七年級語文上冊課外閱讀題

1、個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)七年級語文上冊課外閱讀專項訓(xùn)練（人教版）一、現(xiàn)代文閱讀（一）教子無方1）母親罵我不會管教小孩子，她說我：“該管不管！”我也覺得我的兒童教育有點特別。2）剛下過雨，孩子們向我請求：“讓我們光腳出去玩，好不好？”我滿口答應(yīng)，孩子們高興極了，脫下鞋子，卷起褲腿兒，三個一陣呼嘯而去。母親怪我放縱，她說：“滿街雨水，不應(yīng)讓孩子們光腳去趟水?！蔽一卮鹉赣H說：“趟水玩是頂好玩的事，我小時侯不是最愛趟水嗎？”母親只好罵我一句“該管不管！”。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（3）我們小家庭里，為孩子們的設(shè)備簡直沒有，既沒有游戲室，又沒有時間帶他們到海濱去度周末，趟街上的雨水，就好比我們家門

2、前一片海灘，豈不很好？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（4）我記得童年時候，喜歡做的許多事情都是爸媽所不喜歡的，所以常常要背著他們做。我們最喜歡聽到爸媽不在家的消息，因為那時候我們更可以任意而為。我偶然發(fā)現(xiàn)我的孩子跟我一樣。有一次我們要出門，老二拍著小手笑嘻嘻地向老三說：“爸媽要出去，我們好開心！”我聽了似有所悟，我的爸媽那樣管束我，并沒有多大效力，我又何必拖諸兒女？這以后，我便把尺度放寬，甚至有時候幫助他們把枕頭堆起來，造成一座結(jié)結(jié)實實的堡壘抵御敵人，枕頭上常常留有他們的小泥腳印。母親沒辦法，便只好又罵我：“該管不管！”我心想，他們淘氣還不及我的童年的一半呢資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途5）成

3、年人總是繃著臉兒管教孩子，好象我們從未有過童年，比知童年童趣為何物何事。有時看著孩子們淘氣，想著我的童年，就不禁啞然失笑。母親罵我“該管不管”，我也只好自嘆“教子無方”了。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1、（1）段中說“我也覺得我的兒童教育有點特別?！蔽闹信e了哪幾個例子說明其特別？2、全文的敘述順序是，敘述人稱是3、全文反映了“我”怎樣的兒童教觀？4、“嚴(yán)師出高徒”“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化里十分推崇孩子的從嚴(yán)教育，你認(rèn)為這與作者的觀點相矛盾嗎？請簡單談?wù)勀愕目捶āＹY料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（二）春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居

4、。他們的日子很舒心，很（qi）意。白天，他們聽鳥兒，看花兒；晚上，他們與星星，同露珠。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途后來，不幸降臨了。這一年遇上了前所未有的干旱，野草、鮮花、樹木都大片大片的死去。大樹和小草也在痛苦中掙扎。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途“大樹，我不行了?！毙〔萆胍??！安唬覀円钕氯??！贝髽溆冒虢沟纳碥|擋住了太陽毒辣辣的火舌，咬緊牙，忍受著她瘋狂的sh（）咬。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開它斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途夏雨終于返回了他們的家園，危難過去了，小草無限感激地

5、仰望著大樹說：“您為什么要犧牲自己來幫助我呢？我這么渺小卑微，對您能有什么回報呢？”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途大樹笑笑：“我也曾是一棵小草，我危難的時候，同樣受到過別人慷慨的贈予，若說回1/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)報，我怎么回報藍(lán)天、大地、雨露、春風(fēng)他們呢？”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途小草想了很多很多。秋天，她走完了生命的旅程，化為一（cu）泥土，溶進(jìn)了大地的血脈。春風(fēng)又起，大樹周圍，又泛起點點新綠。1、文的體裁是（）A小說B寓言C民間故事D童話2、文中有三處拼音，結(jié)合上下文寫出漢字：、。3、選出填入文中第二節(jié)的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞（）A歡歌爭春談話交往B歡笑爭春交往談心C歡笑爭艷

6、交流談心D歡歌爭艷談心交流4、試用簡潔的語言概括故事中的大樹和小草的形象。A大樹：。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途B小草：。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途5、文中寫“小草想了很多很多，根據(jù)上下文，你認(rèn)為小草會想起什么呢？請寫出它可能想的內(nèi)容。6、這篇文章告訴我們一個什么道理？（三）地震中的父與子1989年發(fā)生在美國洛杉機(jī)一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成了一片廢墟。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我

