2022年人教版小學(xué)語文第三冊教案9

1、 10 、北京 教案目標(biāo)：1、熟悉十三個(gè)生字,會(huì)寫十個(gè)字；2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己寵愛的部分；3、明白課文內(nèi)容,感受首都北京的龐大變化；初步感受課文按不同方面連段成篇的方法；4、激發(fā)同學(xué)寵愛首都北京的感情；教案重難點(diǎn)：10 個(gè)字；1、熟悉 13 個(gè)生字,會(huì)寫 2、明白課文內(nèi)容,感受首都北京的龐大變化；3、讓同學(xué)通過有感情的朗讀,初步感受課文按不同方面連段成篇的方法；教案預(yù)備：生字卡片、圖片；教案課時(shí)：兩課時(shí)；第一課時(shí) : 教案目標(biāo)：熟悉十三個(gè)生字,會(huì)寫十個(gè)字；初步感知課文內(nèi)容；教案過程：一、審題、導(dǎo)入新課；談話：同學(xué)們,你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些明白？二

2、、讀中識字；1、老師范讀課文；2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音,畫誕生字；3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音；三、同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際,自主識字；1、出示圖片：你看到北京的那些漂亮的景物？這些景物美在哪里？（老師立即出示詞語；）2、“ 讀讀記記” 下面詞語；綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景美麗來來往往高樓大廈名勝古跡四、寫字指導(dǎo)；1、分析字的結(jié)構(gòu)；2、留意同偏旁的字；3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、老師范寫：邊寫邊講解；五、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容；1、北京給你的總體印象是什么？2、用書上的一句話概括？讀出語氣 3、同學(xué)質(zhì)疑,提出不懂的問題；六、布置作業(yè)； 其次課時(shí) 教案目標(biāo)：明白課文內(nèi)容,感受首都北京的龐大變化；

3、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法；教案過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、自由讀課文：北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括；2、有感情的讀這句話,讀出贊揚(yáng)的語氣；二、朗讀感悟,明白內(nèi)容,體會(huì)情感；1 / 14 1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？2、同學(xué)爭論得出：天安門：莊重、漂亮,寬敞的廣場人民英雄紀(jì)念碑；柏油公路：又寬又長,綠樹成陰、鮮花盛開；立交橋：很多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇,車輛來來往往、川流不息；（讀出立交橋的美）名勝古跡和公園、高樓大廈：很多、風(fēng)景美麗；3、老師小結(jié)；三、有感情的朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；四、實(shí)踐活動(dòng)；溝通有關(guān)的

4、北京變化的資料；五、布置作業(yè)； 11 、我們勝利了教案目標(biāo)：1、熟悉 14 個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)字；能正確、流利、有感情的朗讀課文；2、明白課文內(nèi)容,體會(huì)人們在申奧勝利時(shí)的興奮、歡快和驕傲；3、初步明白課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法；4、增強(qiáng)同學(xué)民族自尊心、驕傲感；教案重難點(diǎn)：1、明白課文內(nèi)容,體會(huì)人們在申奧勝利時(shí)的興奮、歡快和驕傲；2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法；教具預(yù)備：生字卡片、圖片；教案課時(shí)：兩課時(shí)；第一課時(shí) : 教案目標(biāo)：熟悉 14 個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)字；初步感知課文內(nèi)容；教案過程：一、審題、導(dǎo)入新課；同學(xué)們看了題目你想到什么？二、讀中識字；1、老師范讀課文；2、自由讀

5、課文：讀準(zhǔn)字音,畫誕生字；3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音；三、同學(xué)自主識字、小組溝通；1、老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音；指名讀句子：留意讀準(zhǔn)句子中生字的字音；老師輔導(dǎo)講解；2、借助熟字識記生字；出示卡片；老師幫忙識記；四、寫字指導(dǎo)；1、觀看分析字的結(jié)構(gòu)；2、講解字的主筆；3、老師范寫；（邊寫邊講）五、自由讀課文；讀準(zhǔn)字音,明白課文內(nèi)容；1、課文寫了哪些地方的歡快場面？2、同學(xué)爭論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇；2 / 14 六、布置作業(yè)；其次課時(shí)教案目標(biāo)：1、明白課文內(nèi)容,體會(huì)人們在申奧勝利時(shí)的興奮、歡快和驕傲；2、通過讀,明白課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法；教案過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課；1、出示北京申奧

