2022年上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案

1、PAGE PAGE 14上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案編寫(xiě)教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心。以下是為大家整理的上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案，感謝您的欣賞。上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)戶外尋找涼快的地方，體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂(lè)。2、樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流使自己涼快的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶好照相機(jī)，以照片的形式記錄幼兒尋找的過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)引發(fā)找涼快的愿望1、夏天到了，我們運(yùn)動(dòng)好以后熱不熱2、那有什么方法可以讓我們涼快點(diǎn)呢預(yù)設(shè)：A可以用手扇一扇。B可以吃冷飲、吃西瓜。C可以躲在

2、樹(shù)底下乘涼?；貞?yīng)：A恩，扇一扇就可以有(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對(duì)話。)B是個(gè)好方法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢繼續(xù)動(dòng)動(dòng)小腦筋。C你想的方法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹(shù)，足夠讓我們躲在樹(shù)下乘涼。3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。二、找一找去戶外尋找涼快的地方1、那么哪里休息、運(yùn)動(dòng)才涼快呢我們一起去找找吧。2、教師帶著幼兒一起去戶外尋找。當(dāng)幼兒找到后，為其拍下照片。三、我找到了幼兒交流介紹自己找到的地方1、剛剛好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來(lái)看看吧。2、教師逐張出示照片這是誰(shuí)找到的這是什么地方3、小結(jié)：原來(lái)戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以找個(gè)涼快

3、的地方運(yùn)動(dòng)或休息，這樣會(huì)讓我們更舒服。上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解感冒的典型特征。2、掌握預(yù)防感冒的一些方法。3、樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解感冒的具體病癥以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、手偶喬治玩具，音樂(lè)?洗手歌?2、預(yù)防感冒小知識(shí)的PPT，健康小貼士主題墻?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始局部(6分鐘)1、教師戴手偶講故事：?jiǎn)讨胃忻傲?，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。(3分鐘)提問(wèn)1：

4、小朋友們，故事里的喬治怎么了呀他為什么會(huì)不舒服呢提問(wèn)2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的(感冒的特征)2、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的病癥(出示PPT)。教師小結(jié)：感冒的病癥(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)(二)根本局部(6分鐘)1、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。(2)出示PPT，了解預(yù)防感冒的方法。2、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法(1)勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生(2)盡量防止與感冒患者接觸(3)少去人員密集的地方，特別是室內(nèi)(4)加強(qiáng)體育鍛煉(5)均衡飲食(6)充足的睡眠活動(dòng)延伸：1、制作健康小貼士宣傳畫(huà)：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們對(duì)付

5、病菌的方法肯定更多了?？墒?，許多小朋友還不知道這些好方法，請(qǐng)你將這些方法畫(huà)出來(lái)，我們制作成健康小貼士的宣傳畫(huà)，讓更多的人能夠健健康康的過(guò)冬天。2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。附故事：有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得快樂(lè)時(shí)，突然下起了大雨，喬治沒(méi)有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺(jué)得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因?yàn)楸亲硬煌?，他趴在床上張開(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?lái)，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說(shuō)道：天呀，喬治你的額頭好燙呀

6、。于是，喬治媽媽趕緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來(lái)給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過(guò)了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征，簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用局部和使用方法。2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，開(kāi)展幼兒的分類能力。3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，不愛(ài)吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物，卡片畫(huà)，自制一些蔬菜頭飾2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜

7、的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞，激發(fā)幼兒的興趣。老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來(lái)是什么疏菜了，小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎(幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字)老師：“哇!小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢(幼兒答復(fù))老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)局部是可以吃的嗎然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的局部是不一樣的。2、通過(guò)做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類。給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用局部去找朋友。(在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印

8、象。)利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。3、通過(guò)角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長(zhǎng)得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的。4、活動(dòng)延伸幼兒回家后

9、，可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)反思：由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有一局部幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全，對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛(ài)上蔬菜。上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)平安的，哪些食品存在平安隱患。3、在生活中增強(qiáng)食品平安意識(shí)，克制自己，少吃零食。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種食品包裝袋及

10、瓶、罐。2、霉變及變質(zhì)的食品假設(shè)干。3、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。教師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意過(guò)食品包裝上的平安信息呢在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)志，你們知道嗎2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并識(shí)別。教師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案它們有什么用教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。它們可以告訴我們所購(gòu)置的食品是不是平安的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)平安的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有平安標(biāo)志的食品是平安的，沒(méi)有平

11、安標(biāo)志的食品不要購(gòu)置。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。教師出示掛圖上其他三幅圖片。教師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎請(qǐng)幼兒答復(fù)，大家評(píng)論。教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。3、

12、活動(dòng)展開(kāi)：實(shí)地觀察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。(1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。(2)每次請(qǐng)35名幼兒，并集體檢查討論。(3)討論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。4、活動(dòng)總結(jié)：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能因?yàn)槭澄锖贸跃捅╋嫳┦?。上學(xué)期幼兒園大班健康活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普

13、通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。活動(dòng)材料：1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè)，一張畫(huà)好刻度的溫度計(jì)圖片。2、幼兒用書(shū)：?情緒溫度計(jì)?。3、人手一支彩筆活動(dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。教師出示溫度計(jì)。教師：你知道這是什么嗎它有什么用途幼兒結(jié)合自己的生活景仰說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的上下，人們通過(guò)溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來(lái)越高，零度以下的溫度越來(lái)越低。2、教師和幼兒看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，討論記錄情緒的方法。教師：溫度計(jì)可以

14、表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢開(kāi)心時(shí)，可以用什么顏色表示生氣是，用什么顏色表示教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎為什么教師啟發(fā)幼兒在書(shū)上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開(kāi)心;教師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示開(kāi)心與不開(kāi)心的程度，如很開(kāi)心、有一點(diǎn)兒開(kāi)心、非常生氣大呢感。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心的時(shí)候和不開(kāi)心的時(shí)候，情緒溫度計(jì)可以幫助我們記錄自己的心情。3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。教師組織幼兒互相欣賞記錄表。教師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的情緒溫度計(jì)，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣記錄。教師請(qǐng)23名幼兒在集體面前講述。教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得在情緒溫度計(jì)中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好為什么