7、的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地起身，向那片廢墟走去。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問到：“誰愿意來幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途這位父

8、親問：“你是不是來幫我？“人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等我?！彼诹?個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說過只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途“

9、你現(xiàn)在怎么樣，有幾個孩子活著？”2/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們在教室的墻角，房頂塌下來架了個三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著，快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。這對了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?、在記敘的人稱上，本文采用第人稱；在記敘的順序上，采用的是。2、文章第三段寫到，“他堅定地站起身，向那片廢墟走去”，

10、“他”之所以這樣做，是因為他3、“他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時”，作者為什么不直接寫“他挖了個小時”？4、文中加線的句子在表達(dá)上有何作用？5、當(dāng)父親讓阿曼達(dá)從安全口出來時，阿曼達(dá)再次重復(fù)了一句“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起”，這突出反映了資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（四）關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻、圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿?，一個柴棍，村里的人見一方小院，竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這里準(zhǔn)備在地上搟面條了吧？”說得大伙直樂。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途小院是母親用四五年

11、攢下的雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的，得之不易，母親便格外地寵它，愛它；冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊兒，立了起來。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途小院是母親精心編織的一個花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心靈成熟起來。父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比畫，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了

12、一只鴿子，攜我振奮起來。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進(jìn)一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老六；什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途小院的南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時，從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的直說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情趣。慢慢地說，小院

13、成了大伙兒的小院了。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途以后我參加工作，怕母親一個人在家里孤單，想接她到城里一起生活，可母親執(zhí)意不肯，她說離不開小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到了母親的人生。我想，母親不就是那小院嗎？樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心獻(xiàn)給了這個世界，將那干干凈凈，且?guī)е嗤练枷愕那榕踅o了人間。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途母親啊，我也是您那小院中的一顆樹呀！1.段主要寫小院的_，是從_和_兩方面來寫的。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2.簡要概括段的段意，并找出五個表現(xiàn)小院的生命活力的詞語。3/20”資料個個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)3.段中，小院“使我稚嫩的心成

14、熟起來”，從文中找出這句話的根據(jù)。4.段中說“這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我”，對這句話的含意怎樣理解？5.段寫香椿樹表達(dá)了一種怎樣的情感？6.用波浪線畫出段中的抒情語句，并指出其深刻含意。7.對全文最后一句話怎樣理解？（五）離別的禮物美弗達(dá)爾一個初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人。11歲的彼得和爺爺坐在院子里，卻沒心思欣賞這明凈的秋夜景色，一個勁兒地直想著屋里那床毛毯。他沒想到爸爸真的會把爺爺送走?，F(xiàn)在，事情已經(jīng)明擺著了，爸爸給爺爺買來了離別的禮物一床大毛毯。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途今晚，是他和爺爺相處的最后一夜了。爺爺看出他的心思，說：“我去把口琴拿來，吹一支古老的曲子給你聽聽！”資料

15、個人收集整理，勿做商業(yè)用途然而，爺爺從屋里拿出來的不是口琴，而是毛毯！“啊，這毯子真好！”老人撫摩著毯子說，“你爸爸真是個好人，這要花不少錢呢！寒冬到了，有了這床毛毯，在那地方就不愁冷了。那里不會有這么漂亮的毛毯的！”爺爺總是把事情說得那么輕松。每當(dāng)彼得提到離別，爺爺就說是他自己的主意。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途可彼得想：一個孤老頭，離開自己的親人，到政府蓋的那幢樓房孤老院里，和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎！他真不相信爸爸會做出這種事情來。彼得難過得真想哭，但他忍住了，他已經(jīng)是大孩子了。他走進(jìn)屋子拿來了爺爺?shù)目谇?。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途爺爺吹起了一支歡樂的曲子。彼得聽不進(jìn)去，他呆

16、呆地凝望著峽谷，想道“爸爸就要和那個女人結(jié)婚了。不錯，那女人曾吻過他，并說過要當(dāng)他的好媽媽。除此之外，再沒別的事了”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途樂曲突然中斷了。爺爺好像知道他在想什么似的，對他說：“你爸爸要娶的是位好姑娘。同這么漂亮的妻子在一起，他會變得年輕起來。我這老頭子在這里只會礙手礙腳，整天叫喚腰酸背痛的，”停了不多會兒，爺爺接著說：“再說不久就會有嬰兒誕生，我也不愿聽嬰兒啼哭，還是走的好。來，再吹一段我們就去睡。明天我就要帶著毯子上路了。你聽聽，這一段雖然有點悲傷，但今晚聽起來還是蠻好聽的?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途忽然傳來兩個人的腳步聲，那是爸爸和那個臉蛋光得有點刺眼，活像個

