2.12 用計算器進行運算教案1-2022-2023學年北師大版七年級數(shù)學上冊

1、2.12 用計算器進行運算一、教學目標1、指導學生學會應用計算器進行實數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算及混合運算。2、用計算器完成較為繁雜的計算，鼓勵學生用計算器進行探索規(guī)律的活動。3、使學生了解計算工具的發(fā)展歷史，進一步認識到數(shù)學來源于生活服務于生活的道理，通過類比認識到現(xiàn)代信息技術(shù)是學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具二、課時安排1課時三、教學重點計算器的使用及技巧四、教學難點運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規(guī)律五、教學過程（一）、情景引入我們?nèi)粘Ｉ钪谐３龅胶芏嗟挠嬎銌栴}，如到市場去買菜，到超市去買生活用品，到銀行去存款，到商店去買學習用品等都會遇到計算問題，大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計算價格的？

2、同學們的回答肯定各種各樣：口算、用計算器、用算盤、電腦，綜合同學們的回答作如下引導，同學們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些計算方法各有什么特點？（心算快捷用于簡單的運算，算盤用于較為麻煩的運算，但是用的人越來越少，計算器使用范圍廣，操作簡便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準確，快捷）由學生的回答進一步引導，大家知道計算器的發(fā)展歷史嗎？由學生回答后教師作簡單的講解。（二）講授新課1、自主探究，合作交流（1）、請大家拿出自己的計算器運算2338.2 41.9（-0.6） 23115 1.22 1.24（2）、合作交流：學生把答案交流訂正，討論計算方法及有關(guān)鍵的功能，可分組，也可同桌交流，得出上述題目的計算

3、方法。2、理性歸納得出結(jié)論：特殊鍵的功能，借助多媒體展臺向?qū)W生展示各功能鍵的功能及運用：（見課本P68）3、運用反思，拓展創(chuàng)新 例1 用計算器計算：（1）、（3.24.5）3225 （2）、3（2）3+165解：（1）、按鍵順序為： 計算器顯示結(jié)果為12110 ，可以按鍵切換為小數(shù)格式-12.1，所以（3.24.5）3225 = -12.1。 （2）、按鍵順序為 計算器顯示結(jié)果為1153練一練：345421 12.236（-2.3） 135 -15533、課堂練習（1）、（-4.57）（-2.18） （2）、（-8.73）7.5（3）、（-3.54）3 （4）、24（3.17-1.25）2+35.43（三）重難點精講靈活運用運算律及符號的確定（四）歸納小結(jié)1先乘方，再乘除，最后加減；2同級運算從左到右按順序運算；3若有括號，先小再中最后大，依次計算（五）隨堂檢測計算：1當a=3，b=5求a3-b3與(a-b)(a2+ab+b2)的值2； 2按要求列出算式，并求出結(jié)果：-64的絕對值的相反數(shù)與-2 的平方的差3. 如果|ab-2|+(b-1)2=0，試求：a2-ab+b2六、板書設計2.12用計算器進行運算概念 例題 練