6、勝利的畫面；2、仍記得這情形嗎？誰知道是什么時(shí)間？3、說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？三、朗讀感悟；1、老師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？2、同學(xué)自由讀：讀出興奮驕傲的語氣；3、小組內(nèi)開火車讀；4、指名朗讀,老師點(diǎn)評；5、師生讀課文；6、老師小結(jié)；四、布置作業(yè)；12、看雪 教案目標(biāo)：1、熟悉 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；能正確、流利、有感情的朗讀課文；2、明白課文內(nèi)容,體會(huì)文中老師、孩子們對雪、對北京的憧憬之情；3、分角色朗讀,初步明白課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法；4、體會(huì)作者希望祖國統(tǒng)一的愿望；教案重難點(diǎn)：1、明白課文內(nèi)容,體會(huì)文中老師

7、、孩子們對雪、對北京的憧憬之情；2、分角色朗讀,初步明白課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法；教具預(yù)備：生字卡片、圖片；教案課時(shí)：兩課時(shí)；第一課時(shí) 教案目標(biāo)：熟悉 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；初步感知課文內(nèi)容 教案過程 ：一、談話導(dǎo)入新課；同學(xué)們,你們知道臺灣省嗎？把你知道的介紹給大家；二、讀中識字；1、自由讀課文：劃誕生字,讀準(zhǔn)字音；2、小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音；三、同學(xué)自主識字、小組溝通；1、可采納謎語幫忙記憶漢字；毯：一堆毛,兩把火,睡在上面很溫和；?。貉劬ι厦嬉簧倌?勤儉節(jié)省少花錢；店：站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙；2、借助偏旁記憶漢字；3 / 14 指接銀四、鞏固練

8、習(xí)；1、開火車讀生字；2、猜字嬉戲：鞏固漢字的讀音；3、“ 摘蘋果” 嬉戲：識記漢字讀音和字形；五、寫字指導(dǎo)；老師邊示范邊講解；六、同學(xué)自由讀課文：提出不懂問題；七、布置作業(yè)；其次課時(shí) 教案目標(biāo)：明白課文內(nèi)容,體會(huì)文中老師、孩子們對雪、對北京的憧憬之情；初步明白課文通過人物的對話進(jìn)行 描寫的方法；教案過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課；出示地圖：同學(xué)找出臺灣的位置；二、自由讀課文；三、小組合作學(xué)習(xí)；1、分角色讀一讀對話；2、從他們的對話中你知道了什么？3、仍有哪些不懂的地方？四、全班爭論；1、指名分角色讀對話：你知道了什么？2、同學(xué)質(zhì)疑全班爭論；（ 1）、“ 你在哪里見過的？” 孩子們?yōu)槭裁丛尞惖貑?/p>

9、？（ 2）、課文最終一句話,老師為什么要“ 深情” 地說？老師心理在想什么？五、老師范讀,同學(xué)分角色讀；六、布置作業(yè)；第四單元 識字 4 教案目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)其中的韻律美；3、 引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉成語；4、 在識字的過程中,引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)的成語故事；教案重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)其中的韻律美；難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉成語；激發(fā)同學(xué)積存成語的愛好；教案課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、教案目標(biāo)：會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)其中的