17、洋娃娃的女人回來了?？谇俾暩氯欢?。爸爸沒說一句話。那女人走過來嬌聲嬌氣地對爺爺說：“明天，我就不送您啦！我是來向您道別的?！薄澳男牡靥美?！”爺爺說著，低下頭，望著地面，望著他腳邊的毛毯。然后，他彎下腰，拿起毯子說：“請您看看這個，我兒子送給我一條多好的毛毯做離別的禮物。人收集整理，勿做商業(yè)用途“嗯，”姑娘摸了摸毛毯，“這毯子真不錯?！彼鋈晦D(zhuǎn)身向著爸爸，冷冷地說：“肯定花了不少錢！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說道：“我，我想給爸爸買一床最好的”姑娘好像被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：“喲，還是一床雙層的??！”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途“是的，”爺爺說，“是雙層的，

18、一床漂亮的毯子，給我老頭做紀(jì)念！”爸爸默默地進(jìn)屋去了。那女人馬上跟進(jìn)去，喋喋不休地說那毯子太昂貴。爸爸像往常一4/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)樣，逼得沒法只好發(fā)火了。她一轉(zhuǎn)身要走，正好遇到想進(jìn)屋的彼得。她又轉(zhuǎn)身嚷道：“不管怎么說，他無需一床雙層毛毯！”爸爸望著彼得，眼里露出尷尬的神情。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途彼得忍不住了，對爸爸說道：“她是對的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來，把它剪開，成為兩床?！卑职趾湍莻€女人愣住了。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途“爸爸，聽我說，剪成兩半，一半給爺爺，另一半保存起來?！薄斑@個主意不壞?！睜敔敎睾偷卣f，“我不需要這么大的毯子?！薄笆堑??！北说糜终f，“一層毯子

19、足夠送走一個老頭，省下一半，留著以后會用得著的?！贝蠹叶汲聊恕：冒胩欤职肿叩綘敔斆媲按舸舻?，沒有一句話。爺爺望著兒子喃喃地說：“沒關(guān)系，孩子，我知道你不是這么想的我知道”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途這時，彼得哭了，但沒什么，因為爺爺，爸爸都哭了，哭成了一團(tuán)1“離別的禮物”中的“禮物”是指：(1)；(2)2倒數(shù)第4段中彼得說：“一層毯子旱夠送走一個老頭”聯(lián)系上下文，說說“足夠”一詞在這里蘊(yùn)含著彼得怎樣的感情?資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：3與親人離別是很痛苦的，爺爺為何在此時還吹起一支歡樂的曲子?答：4從古文；中我們可以感受到彼得是一個什么樣的孩子?請用一句話表述。答：5本文很感人。請

20、指出最讓你感動的一處，并說說理由。答：（六）成長的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的苯小孩。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，問：“老師今天講了啥？”我想了半天才劑出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的某某，她說，“老師要我們腳踏實地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞地說，“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途也許智商有限加上讀書不用心，

21、雖然花了時間做了副努力的樣子，小學(xué)時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗臺下（那里有個半米寬的窄臺）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上加油，落地我已變成昏迷不醒的“

22、刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我苯的母親，聽到這個消息競在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次，昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲一聲、柔和而又有力，平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途5/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的

23、昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我的手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績通知單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵懂懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再苯的小孩，有父母的愛來呵護(hù)，也會成長為頂天立地的棟梁。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1“

24、成長的橋”在文中指：2根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么?甲乙3請仿照文章結(jié)尾畫線句子寫一個比喻句。答：4請用一句話(不超過30個字)概括本文的主旨。答：5文中寫“心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。”這樣的讀書理想是否過于狹隘和淺薄?請談?wù)勀愕目捶?。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：（七）感悟自然樓房越來越小，天空卻越來越?。坏缆吩絹碓綄?，車速卻越來越慢；人口是越來越多，這是一個躁動、喧囂的年代和社會。可是，再回首，透過誘惑的荊棘和紛亂，還是能發(fā)現(xiàn)一小片屬于自己的藍(lán)天，還能夠感悟自然的心語。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途清晨，燦爛的太陽為我升起，照

