2022年人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元珍珠泉教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 4* 珍寶泉 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2 、明白珍寶泉的漂亮,體會(huì)作者寵愛家鄉(xiāng)的感情；3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法； 4 、積存課文美麗的語(yǔ)言；教學(xué)重點(diǎn)：明白珍寶泉的漂亮,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法；教學(xué)預(yù)備：閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料；課時(shí)支配：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題,引出珍寶泉；在中國(guó)綿延數(shù)百萬(wàn)公里的土地上,有著很多如詩(shī)如畫的漂亮景 象；有雄偉雄壯的長(zhǎng)城； 有接天荷葉無(wú)窮碧的西湖； 仍有舟行碧波上,人在畫中游的漓江；今日, 我們要一起去一個(gè)漂亮的地方；那就是板書“ 珍寶泉” ；（多媒體出示珍寶泉

2、的畫面和名稱）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、正確、流利、有感情地朗讀課文,明白珍寶泉的美 麗,體會(huì)作者寵愛家鄉(xiāng)的感情；2、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法, 積存課文美麗的語(yǔ)言；三、自主學(xué)習(xí),以讀代講； 1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,說說課文環(huán)繞“ 珍寶泉” 都寫了什么 內(nèi)容？ 2、再讀課文,摸索爭(zhēng)論,找出有關(guān)語(yǔ)句：珍寶泉的周邊有哪些 景物？泉水是什么樣的？泉水是怎樣冒出的,為什么叫珍寶泉？四、以導(dǎo)促學(xué),落實(shí)目標(biāo)；名師精編 優(yōu)秀教案聽錄音：想想珍寶泉到底美在哪兒？請(qǐng)你劃出課文中有關(guān)的句 子；1）課件出示：水是那樣深,又那樣清,清得能觀察潭底的青褐 色的石頭,能觀察沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉；師：誰(shuí)能看著畫

3、面,把這句話讀好；生：（讀）師：聽了你們的朗讀, 我的腦海里似乎顯現(xiàn)了那又清又綠又靜的 珍寶泉水了,我不禁要說“ 這就是漂亮的珍寶泉,這就是我們 村的珍寶泉！” 2）課件出示：最好玩的,當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一 嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡了 生：這句話寫出了水泡的樣子是那樣的晶亮、飽滿；生：仍寫出了水泡的聲音：一嘟嚕一嘟嚕 師：誰(shuí)能讀好這幾個(gè)詞語(yǔ)？生：讀,（一個(gè)比一個(gè)進(jìn)步,一個(gè)比一個(gè)好玩）師：放到句子中你們能讀好嗎？生：很自信的說能； 3）課件出示：有時(shí)候,透過密密的樹葉,太陽(yáng)篩下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,始終照到潭底青褐色的石頭上；水面和潭底,金色的光斑和銀色的光斑交叉

4、著；水泡閃亮閃亮的,射 出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光 多像一串一串彩色的珍寶啊！生：這句寫出了泡泡的顏色很多；生：寫了泡泡像珍寶一樣閃亮閃亮的特別漂亮；師：你說得真棒,我想你肯定也能把他讀好；生：再一次有感情地朗讀；“ 這就是漂亮的珍寶泉,這就是我們村的珍寶泉；”4）回來(lái)整體,升華感情；是的,珍寶泉的確很美！由于它有（指板書）綠、清、深的水,仍有那彩色珍寶般的水泡；我就會(huì)情不自禁的說：“ 這就是漂亮的珍 珠泉；這就是我們村的珍寶泉！”五、讀寫結(jié)合、拓展延長(zhǎng)； 1、易讀錯(cuò)音名師精編優(yōu)秀教案鑲嵌 緣 涸 2. 形近字組詞褐（）固（）潑喝（）涸（）撥 3. 摸索題 1、泉水有什么特點(diǎn)？（綠、深、清） ；從哪句子中可以看出來(lái)？這句話是什么句式？（排比） ； 2 3、泉水是如何往外冒的？“ 撲哧一笑” 這是把泉水當(dāng)作什么？、理清課文的記敘次序；文章先介紹了珍寶泉在 _,接著重點(diǎn)描述了珍寶泉四周的_,以及潭底冒出的 _,最終抒發(fā)了作者對(duì)珍寶泉_之情； 4、這泉水為什么叫“ 珍寶泉” ？六、小結(jié) ：師生共同總結(jié)課文的寫作