10、韻律美；引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉成語；激發(fā)同學(xué)積存成語的愛好；二、教具預(yù)備：生字卡片、投影；三、教案過程；（一）故事引入,激發(fā)愛好；1、 聽老師講“ 拔苗助長” 的故事,揭示課題；4 / 14 2、 老師介紹有關(guān)成語的學(xué)問；（二）朗讀課文；邊讀邊想象成語的意思；1、 自讀課文,讀準(zhǔn)漢字的讀音；2、 老師范讀：讀出韻味；3、 師生對讀、生生對讀、讀準(zhǔn)漢字讀音；（三）溝通搜集有關(guān)成語故事的資料；1、 同學(xué)自愿上臺溝通；2、 聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？（四）實(shí)踐活動(dòng)；積存成語,并做成卡片；（五）老師小結(jié)；其次課時(shí) 一、教案目標(biāo)；學(xué)會(huì)本課生字,分析字形,指導(dǎo)書寫；二、教具預(yù)備；生字卡片 二、教案過程；（一）

11、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、 出示生字卡片；指名讀 9 個(gè)生字；（二）識字寫字；1、 寫字指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字；2、 同學(xué)練習(xí)書寫漢字；（三）朗讀課文,老師小結(jié)；13 坐井觀天 教案目標(biāo)；1、 熟悉 3 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；2、 能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話；3、 明白課文內(nèi)容,初步懂得寓意；4、 發(fā)揮同學(xué)的想象,為課文寫續(xù)編,加深對寓意的懂得；教案重難點(diǎn)；重點(diǎn)： 能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話；難點(diǎn)： 明白課文內(nèi)容,初步懂得寓意；教案課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教案目標(biāo)：8 個(gè)字,初步感知課文內(nèi)容；熟悉 3 個(gè)生字,會(huì)寫 教具預(yù)備： 生字卡片,圖片；教案過程：一、解題、導(dǎo)入新課；坐井觀天,

12、坐在井底看天；二、識字寫字；三、朗讀課文,初步明白課文內(nèi)容；1、 小組分角色朗讀課文；四、板書設(shè)計(jì)；13 坐井觀天 井沿、無邊無際、不信 其次課時(shí)5 / 14 教案目標(biāo)：明白課文內(nèi)容,能分角色朗讀課文,初步懂得寓意；教具預(yù)備： 生字卡片,圖片；教案過程：一、導(dǎo)入新課；二、自由讀課文,畫出青蛙和小鳥的對話,讀一讀；三、小組合作學(xué)習(xí)：分角色讀一讀對話；四、指名讀一次對話并借助圖片懂得；五、感悟第三次對話：青蛙和小鳥為什么會(huì)有不同的看法？用“ 由于 所以 ” 回答；六、感悟第三次對話；七、分角色朗讀課文,從寓言故事中你懂得了什么？八、布置作業(yè)；九、板書設(shè)計(jì)；青蛙：井底天井口大 小鳥：天上天無邊無際我

13、要的是葫蘆 教案目標(biāo)：1、熟悉個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣；3、明白課文內(nèi)容,初步明白葉子與果實(shí)之間的關(guān)系；4、發(fā)揮同學(xué)的想象,續(xù)編結(jié)尾；教案重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 明白課文內(nèi)容,初步明白葉子與果實(shí)之間的關(guān)系；難點(diǎn)： 使同學(xué)懂得做任何事情都要留意事物間的聯(lián)系；教案課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教案目標(biāo)：熟悉個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字；初步感知課文內(nèi)容；教案預(yù)備：生字卡片、圖片；教案過程：一、解題、導(dǎo)入新課；從題目中你看出了什么？二、識字寫字；、自由讀課文：借助拼音讀者字音；、觀看圖中的人物；同桌溝通記字方法；、全班匯報(bào)；三、指導(dǎo)書寫；四、朗讀課文；明白課文

