2022年人教版歷史七年級下冊第12課《宋元時期的都市和文化》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 12 課 宋元時期的都市和文化. 教學分析.【教學目標】學問與才能明白宋朝社會生活的大致風貌,明白宋朝社會的文化消遣活動的情形；明白宋元時期的文學、藝術成就；過程與方法 1. 通過明白歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點,有助于更好地熟悉我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活； 2. 培育同學的審美感,提高同學對文學藝術作品的鑒賞力；情 感 態(tài) 度 與 通過對過去日常生活的明白,使同學對于歷史有更加生動直觀的熟悉,拉近同學與歷史之間價值觀 的距離,加深同學與中華民族的歷史和文化的親和力；通過讀宋詞和元曲,培育同學喜愛祖國古代優(yōu)秀文化的樂趣；【重點難點】教學重點： 宋朝城市消遣活動；宋詞和元曲教

2、學難點 ：培育同學的審美鑒賞才能；. 教學過程 .一、導入新課1.（多媒體出示問題：宋代都市的基本概況）老師 敘述：宋元時期都市的基本情形（ 宋元時期有很多 大的城市, 在社會生活方面出現(xiàn)出豐富多彩的景象；北宋東京（大相國寺） 、南宋臨安、元朝大都,都是 當時世界上聞名的大都市；）（二） 瓦子 2. （多媒體出示材料,瓦子的名稱的來歷）讀材料,結(jié)合教材分析爭論 瓦子興起的緣由（多媒體展現(xiàn)清明上河圖里的勾欄瓦舍）材料：什么叫“ 瓦舍” 呢？吳自牧在夢梁錄卷十九中說：“ 瓦舍者, 謂其來時瓦合, 去時瓦解你前面我們學習了宋代的政治、經(jīng)濟等內(nèi)容、在經(jīng) 濟里,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都得到了較大的進展；那么

3、,經(jīng)濟的進展對人們的生活帶來了什么樣的影之義,易聚易散也； ”3. （多媒體出示問題,瓦子的基本情形介紹）讀材響呢？這是張擇端的清明上河圖 ,它反映了宋代料,同學搶答瓦子的基本情形萬千氣象的社會風貌；那么宋代人們的都市生活具 體是一個什么樣的情形？當時在節(jié)慶風俗方面都有哪些講究？帶著這些問題,我們來學習萬千氣象的 宋元時代的都市和文化一課；二、 新課講授目標導學一：繁華的都市生活答案提示： 開封城內(nèi)有很多消遣兼營商業(yè)的場所,叫作“ 瓦子” ；瓦子中圈出很多專供演出的圈子,稱 為“ 勾欄” ；4. （多媒體出示問題,瓦子興起的緣由）結(jié)合教材 分析爭論 瓦子興起的緣由 答案提示： 隨著城市的富強,

4、宋代的市民階層不斷 壯大,市民文化生活也豐富起來；（一） 概況（三） 元雜劇和節(jié)日名師精編 優(yōu)秀教案1. （多媒體出示問題,戲劇表演的表演形式、興起的朝代和興盛的朝代）同學搶答戲劇表演的表演形 式是什么？興起的朝代和興盛的朝代分別是什么時 候？答案提示：雜?。凰未驮?；2. 圖片展現(xiàn) 3. 看圖,同學搶答圖片展現(xiàn)的是什么節(jié)日？在宋元 時期仍有什么節(jié)日？答案提示： 春節(jié)（古代叫元旦） ；2. 老師簡要介紹詞的基本情形（多媒體出示對 “ 詞”的定義：詞是一種新體詩歌,句子有長有短,也稱 長短句,便于唱歌）3. （多媒體展現(xiàn)簡潔的表格,讓同學填空）提讀教材,完成下表的填空人物代表作奉獻蘇軾水調(diào)歌改

5、進了詞的創(chuàng)作, 擴大了詞的境頭 明月界,提高了詞的格調(diào)幾時有李 清 聲 聲反映當時 戰(zhàn)亂 帶來的災難, 抒寫照慢 尋尋深沉的憂慮情懷, 在當時就產(chǎn)生辛 棄覓覓了較大的影響 西 江使詞境變得更為雄奇闊大,抒情、疾月寫景、敘事、談論,氣概磅礴, 震撼人心,進一步提高了詞的 社會功能和在文學史上的位置老師指出： 珍妮機的創(chuàng)造是英國工業(yè)革命的起點,工業(yè)革命開頭于一系列機器的創(chuàng)造；4. （多媒體展現(xiàn)詩句）老師提出問題：你知道以下目標導學三元曲詩句描述的是哪些節(jié)日嗎？ 1. 老師簡要介紹詞的基本情形；（包括散曲、雜劇明月幾時有,把酒問青天；蘇軾燈火家家有,笙歌到處樓；蘇軾和南戲等；元曲把音樂、歌舞、動作、

6、念白融合在粽包分兩髻,艾束著危冠；陸游一起,成為一種綜合性的藝術；）答案提示： 依次為中秋、元宵節(jié)、端午節(jié)；2. （多媒體出示問題：元曲的代表人物）同學搶答目標導學二宋詞元曲的代表人物 答案提示：關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸等,在（一）宋詞明代以后被譽為“ 元曲四大家”；1. 音頻展現(xiàn) （多媒體播放詩歌朗誦念奴嬌赤壁懷古）大江東去,浪淘盡,千古風流人物；故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁；亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪；江山如畫,一時多少豪杰；遙想公謹當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)；羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅；故國神游,多情應笑我,早生華發(fā),人生如夢,一尊仍酹江月；”. 板書設計 .名師精編 優(yōu)秀教案. 教學反思 .名師精編 優(yōu)秀教案發(fā)揮老師的指導與引領作用,在教學內(nèi)容設計中,老師角色展現(xiàn)的精華之一就在于對教學內(nèi)容的總結(jié)升華；老師依據(jù)教學內(nèi)容的預設情形,善于在同學合作探究問題的基