25、耀我那本已沒有感悟的心靈，讓我再次體味人生，品味生活。生活由于陽光的燦爛而燦爛，由于自然的感悟而豐富多采。湛藍(lán)的天空是我心靈散步的所在，千姿百態(tài)的白云是我來不及采摘的絢麗花朵；空中飛過拖著哨音的鴿群將我的思緒帶向遠(yuǎn)方。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途月明風(fēng)清，白云浮動，微風(fēng)徐徐，柳絲搖曳，光影斑駁，徜徉在銀色的月光中，品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，聆聽音樂大使們的或明或暗、或抑或揚、或隱或亮的妙筆心聲，你不能不為這聲音的文字而感動。那是一種超然和浪漫，更是唯美優(yōu)雅的詩意和抒情。維也納的森林帶來誘人的清新，蘭色多瑙河奔涌著異國的風(fēng)情，伏爾加河的纖夫訴說著勞作的辛苦；黃河吶喊著中華民族的魂魄，春江

26、花月夜蕩漾著美景良宵，梁祝傾訴著凄婉哀怨的希望，二泉映月講述著平靜安寧和淡淡的憂傷。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途置身于浩瀚的海邊，感悟大海的靈魂和大海的詩篇。夏目的大海浮躁、喧囂，像是要驅(qū)走難挨的酷暑；春日的大海陪靜、安詳，像美麗羞怯的少女，在憧憬美好的愛情王子的到來；秋目的大海開闊、高遠(yuǎn)，像成熟的少婦以平和的心情品味著生活帶來的酸甜苦辣；冬日的大海深邃、悠遠(yuǎn)，像不惑之年的男人，剛毅、清醒被賦予責(zé)任和義務(wù)。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途在細(xì)雨蒙蒙的時節(jié)，散步于江南水鄉(xiāng)的小城，風(fēng)格各異的園林景觀是藝術(shù)的完美再現(xiàn)，陶冶著你的情操。岸邊的柳絲是少女飄逸的長發(fā)，風(fēng)情萬種；翠綠欲滴的竹林是少女婀娜的身

27、姿，撩人心魄；腳下鵝卵石鋪就的小路親切溫馨，是通向自然的幽徑；偶爾水面漂過的烏篷船是歷史的記錄，載著魚人的辛苦和希望。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途漫步在山間的小路，巖壁上倒掛的不能稱其為瀑布的流水，同樣讓我感悟到瀑布掛前川，6/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)銀河落九天的意境。小溪微弱的涓涓流水，磨蝕著光禿巖石的棱角，日月輪回、年復(fù)一年，打磨出圓潤的鵝卵石，生命的意義并不在于轟轟烈烈，而在于細(xì)水常流、滴水穿石，這樣的生命也透著平靜的輝煌和安詳?shù)臓N爛。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途自然不因人類的延續(xù)而存在，人類的延續(xù)卻離不開自然的存在。我用心感悟自然，自然也用心語回報我的感悟。我不帶走自然的一蘋一

28、木，不帶走自然的一山一水，我卻帶著自然的心情、自然的美好、自然的想像、自然的音容笑貌和自然賦予我的自然走進(jìn)生活。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1第1段中，“透過誘惑的荊棘和紛亂”，“誘惑”在這里的語境中具體指代什么?答：2文中畫波浪線的“心靈散步”，如何理解呢?答：3第3段的畫線句子中，音樂被比喻成“聲音的文字”，作者為什么會把音樂說成文字呢?你能明白其中的奧妙嗎?資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：4可能不少同學(xué)在心目中都渴望經(jīng)歷一種燦爛和燃燒的輝煌，那么你贊同文中所說的細(xì)水長流的平靜和安詳?shù)纳罘绞絾?說說你的見解。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：5文章結(jié)尾說“我?guī)е韵镔x予我的阜攀走進(jìn)生

29、活”，你能理解這里的兩處“自然”的不同內(nèi)容嗎?答：(八)左撇子和右撇子的探索人類被稱為生物世界的萬物之靈。為什么這樣說呢?除了他們具備聰明發(fā)達(dá)的大腦以外，還有很重要的一點，就是有一雙靈巧的手，這是任何其他生物都無法相比的。但是，每一個人使用兩只手的頻繁程度不同，大多數(shù)人習(xí)慣于用右手，只是少數(shù)人對左手特別偏愛，俗稱“左撇子”。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途左撇子中的杰出人才關(guān)于左撇子和右撇予的問題，引起了科學(xué)家們的很大興趣，于是，他們進(jìn)行了一次廣泛深入的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人類中有10是左撇子，而且這種有趣的生理現(xiàn)象，僅僅局限于人類之中，在動物身上幾乎不存在。即使在與人類親緣關(guān)系最接近的靈長類動物中，