14、內(nèi)容,同學(xué)質(zhì)疑；其次課時(shí)教案目標(biāo)：明白課文內(nèi)容,使同學(xué)懂得做任何事情都要留意事物間的聯(lián)系；教具預(yù)備：6 / 14 圖片；教案過程：一、看圖比較兩幅圖有什么不同；二、同學(xué)觀看得出；三、同學(xué)爭論；四、分角色朗讀對話；說說你寵愛誰？為什么？五、想象：當(dāng)他看到小葫蘆都落了,會(huì)想些什么？六、分角色朗讀課文,并說說：從這個(gè)故事中你懂得什么？七、板書設(shè)計(jì)；14、我要的是葫蘆 有幾個(gè)蟲子怕什么！我要的是葫蘆； 葫蘆落了、小柳樹和小棗樹教案目標(biāo) 、熟悉 8 個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)字；、正確、流利、有感情的朗讀課文并用不同語氣表現(xiàn)角色的不同性格；、通過朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容,并懂得其中的道理；、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行

15、描述的方法；教案重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 通過朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容,并懂得其中的道理；難點(diǎn)： 使同學(xué)懂得“ 尺有所長,寸所短” 的道理,要多看別人的特長；教案課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) 教案目標(biāo) 熟悉 8 個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)字,初步明白課文內(nèi)容；教具預(yù)備 生字卡片、圖片；教案過程 一、解題、導(dǎo)入新課：同學(xué)介紹有關(guān)柳樹和棗樹？二、識字、寫字；、自由讀課文,畫誕生字；、指名讀帶有生字的句子；讀準(zhǔn)生字的讀音；、老師范讀課文；同學(xué)邊聽邊記住生字的讀音；識記生字,你有什么方法記住了哪個(gè)生字？、開火車認(rèn)讀生字；、聽老師讀生字,同學(xué)找生字卡片；、指導(dǎo)書寫；三、朗讀課文,明白課文內(nèi)容；四、作業(yè)；7 / 14 其次課時(shí)

16、教案目標(biāo) 通過朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容,使同學(xué)懂得“ 尺有所長,寸所短” 的道理,要多看別人的特長；教具預(yù)備： 圖片；教案過程：一、復(fù)習(xí)鞏固詞語；二、自由讀課文,畫出描寫小柳樹和小棗樹的語句；三、小組合作學(xué)習(xí)；說說,你寵愛小柳樹和小棗樹嗎？四、班上匯報(bào)；五、小組賽讀、全班評讀；六、評判讀小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同？七、分角色朗讀全文；讀后說說你的想法；八、布置作業(yè)；16 風(fēng)娃娃教案目標(biāo)；、熟悉 11 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣；、通過朗讀,體會(huì)其中的道理；、學(xué)習(xí)通過對比進(jìn)行描述的方法；、懂得“ 光有好的愿望不行,要看是否對別人有用的道理；教案

17、重難點(diǎn)；重點(diǎn)： 通過朗讀,懂得“ 光有好的愿望不行,要看是否對別人有用的道理；難點(diǎn)： 明白課文通過對比進(jìn)行描述的方法；兩課時(shí) 教案課時(shí)：第一課時(shí) 教案目標(biāo)；熟悉 11 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；初步感知課文內(nèi)容；教具預(yù)備；生字卡片、圖片；教案過程；八、解題、導(dǎo)入新課；九、識字寫字；a 自由讀課文：邊讀本畫出本課生字；b 借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子；c 小組溝通；檢查同學(xué)生字的讀音；d e 開火車讀生字；鞏固生字的讀音；f 老師重點(diǎn)指導(dǎo) g 寫字指導(dǎo)；十、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容；十一、作業(yè)；其次課時(shí)8 / 14 教案目標(biāo)；通過朗讀懂得“ 光有好的愿望不行,要看是否對別人有用” 的道理；教具

