 擬人雞活動(dòng)的場(chǎng)所 覓食 公雞 大踏步地走來走去各司其職神態(tài)生動(dòng) 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。鴨子活動(dòng)的場(chǎng)所 寫出了鴨子的自由愜意，表現(xiàn)了動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。院落晚餐圖 朗讀課文第5、6自然段，思考：鄉(xiāng)下人家在不同的季節(jié)又是怎樣的風(fēng)景圖呢？按時(shí)間描寫景象 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和

7、諧的田園風(fēng)景畫。自然風(fēng)景的烘托使得鄉(xiāng)下人家的晚飯別具情趣。 思考：這里描寫自然風(fēng)景有什么作用呢？ 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，說明了紡織娘的叫聲優(yōu)美動(dòng)聽，催人入眠。月夜睡夢(mèng)圖按時(shí)間描寫景象 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 齊讀課文第7自然段，思考：最后一段在文中有什么什么？表現(xiàn)了什么？ 這句話是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美

8、好生活，表現(xiàn)了作者對(duì)這種環(huán)境和生活的喜愛與贊美。 有關(guān)田園風(fēng)光的詩句1.倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。 唐王維輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪2.桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅? 唐杜甫江畔獨(dú)步尋花3.綠樹村邊合,青山郭外斜。 唐孟浩然過故人莊4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 唐杜牧江南春 知識(shí)拓展 本文在描寫鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景時(shí)，先按照不同地點(diǎn)交叉轉(zhuǎn)換的順序，來描寫房前屋后不同的景象和畫面，再按照時(shí)間的順序，描寫了夏天和秋天的不同場(chǎng)景。這種描寫方法讓文章結(jié)構(gòu)完整、層次分明，也讓我們?nèi)媪私饬肃l(xiāng)下人家的各種風(fēng)景，更使人如臨其境。寫作方法鄉(xiāng)下人家課文結(jié)構(gòu)時(shí)時(shí)處處都有迷人的風(fēng)景地點(diǎn)時(shí)間屋前：種瓜、種花屋后：養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨

9、夏天：門前吃飯秋天：紡織娘獨(dú)特、迷人 這篇課文是一篇優(yōu)美的寫景散文，作者通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，表現(xiàn)出自己對(duì)寧靜、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往。課文主題一、用“”給紅色的字選擇正確的讀音。 1.孩子們?cè)谫惻芄?gun gun)軍的頭上戴上了美麗的皇冠(gun gun)。 2.在經(jīng)理的率(l shui)領(lǐng)下，我們的生產(chǎn)效率(l shui)大大提高了。隨堂小練二、在括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。 1.( )附近的石頭上有婦女在搗衣，它們( )從不吃驚。 2.鄉(xiāng)下人家，( )什么時(shí)候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 也 即使不論 不論 都 三、按要求完成句子練習(xí)。

10、1.它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 (改為感嘆句)_2.雄雞在場(chǎng)地上走來走去。(改為擬人句)_雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅多么自然、和諧的田園風(fēng)景畫??！ 1.朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個(gè)名字。課后習(xí)題解析 解析：瓜藤攀檐圖 鮮花輪綻圖 雨后春筍圖 群雞覓食圖 鴨群嬉戲圖 院落晚餐圖 月夜睡夢(mèng)圖 2.你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學(xué)交流。 參考答案：我對(duì)課文中描寫的傍晚時(shí)鄉(xiāng)下人家一起在門前吃晚飯的情景最感興趣。鄉(xiāng)下人家吃晚飯時(shí)，把桌子搬到門前，頭頂著藍(lán)天，腳踩著大地，在這樣廣闊的天地中吃飯，心情會(huì)很舒暢。吃飯時(shí)可以觀賞天邊的紅霞，享受晚風(fēng)的吹拂，還會(huì)看到倦鳥歸巢，這是一幅多么和諧、自然的畫面啊! 3.讀一讀，再從課文中找出其他生動(dòng)形象的句子，抄寫下來。 幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走