30、左前肢和右前肢使用的頻繁程度幾乎相等。那么，對左撇子和右撇子兩類人來說，究竟誰更適應(yīng)于生存?誰更聰明一些?長期以來，這個不解之謎一直使科學(xué)家感到困惑難解資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途要回答這些問題，首先得回到一百多年以前。那時候，在所有人的心目中都這樣認(rèn)為：左撇子是一種不正常的生理現(xiàn)象，甚至把它看成一種疾病，以為這是由于懷孕母親在遇到難產(chǎn)時，嬰兒的左側(cè)大腦(具有控制右手和語言的功能)受到了損害，結(jié)果使嬰兒在以后的生長過程中經(jīng)常使用左手。如果按照這樣的說法，凡是左撇子的人，還應(yīng)該有口吃和智力遲鈍的現(xiàn)象。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途可事實并不是這樣，生活在我們周圍的許多左撇子，不僅沒有口吃和智力

31、遲鈍，而且往往聰明過人，特別是在一些需要空間想像力的職業(yè)中，有很多左撇子都是最優(yōu)秀的人才。比如在美國的一所名牌建筑學(xué)院中，里面的教授有29是左撇子。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1977年3月30日晚，第34屆世乒賽女子團(tuán)體決賽開始了。韓國隊出陣的首名選手是世界名將李艾利薩，中國隊則派出左手握拍的張立，這是關(guān)鍵的一仗，也是左撇子和右撇子較量的一仗。在這場比賽中，張立通過左手發(fā)出一只只上下旋轉(zhuǎn)性很強(qiáng)的球，然后抓住時機(jī)強(qiáng)攻快推，結(jié)果連勝兩局，為中國女隊登上冠軍寶座立下頭功。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途7/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)在體育界中，類似張立的左撇予明星數(shù)不勝數(shù)。例如本世紀(jì)70年代時，

32、世界上四名最優(yōu)秀的網(wǎng)球選手中，有三名是左撇子；法國擊劍隊的十五名男女隊員中，有八名是左撇子選手。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途一點疑惑為什么左撇子具有天生的敏捷?科學(xué)家從人體神經(jīng)的角度進(jìn)行了大量研究。現(xiàn)代的科學(xué)知識已經(jīng)告訴我們，人的大腦主要由兩部分組成，一個叫左半球，另一個叫右半球，它們在身體中各自承擔(dān)不同的責(zé)任。大腦的左半球主要負(fù)責(zé)象征性的行為，比如推理、邏輯、語言等方面，它就像電子計算中心處理信息那樣，工作方法主要是分析性的。而大腦右半球卻完全不同，它直接控制人的左手，負(fù)責(zé)想像力、感情、空間距離等，尤其是有關(guān)幾何形狀的感覺，并能對眼睛看到的視覺信號進(jìn)行判斷。所以說，從“能直接看到東西”的大

33、腦到進(jìn)行動作，左撇子和右撇子的神經(jīng)反應(yīng)路線不同。左撇子只要走“大腦右半球一左手”的路線，而右撇子必須走“大腦右半球+大腦左半球，右手”的路線。這樣就很明顯，在從“看”到“動”的過程中，左撇子要少繞一個彎。根據(jù)以上的解釋，左撇子在動作敏捷性方面，理所當(dāng)然要比右撇子好得多。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途左撇子和右撇子究竟誰更聰明?究竟誰更強(qiáng)一些?以后，科學(xué)家們又經(jīng)過了很多實驗，結(jié)果大多數(shù)都證明，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性方面，左撇子占有很大的優(yōu)勢，于是人們頭腦中又形成了一種新的概念，那就是左撇子比右撇子更加聰明。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途盡管大家都這么認(rèn)為，但有一點卻使科學(xué)家感到迷惑不解，既然左撇

34、子具有這么明顯優(yōu)越性，為什么在我們的人類世界中，絕大多數(shù)人(占人口總數(shù)90)是右撇子，而不是左撇子呢?資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途眾所周知，生物進(jìn)化論中有很重要的一點，就是“適者生存，不適者被淘汰”。這句話的意思袁示，在充滿競爭的生物世界中，具備較多優(yōu)越性的強(qiáng)者，繼續(xù)生存下去的可能性也越大。可按照今天的情況來看，如果左撇子更聰明，更優(yōu)越，延續(xù)到今天的人數(shù)為什么反而比右撇子少得多呢?這是一個非常有趣、但又很難解釋的問題。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途新奇的假設(shè)大約在80年代初，一位美國紐約州立大學(xué)的科學(xué)家彼得歐文博士，對這個問題提出了獨創(chuàng)性的看法。他說，在自然的進(jìn)化歷程中，如果把左撇子和右撇子