18、預(yù)備； 圖片；教案過程；五、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自由讀課文,風(fēng)娃娃做了哪幾件事？六、同學(xué)爭論回答；七、自由讀第 24 段；摸索：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？八、自由讀第 56 段；摸索：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？九、有感情的朗讀課文；摸索；你想對風(fēng)娃娃說些什么？十、作業(yè)設(shè)計(jì)；略十一、板書設(shè)計(jì)；略17 酸的和甜的教案目標(biāo)；、 熟悉 9 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；、 正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色表演課文；、 借助插圖,明白童話內(nèi)容；、 學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作描述的方法；、 懂得做事要親自嘗試的道理；教案重難點(diǎn)；重點(diǎn)： 借助插圖,明白童話內(nèi)容；懂得做事要親自嘗試的道理；難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生

19、動(dòng)描述的方法；教案課時(shí)：兩教時(shí)第一教時(shí) 教案目標(biāo)； 熟悉 9 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；初步感知童話的內(nèi)容；教具預(yù)備；生字卡片、圖片；教案過程；一、解題、導(dǎo)入新課；同學(xué)們,你們寵愛童話故事嗎？：我什么寵愛？二、識字寫字；、由讀課文：邊讀邊畫出本課生字；、借助拼音讀帶有生字的句子；、借助圖片識字：同學(xué)觀看圖畫,老師出示漢字；小組合作溝通識字方法；識字漢字；、老師檢查識字情形；、寫字指導(dǎo)；三、出讀課文,明白童話古事內(nèi)容；、自由讀課文,借助圖畫,說說童話故事的內(nèi)容；、看圖聽老師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容；四、布置作業(yè)；其次課時(shí)9 / 14 教案目標(biāo)；借助插圖明白內(nèi)容,懂得做事要親自嘗試的道理；教具預(yù)備

20、；圖片、投影；教案過程；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；出示插圖,指名逐段讀課文；讀準(zhǔn)字音,明白課文；內(nèi)容；二、小組任選自然段,練習(xí)朗讀,體會(huì)童話 三、小組展現(xiàn)：競賽讀出語氣；四、重點(diǎn)品讀句子：比較有什么不同；五、分角色朗讀課文第五、六段,說說你的想法；六、摸索：狐貍為什么說葡萄是酸的呢？七、小組練習(xí)看圖復(fù)述課文；八、小組合作,自編、自演童話??；九、板書設(shè)計(jì)；狐貍、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的！小猴子；葡萄是甜的！ 應(yīng)親自嘗試十、作業(yè)；略；識字 5 教案目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；2、引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉諺語,懂得諺語,能正確、流利地朗讀諺語；3、激發(fā)同學(xué)積存諺語的愛好；教案重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生

21、字,會(huì)寫 8 個(gè)字；懂得諺語,能正確、流利地朗讀諺語 教案難點(diǎn)： 初步熟悉諺語,激發(fā)同學(xué)積存諺語的愛好；教案課時(shí)： 兩課時(shí) 教案過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)愛好；同學(xué)們,你們聽說過諺語嗎？你能說說嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)幾條諺語；二、認(rèn)讀生字 1、自讀諺語：畫誕生字,借助拼音,讀準(zhǔn)生字；2、挑選自己寵愛的諺語讀給同伴聽；3、指名讀諺語；4、認(rèn)讀生字；三、朗讀感悟；1、自讀諺語：想想每個(gè)諺語的意思；2、小組里說說自己對每個(gè)諺語的懂得,3、挑選你寵愛的一條諺語,讀給大家聽,并說說你為什么寵愛這一條諺語？4、老師范讀,同學(xué)仿讀；5、師生、生生對讀：體會(huì)諺語前半句和后半句的對應(yīng)關(guān)系；6、全班齊讀；10

22、 / 14 四、舉例說說諺語蘊(yùn)涵的道理,說說諺語給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的啟示；其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；認(rèn)讀生字,指名讀諺語；二、認(rèn)讀生字 1、結(jié)合生活實(shí)際識字；2、齊讀課本中的諺語；三、寫字指導(dǎo)；1、認(rèn)真觀看,找找相同之處；2、寫字知道：重點(diǎn)指導(dǎo)“ 挑、折、根、滿” ；3、“ 看看寫寫” ：讀拼音,寫諺語；18 課 稱 贊 教案內(nèi)容：學(xué)校語文教材第三冊 P85_88 教案目的：1、熟悉 10 個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互贊揚(yáng)帶來的歡快；3、借助插圖,明白課文內(nèi)容；4、學(xué)習(xí)通對話進(jìn)描述的方法；教案重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白課文內(nèi)容,訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)著發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課