35、相比較，左撇子適應(yīng)環(huán)境的能力似乎要差一些。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途為什么這樣說呢?原來，歐文博士在研究病理學(xué)現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn)，左撇予很容易患某些免疫疾病，而右撇予卻不容易。這個不尋常的現(xiàn)象引起了歐文的強(qiáng)烈興趣，他決定用腦電掃描技術(shù)做進(jìn)一步研究。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途歐文首先選取了八種藥，這些藥物都是鎮(zhèn)靜劑，常常施用在精神病患者的身上。然后，他對大腦的左半球和右半球都注入一定數(shù)量的藥物，接著再比較用藥前后的腦電圖。等一切都結(jié)束之后，最后對腦電圖中的電信號進(jìn)行詳細(xì)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些藥物對大腦的一個半球有效，而對另外一個半球毫無影響。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途為了更加說明問題，歐文博士

36、特意挑選了八十八個人做實驗對象，其中有十二人是左撇子。歐文對八十八名實驗對象一視同仁，給他們服用了相同數(shù)量的神經(jīng)鎮(zhèn)靜藥物，過了一會兒，他的腦電圖上清晰地看到：左撇子大腦的反應(yīng)變化與右撇子大大不同，其中最典型的是，幾乎所有的左撇子都顯示出非常強(qiáng)烈的大腦反應(yīng)，有的在服藥后就像正在發(fā)作的癲癇病人，而且還出現(xiàn)精神遲鈍麻木的現(xiàn)象。這個實驗告訴我們，左撇子受神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑的影響很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過右撇子。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途可是，以上的實驗結(jié)果又說明了什么問題呢?為此，歐文博士提出了一個大膽而又新奇的設(shè)想，用來解釋現(xiàn)代人為什么絕大多數(shù)都是右撇子。他說，在很早很早以前，我們?nèi)祟惖?/20個人收集整理僅供參考

37、學(xué)習(xí)祖先還在以野菜野果為食的時候，食物中常常會混入一些有毒植物。這里所說的毒，就是植物中含有與神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相類似的化學(xué)物質(zhì)。通過一系列的實驗已經(jīng)知道，右撇子對有毒物質(zhì)的耐受力要比左撇子強(qiáng)得多，所以，右撇子在自然界中應(yīng)該具有更強(qiáng)的生命力，而左撇子的耐受力較差，在激烈的生存競爭中只好屈居下風(fēng)。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途總而言之，到今天為止，從已知的研究成果看，左撇子和右撇子似乎各有所長，但兩者究竟誰更強(qiáng)呢?目前還不能下肯定的結(jié)論，也許，最后的結(jié)論要等到以后的十年、甚至一百年才能作出。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1為了糾正一百多年以前普遍存在的一種錯誤認(rèn)識，文章列舉了哪幾個事實?(用簡要語言概述

38、)這樣寫有什么好處?資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答2為什么左撇子具有天生的動作敏捷性?(用文中原話回答)答：3請簡述歐文博士得出“左撇子適應(yīng)環(huán)境的能力似乎要差一些”的結(jié)論的研究過程。(可用流程圖表示)答：4本文以列小標(biāo)題的方式，使文章內(nèi)容一目了然。請簡要分析三個小標(biāo)題之間的關(guān)系。答：5請你提一個與歐文博士不同的設(shè)想來說明“如果左撇子更聰明，更優(yōu)越，延續(xù)到今天的人數(shù)為什么反而比右撇子少得多呢?”這個有趣的問題。(展開聯(lián)想，只要合乎情理就可以)資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：（九）一個人的生與死一個人從一場巨大的災(zāi)難中僥幸逃生，當(dāng)他歷經(jīng)千辛萬苦，輾轉(zhuǎn)回到朝思暮想的祖國和故鄉(xiāng)時，迎接他的不是鮮花

39、和掌聲，不是親人、朋友燦爛的笑容和熱烈的擁抱，而是一張張憤怒的臉和一場鋪天蓋地的口誅筆伐。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1912年4月15日，泰坦尼克號巨輪在它的首航途中撞上了冰山，巨輪沉沒前船長決定將有限的求生機(jī)會留給婦女、兒童，也就是說大船上的男人們只能紳士般地等待死神的降臨。在那絕望的時刻，一名日本籍男乘客，名叫細(xì)野正文，冒著被水手們槍擊的危險，想方設(shè)法爬上載滿婦女、兒童的救生船，混跡在一群婦孺羸弱者之中，撿回了一條性命。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途可他的行為沒逃過記者關(guān)注的眼睛，他的形象和大名一夜間出現(xiàn)在世界各大媒體上，他的“事跡”也順理成章地傳到了日本。當(dāng)他踏上熟悉的土地時，萬萬沒