23、通過對話進(jìn)行生動(dòng)描述的方法；教案具預(yù)備： 生字卡片、小黑板、教案掛圖 教時(shí)支配： 2 課時(shí) 教案過程：一、教案目標(biāo)；第一課時(shí)熟悉 10 個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)字,初步感知課文的內(nèi)容；二、教具預(yù)備；生字卡片、圖片；三、教案過程；（一）解題、導(dǎo)入新課；“ 贊揚(yáng)” 是什么意思？你平常由于什么受過別人的贊揚(yáng)？（二）識字寫字；1、 自由讀課文：邊讀邊畫出本課的生字；2、 借助拼音讀帶有生字的句子；3、 借助圖片和生活體會(huì)識字；11 / 14 借助圖片一、幅圖：感知“ 刺猬、凳子、椅子、粗糙” 的意思,認(rèn)讀六個(gè)生字；“ 猬” 在刺猬“ 一 詞中讀輕聲；借助第三、四幅圖：通過口語交際,感知“ 瞧、留下“ 等詞語

24、的意思,熟悉其中的兩個(gè)生字；4、在朗讀詞中認(rèn)讀生字；（1）早晨,小刺猬去森林里采果子；（2）小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小凳子；凳子做得很粗糙；但是看得出,他做得很認(rèn)真；5、同學(xué)說說自己是怎樣記住這些生字的？板、椅、但、傍：都是左右結(jié)構(gòu),板飯,換偏旁；椅奇,加偏旁；但旦,傍旁,加偏旁記字；6、寫字指導(dǎo)；“ 采” 是爪字頭；（三）朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容；四、板書設(shè)計(jì)；刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留第 二 課 時(shí) 一、 教案目標(biāo)；明白課文內(nèi)容,訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)著發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)；二、 教具預(yù)備；圖片；三、 教案過程；（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文,你寵愛小刺猬和小獾嗎？看第一幅圖：你發(fā)覺了什么？品讀其次

25、自然段；（二）（三）看其次、三幅圖：想象一下小刺猬和小獾在說些什么？分角色讀第三、四自然段；（四）看第四幅圖：從小刺猬和猬的表情和動(dòng)作中感覺到了什么？（相互觀賞,相互贊揚(yáng),心情開心）（五）有感情地朗讀全文；1、 想想假設(shè)小刺猬一開頭不是贊揚(yáng)小獾,而是取笑他的凳子做得很粗糙,會(huì)有什么樣的結(jié)果；讀了這個(gè)故事,說說你有什么感受？（要學(xué)會(huì)發(fā)覺人的優(yōu)點(diǎn)；）（六）實(shí)踐活動(dòng)；小組合作學(xué)習(xí)：相互夸一夸對方面軍優(yōu)點(diǎn)；四、 鞏固與練習(xí)；完成課后作業(yè)；熟讀課文；五、 總結(jié)課文；讓同學(xué)把課本中的故事講別人聽；六、 板書設(shè)計(jì)；18 贊揚(yáng)小刺猬 小獾 相互夸獎(jiǎng)善于發(fā)覺別人身上的優(yōu)點(diǎn)12 / 14 教案內(nèi)容：第 19 課藍(lán)色的樹葉10 個(gè)字；學(xué)校語文教材第三冊P89 91 教案目標(biāo)：1、熟悉“9 個(gè)生字,會(huì)寫2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文；3、借助插圖,明白課文內(nèi)容；4、明白按進(jìn)展次序記敘的方法,使同學(xué)懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙；教案重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白課文內(nèi)容,訓(xùn)練同學(xué)懂得人與