40、想到自己竟然成了整個民族的“異類”。先是充滿責(zé)備的信件如雪片般飛來，接著他收到了他曾為之盡職盡責(zé)的運輸廳的解雇信，然后是象征著男人地位的武士身份被取消，最悲慘的是他逃生的事件被編入了日本的教科書，作為反面典型教育下一代！細(xì)野正文從此在巨大的恥辱中熬過了他的后半生。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途9/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)一個令人感情復(fù)雜的悲?。∏笊且粋€人的本能，同情不幸是人類的共性，可一個人的九死一生不僅沒有得到眾人的同情反而引起群情激憤，的確能引發(fā)人們對“生”的深沉思考，細(xì)野正文從死亡線上逃生是他生命中的大幸，但不幸的是他的行為違背了特定環(huán)境下約定的道德規(guī)則，他個人的幸運給一個國家和民

41、族帶來了不幸，因為他背回了一個大大的道德污點。于是他成了一個民族的罪人，被生生地釘在了恥辱柱上，只能用自己的余生抵贖一次出自求生本能的道德失足。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途對一個從災(zāi)難中逃生的人作如此毫不留情的道德譴責(zé)和道德懲罰，用有些人的眼光看，也許過于苛刻，也有失厚道，有欠公允，但對于我們來說實在不乏借鑒意義。對我們現(xiàn)實生活中屢屢出現(xiàn)的喪失人格、國格，不知廉恥、有違道德的人和事，雖無須讓他像細(xì)野正文一樣生不如死，但讓他感受一下細(xì)野正文所遭受的“生”的痛苦，也許對匡正世風(fēng)、正本清源不無裨益！（摘自讀者2005年18期）資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。_資料個人

42、收集整理，勿做商業(yè)用途2細(xì)讀文章，用自己的話說說細(xì)野正文生命中的“幸”與“不幸”各指什么。_資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途_資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途3請結(jié)合具體語境說說文中“正本清源”一詞的含義，并聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)勀闶欠裢庾詈笠恍」?jié)中加橫線句的說法。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途_資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（十）中國的牛對于中國的牛，我有特別的尊敬。留給我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經(jīng)預(yù)料斗不過畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正在踟躇的時

43、候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛跟著它全走離阡陌，從我們身邊經(jīng)過。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我們都呆了，回過頭來，望著深褐色的牛隊，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。中國的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人民做著沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計程的路。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途10/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)中國的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實實的，它們不像印度的

44、牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無事可做，悠閑只等一死；它們不像西班牙斗牛，全身精力，都盡付暴力斗爭中。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。1“中國的?！毕笳魇裁?？2本文可劃分為四個層次，用“”畫在下面。3文中能與文章結(jié)尾遙相呼應(yīng)的是哪一句？4本文的線索是什么？5本文的主題是什么？（十一）1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在

45、荒無人跡的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看做是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在

46、這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫

47、道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1寫出上文記敘的要素。1）時間：_：（2）地點：_；資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途3）人物：_；（4）事件：_。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2文中畫線的“美麗的秘密”指的是什么？（聯(lián)系上下文）3鮑爾斯為什么“突然之間”“變得不安起來”？4“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？5為什么說“一切努力成了徒勞”？（十二）我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張

48、著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著11/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室

49、里。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！蹦赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！?給下列加點的字注音。囁（）嚅（）2段中“盯”字是什么意思？有什么作用？3文中刻畫母親的形象，段主要使用描寫和描寫。段主要使用描寫和描寫。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途4母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，這說明了什么？5你怎樣理解段那一句話？6當(dāng)母親昏迷不醒的時候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢

50、？（十三）玫瑰樹根地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。據(jù)說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢。誰見了你都會說，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球荆菦]有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作，只學(xué)會了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途卑賤的樹根說：“不錯，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰

51、褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有做聲，思忖道，等著瞧吧。當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。天?。∷吹搅耸裁囱?。到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。成渠

52、的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：“”1給下列加點字注音：思忖魅力2第段有兩個比喻句，它們的本體和喻體分別是什么？本體喻體本體喻體3.第段，細(xì)流遇到玫瑰樹根，他的態(tài)度如何？4.結(jié)合后文回答：第段“當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大”是怎么回事？5.請用簡潔的語言概括出本文的寓意。6.填入第11段橫線上的語句，正確的一項是A：“天呀！這怎么可能呢？”B：“天呀！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗”C：“天呀！難道是我錯了？“D：“看來，樹根是個誠實的人呀！”12/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)7.補(bǔ)上的最后一句在文中的作用是什么？（十四）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的響聲，惹得滿教室的花朵晃動起來

53、?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論：“臭美！拌啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評?！薄翱蠢蠋熢趺崔k？”老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新

54、生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途其實，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉蛋真是漂亮。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個物理問題?！罢堈f說平面鏡的作用?！薄坝蟹瓷渥饔?。”這很簡單，全班56個同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！笆茄?，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘

55、前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個同學(xué)借著鏡子反射出一朵。但是鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當(dāng)天晚自習(xí)時，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話給美麗做道加法。1.根據(jù)上下文語境解釋下面詞語：小憩：酷：文中“反射美麗”與

56、“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請作簡要分析。文中加點的“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么？寫文章要前后照應(yīng)，按要求作答。a)找出與題目中“美麗”一詞相照應(yīng)的句子。b)找出首尾相照應(yīng)的句子。第段畫橫線的句子是對老師感覺的描寫，請說說這樣寫有什么好處？概括分析文中男老師是怎樣的一位老師。分析下列句子的深刻含義。歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。13/20個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)給美麗做道加法。（十五）面試雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在10個人中選擇一名。貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個報童到美國最大的廣告代理公司雅安公司的董事長、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。

57、并且，他的年齡也不大，只有40歲上下。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我聽到這個消息，非常緊張，一連幾天，從英語口語、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷自己”。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途考試是單獨面試。我一走進(jìn)小會客廳，坐在正中沙發(fā)的一位老外便站了起來，我認(rèn)為他就是貝克先生?！笆悄悖∧闶恰必惪讼壬昧骼闹形恼f出了我的名字，“原來是你！我找你找了很長時間了?！必惪讼壬跋壬鷤?，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！蔽业男目裉饋?，說道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時我只顧看女兒了，也沒來得及向你道謝?！辟Y料個人收集整理

58、，勿做商業(yè)用途我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，也沒救過您女兒?！必惪讼壬澳阃浝?？4月2日，昆明湖公園我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡狻ＹY料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我說得很堅決，貝克先生一時愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠實，我決定，免試了?！睅滋旌螅倚疫\地成了雅安公司的職員，有一次，同戴維先生閑聊，我問戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途“貝克先生的女兒？”戴維先生一時沒反應(yīng)過來接著他大笑起來：“他女兒？有7個人因為他女兒被淘汰了。其實，貝克先生根本沒女兒

59、?！辟Y料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1第節(jié)中，“我的心”為什么會狂跳起來？_資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途_。第節(jié)中，“我”為什么又“竭力抑制住心跳”？_。（3分）資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2第節(jié)中，當(dāng)“我”否認(rèn)曾經(jīng)救過貝克先生的女兒時，貝克生生為什么又特別強(qiáng)調(diào)“肯定是你！”“你騙不了我的”？（4分）資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途3第節(jié)中，貝克先生說：“我決定，免試了。”貝克先生真的沒有對“我”進(jìn)行“考試”嗎？從上下文看，只要你“擁有”什么，就可以通過他的考試？（3分）資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途4文中加波浪線的部分描寫了貝克先生的_、_。這些描寫表明了貝克先生_，貝克先生這樣做的目的是_

60、。（3分）資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途5從全文看，貝克先生之所以能夠從報童到美國最大的廣告代理公司董事長，一個很重要的因素是貝克先生_。（2分）資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途（十六）最后的握手一名中文系的女大學(xué)生，在臨近畢業(yè)時作出了遠(yuǎn)赴西藏任教的選擇。幾乎所有的人都驚異：怎么竟會是她？在人們的期望中，能有如此驚人之舉本該是那些校園中叱咤風(fēng)云的學(xué)生精英們。而她，卻是普通得時常會被老師和同學(xué)們忽略的女孩兒。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途在隆重而盛大的畢業(yè)典禮上，女孩兒的名字生平第一次出現(xiàn)在院長的大會致辭中，白發(fā)蒼蒼的老院長還笑容可掬地把一束鮮花親自送到她手上臺下涌動起潮水般經(jīng)久不息的掌聲。然而，